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MILENA LUGMAÑA
MAPAS CONCEPTUALES
El mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica
del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red,
los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las
relaciones entre los conceptos.
Aprendizaje significativo
Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento,
que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos
y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden
los niños en la escuela y los adultos.Hay diferentes formas de concepto
como elipse, conector y palabra enlace si el conector tiene flecha se refiere
algo con el elipse los conceptos entre otros son infinitos.
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MILENA LUGMAÑA
MAPAS DE IDEAS
Aunque pueda parecer que la idea o el concepto son nuevos, el origen de los mapas de
ideas (también conocido como Mapas mentales) se remonta a siglos atrás. Se trata de un
método gráfico de descripción que facilita el pensamiento y la memoria. Las primeras
muestras datan del siglo III d. C., cuando Porfirio de Tiro plasmó de forma gráfica
conceptos descritos por Aristóteles. En los siglos siguientes, muchos filósofos y
pensadores usaron métodos gráficos para registrar pensamientos, conceptos y
conocimientos con propósitos de análisis, estudio y memorización. A mediados del siglo
XX, la teoría en la que se basan los mapas de ideas se perfiló y se empezó a enseñar en
las escuelas y en el mundo empresarial.
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MILENA LUGMAÑA
TELARAÑAS
Las telarañas son un tipo de Organizador gráfico que “muestra de qué manera unas categorías
de información se relacionan con sus subcategorías. Proporciona una estructura para ideas y/o
hechos elaborada de tal manera que ayuda a los estudiantes a aprender cómo organizar y
priorizar información”.
Son de gran utilidad cuando se requiere una lluvia de ideas. Sirven para la organizar información
antes de iniciar un escrito y suelen emplearse para ilustrar historias y caracterizaciones.
Como los mapas mentales, también incluyen imágenes, se organizan del centro hacia fuera,
jerarquizando de acuerdo a categorías y subcategorías, y relacionando ideas, temas o
conceptos. A diferencia de los mapas conceptuales, no incluyen conectores por cuanto no
construyen proposiciones, y las imágenes suelen respaldar las ideas o conceptos representados.
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DIAGRAMAS CAUSA-EFECTO
Un diagrama de Causa y Efecto es la representación de varios
elementos (causas) de un sistema que pueden contribuir a un
problema (efecto). Fue desarrollado en 1943 por el Profesor Kaoru
Ishikawa en Tokio. Algunas veces es denominado Diagrama Ishikawa
o Diagrama Espina de Pescado por su parecido con el esqueleto de un
pescado. Es una herramienta efectiva para estudiar procesos y
situaciones, y para desarrollar un plan de recolección de datos.
