1) O serviço social surgiu no Brasil no início do século XX, inicialmente sob influência da Igreja Católica. 2) A primeira escola de serviço social foi fundada em São Paulo em 1936, com foco na formação religiosa e social dos assistentes sociais. 3) Com o crescimento do capitalismo, o serviço social passou a atender demandas do mercado de trabalho e do Estado, além das demandas religiosas.

1. História do Serviço Social na América Latina
– Manuel Manrique de Castro
CAPÍTULO II
Igreja, relações de produção
capitalistas e o período de
gênese da profissão
A fundação das escolas pioneiras
de Serviço Social no Brasil

2. • A escola pioneira surgiu no seio do bloco católico, a
exemplo dos demais países da Europa e EUA.
• Relaciona-se com as transformações econômicas e
sociais pelas quais a sociedade atravessou no
decorrer do seu processo histórico.
• A Igreja manteve o monopólio da formação dos
agentes sociais especializados.
• Predominava a base social, doutrina ou ideologia da
Igreja.
A influência Católica e a Escola Paulista de Serviço Social
Paginas 104 à 107

3. • O Serviço Social no Brasil surge no momento que o
modo de produção capitalista define a sociedade
em que a Igreja se insere. Neste momento a
ideologia das classes dominantes não é mais da
Igreja.
• O tom dos discursos das encíclicas sociais, que
orientava a ação do apostolado laico está
ultrapassado.
A influência Católica e a Escola Paulista de Serviço Social

4. NOVAS DEMANDAS
• O mercado agora solicitava cada vez mais o Serviço Social em diversas
áreas:
– PESQUISA – verificar situações de degradação (moral, higienização
e etc.)
– MEDICA – estava bem no início, só atuava em casos de doenças
transmissíveis e hereditárias.
– EMPRESAS – atuar na ligação: trabalhador e capital, e realizar
encaminhamentos para a previdência.
– BAIRROS - educar e prevenir a implantação de ideias contrarias a
hegemonia, além de gerar noções de moralidade.
ESTADO / RELIGIÃO
 Abafar a luta de classes (Burguesia/proletariado)

5. • A Rerum Novarum centralizava-se na questão operária,
avaliando as relações operário-patronais, o papel do
Estado, a função e o perigo que a crescente influência do
socialismo representava para a ordem burguesa.
• A Quadragesimo Anno desenvolveu-se em tons mais
radicais, embora dentro do mesmo espírito da anterior.
• Enfatizava a recuperação dos aspectos técnicos / chamado ao
estudo. Onde se fez necessário que a Igreja estimulasse
diretamente a criação de centros de formação superior - para
superar as limitações do trabalho artesanal tradicionalmente
voluntário. O serviço Social Adquiriu uma nova dimensão, ao se
converter em profissão.
• A Igreja dedicou-se ao objetivo da reforma social (parametrados
por inspiração divina).
Rerum Novarum e Quadragesimo Anno

6. • Foi Fundada em 1936 em São Paulo;
• Coordenada por Albertina Ferreira Ramos e Maria Kiechl;
• Surge como parte do projeto de recristianização da Igreja Católica,
para a formação doutrinária e social do laicato. Para desenvolver
ação missionário e evangelizadora na sociedade. Vinculada à
politica da Igreja Católica com a estratégia contra o Liberalismo e
o Comunismo;
• Redefinição com uma demanda profissional mais exigente a
qualificação acadêmica, religiosa e técnica.
• A partir dessa necessidade visível de formação técnica para lidar
com a questão social surge uma mercantilização da profissão que
agora não precisava ser realizada apenas por mulheres e
gradualmente se torna força de trabalho.
• O corpo docente era composto por religiosos e profissionais com
cursos no exterior ligados ao movimento católico.
Fundação da primeira escola de
Serviço Social no Brasil

7. • Os assistentes sociais agora se preocupavam com o
mercado de trabalho e sua formação técnica.
• A demanda de vagas no mercado era maior do que
o numero de formados!
• Agora não era só as classes altas que poderiam se
formar na Assistência.
Ação e Pratica
Dos primeiros Assistentes Sociais
O perfil exigido do assistente social era:
• Ser uma pessoa da mais íntegra formação moral;
• Com um sólido preparo técnico ;
• Com uma grande capacidade de devotamento;
• Ser “atingido” pela situação penosa de seus irmãos, pelas injustiças sociais,
pela ignorância, pela miséria;
• E corresponder a qualidades pessoais de inteligência e vontade.

8. • Prática – era elemento essencial para formação, nesse ponto
se formaria a mentalidade;
• Moral – era a visão do conjunto de verdadeiras normas de
como agir de forma individual ou grupal;
• Cientista: era composta pelo conhecimento do homem da
sua vida física, social, econômica, moral e cientifica;
• Técnica: ensinaria a combater os males sociais e imprimir ao
assistente social um caráter diverso.
Principais aspectos da formação do
Assistente Social

9. • A ideologia da época era que a culpa da crescente
questão social era principalmente do próprio povo
que não era mais temente a deus e nem provido de
morais corretas.
• A ideologia da conciliação de classes, da moralidade
e da educação familiar, do repúdio aos conflitos e
da busca de harmonia, enquanto inculcada no povo
por meio de ação social patrocinados pelo Estado,
repercutia diretamente no curso das lutas de classes
e na configuração do proletariado como classe.
Ideologia

10. CURIOSIDADES
• É viva a presença de religiosos no próprio
interior das industrias, que muitas vezes
possuíam capelas próprias,
• onde diariamente os trabalhadores eram
obrigados a assistir a missa e outras liturgias.
• No plano sindical desenvolviam iniciativas
assistenciais e organizacionais com objetivo de
contrapor-se ao sindicalismo autônomo de
inspiração anarco-sindicalista.