SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 10
Downloaden Sie, um offline zu lesen
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL
LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA
JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ SUBDIRECCIÓN DE
     EXTENSIÓNDIPLOMADO EN ESTRATEGIAS
  INNOVADORAS EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE
     Curso: Las TIC y el Aprendizaje Significativo

                 P. A.
PLANTANDO UN ÁRBOL PRESERVAMOS NUESTRO
              AMBIENTE.


       FACILITADORA: KRISBELL CARMONA
           AUTORA: MERY GALARRAGA
Propósito
Se aspira que los estudiantes con la
actividad a        realizar conozcan la
importancia que tienen las plantas como
seres vivos, y que a través de una semilla
se     reproducen      otras   que    dan
frutos, flores, alimentos y también
ayudan que el dióxido de carbono se
convierte en oxígeno y nos permite
respirar.
Teoría sustentada por J. Bruner
Aprendizaje por descubrimiento.
La perspectiva del             aprendizaje por
descubrimiento       atribuye    una       gran
importancia a la actividad directa de los
estudiantes sobre la realida.
Experimentación         directa      sobre    la
realidad,     aplicación    práctica    de   los
conocimientos y su transferencia a diversas
situaciones.
- Aprendizaje por penetración comprensiva. El
alumno       experimentando       descubre     y
comprende lo que es relevante.
Teoría sustentada por. J. Piaget
Constructivismo,
- Construcción del propio conocimiento
mediante la interacción constante con el
medio. Lo que se puede aprender en cada
momento depende de la propia capacidad
cognitiva, de los conocimientos previos y de
las interacciones que se pueden establecer
con el medio. En cualquier caso, los
estudiantes comprenden mejor cuando
están envueltos en tareas y temas que
cautivan su atención. El profesor es un
mediador y su metodología debe promover
el cuestionamiento de las cosas, la
investigación.
Rutina:   Acto Cívico
          Saludo
          Oración
          Desayuno
Área: Ciencias naturales

Contenido: Reproducción de las
plantas
Se invita a los niños y niñas, que
nombren algunas semillas, que ellos
conozcan que se puedan utilizar para
la germinación. A través de una
semillas germinadas se le explica el
desarrollo del    proceso   de    la
germinación.
DESARROLLO
La germinación
Es el proceso mediante el cual una
semilla se desarrolla en una nueva
planta.
Este proceso se lleva a cabo cuando el
embrión se hincha y la cubierta de la
semilla se rompe para lograr esto, toda
nueva planta requiere de elementos
básicos          para                 su
desarrollo, temperatura, agua, oxigeno y
sales minerales.
Cierre
Elaboración de germinadores con
diferentes semillas.
Instrumentos a evaluar:
Participación, observación y
responsabilidad.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Proyecto de aula diplomado
Proyecto de aula diplomadoProyecto de aula diplomado
Proyecto de aula diplomadoBERTINA71
 
93. embellece tu escuela
93. embellece tu escuela93. embellece tu escuela
93. embellece tu escueladec-admin2
 
MI PROYECTO AMBIENTAL "LA OTRA VIDA DEL PET"
MI PROYECTO AMBIENTAL "LA OTRA VIDA DEL PET"MI PROYECTO AMBIENTAL "LA OTRA VIDA DEL PET"
MI PROYECTO AMBIENTAL "LA OTRA VIDA DEL PET"Danny Hetfield
 
El huerto escolar
El huerto escolarEl huerto escolar
El huerto escolarmaurymejias
 
Planificación de una clase
Planificación  de  una  clasePlanificación  de  una  clase
Planificación de una claseMeryGalarraga
 
Proyecto de aula jardin
Proyecto de aula  jardinProyecto de aula  jardin
Proyecto de aula jardinjaimecl2013
 
Estrategias para enseñar ciencias naturales
Estrategias para enseñar ciencias naturalesEstrategias para enseñar ciencias naturales
Estrategias para enseñar ciencias naturalesEdwinRubenAruquipaGu
 
Explorando movimientos en relación al entorno
Explorando movimientos en relación al entornoExplorando movimientos en relación al entorno
Explorando movimientos en relación al entornoMartin Gonzalez Abarca
 

Was ist angesagt? (9)

Proyecto de aula diplomado
Proyecto de aula diplomadoProyecto de aula diplomado
Proyecto de aula diplomado
 
La germinación
La germinaciónLa germinación
La germinación
 
93. embellece tu escuela
93. embellece tu escuela93. embellece tu escuela
93. embellece tu escuela
 
MI PROYECTO AMBIENTAL "LA OTRA VIDA DEL PET"
MI PROYECTO AMBIENTAL "LA OTRA VIDA DEL PET"MI PROYECTO AMBIENTAL "LA OTRA VIDA DEL PET"
MI PROYECTO AMBIENTAL "LA OTRA VIDA DEL PET"
 
El huerto escolar
El huerto escolarEl huerto escolar
El huerto escolar
 
Planificación de una clase
Planificación  de  una  clasePlanificación  de  una  clase
Planificación de una clase
 
Proyecto de aula jardin
Proyecto de aula  jardinProyecto de aula  jardin
Proyecto de aula jardin
 
Estrategias para enseñar ciencias naturales
Estrategias para enseñar ciencias naturalesEstrategias para enseñar ciencias naturales
Estrategias para enseñar ciencias naturales
 
Explorando movimientos en relación al entorno
Explorando movimientos en relación al entornoExplorando movimientos en relación al entorno
Explorando movimientos en relación al entorno
 

Ähnlich wie Planificación de una clase

Planificación de una clase
Planificación  de  una  clasePlanificación  de  una  clase
Planificación de una claseMeryGalarraga
 
Planificación de una clase
Planificación  de  una  clasePlanificación  de  una  clase
Planificación de una claseMeryGalarraga
 
Planificación de una clase
Planificación  de  una  clasePlanificación  de  una  clase
Planificación de una claseMeryGalarraga
 
Planificación de una clase
Planificación  de  una  clasePlanificación  de  una  clase
Planificación de una claseMeryGalarraga
 
Proyecto cuidemos el medio ambiente
Proyecto cuidemos el medio ambienteProyecto cuidemos el medio ambiente
Proyecto cuidemos el medio ambientePequeGtzGlez
 
Plan aula.qca 10 2013
Plan  aula.qca 10 2013Plan  aula.qca 10 2013
Plan aula.qca 10 2013profetercero
 
Rancho de-cochinillas
Rancho de-cochinillasRancho de-cochinillas
Rancho de-cochinillasfrida-hdz
 
Ciencias Naturales
Ciencias NaturalesCiencias Naturales
Ciencias Naturalesyeyoreloaded
 
Plan De Est Ciencias Naturales
Plan De Est Ciencias NaturalesPlan De Est Ciencias Naturales
Plan De Est Ciencias Naturalesivannoguera
 
Plan De Est Ciencias Naturales
Plan De Est Ciencias NaturalesPlan De Est Ciencias Naturales
Plan De Est Ciencias Naturalesivannoguera
 
Plan de est.ciencias naturales
Plan de est.ciencias naturalesPlan de est.ciencias naturales
Plan de est.ciencias naturalesivannoguera
 
Boletin informativo
Boletin informativoBoletin informativo
Boletin informativoYazRmrzH
 

Ähnlich wie Planificación de una clase (20)

Planificación de una clase
Planificación  de  una  clasePlanificación  de  una  clase
Planificación de una clase
 
Planificación de una clase
Planificación  de  una  clasePlanificación  de  una  clase
Planificación de una clase
 
Planificación de una clase
Planificación  de  una  clasePlanificación  de  una  clase
Planificación de una clase
 
Planificación de una clase
Planificación  de  una  clasePlanificación  de  una  clase
Planificación de una clase
 
La germinación
La germinaciónLa germinación
La germinación
 
La germinación
La germinaciónLa germinación
La germinación
 
La germinación
La germinaciónLa germinación
La germinación
 
La germinación
La germinaciónLa germinación
La germinación
 
Proyecto cuidemos el medio ambiente
Proyecto cuidemos el medio ambienteProyecto cuidemos el medio ambiente
Proyecto cuidemos el medio ambiente
 
Plan aula.qca 10 2013
Plan  aula.qca 10 2013Plan  aula.qca 10 2013
Plan aula.qca 10 2013
 
Rancho de-cochinillas
Rancho de-cochinillasRancho de-cochinillas
Rancho de-cochinillas
 
Rancho de-cochinillas
Rancho de-cochinillasRancho de-cochinillas
Rancho de-cochinillas
 
Unviajea nizaanda
Unviajea nizaandaUnviajea nizaanda
Unviajea nizaanda
 
Ciencias Naturales
Ciencias NaturalesCiencias Naturales
Ciencias Naturales
 
Plan De Est Ciencias Naturales
Plan De Est Ciencias NaturalesPlan De Est Ciencias Naturales
Plan De Est Ciencias Naturales
 
Plan De Est Ciencias Naturales
Plan De Est Ciencias NaturalesPlan De Est Ciencias Naturales
Plan De Est Ciencias Naturales
 
Escuelas verdes
Escuelas verdesEscuelas verdes
Escuelas verdes
 
Plan de est.ciencias naturales
Plan de est.ciencias naturalesPlan de est.ciencias naturales
Plan de est.ciencias naturales
 
Proyecto de reforestacion
Proyecto de reforestacionProyecto de reforestacion
Proyecto de reforestacion
 
Boletin informativo
Boletin informativoBoletin informativo
Boletin informativo
 

Mehr von MeryGalarraga

Mehr von MeryGalarraga (11)

Planificación de una clase Huerto
Planificación  de  una  clase Huerto Planificación  de  una  clase Huerto
Planificación de una clase Huerto
 
Planificación de una clase el huerto escolar
Planificación de  una  clase el huerto escolarPlanificación de  una  clase el huerto escolar
Planificación de una clase el huerto escolar
 
Planificación de una clase
Planificación  de  una  clasePlanificación  de  una  clase
Planificación de una clase
 
Planificación de una clase
Planificación  de  una  clasePlanificación  de  una  clase
Planificación de una clase
 
Planificación de una clase
Planificación  de  una  clasePlanificación  de  una  clase
Planificación de una clase
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Bitacora
BitacoraBitacora
Bitacora
 
Bitacora
BitacoraBitacora
Bitacora
 
Bitacora
BitacoraBitacora
Bitacora
 
Bitacora
BitacoraBitacora
Bitacora
 
Bitacora
BitacoraBitacora
Bitacora
 

Planificación de una clase

  • 1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ SUBDIRECCIÓN DE EXTENSIÓNDIPLOMADO EN ESTRATEGIAS INNOVADORAS EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE Curso: Las TIC y el Aprendizaje Significativo P. A. PLANTANDO UN ÁRBOL PRESERVAMOS NUESTRO AMBIENTE. FACILITADORA: KRISBELL CARMONA AUTORA: MERY GALARRAGA
  • 2. Propósito Se aspira que los estudiantes con la actividad a realizar conozcan la importancia que tienen las plantas como seres vivos, y que a través de una semilla se reproducen otras que dan frutos, flores, alimentos y también ayudan que el dióxido de carbono se convierte en oxígeno y nos permite respirar.
  • 3. Teoría sustentada por J. Bruner Aprendizaje por descubrimiento. La perspectiva del aprendizaje por descubrimiento atribuye una gran importancia a la actividad directa de los estudiantes sobre la realida. Experimentación directa sobre la realidad, aplicación práctica de los conocimientos y su transferencia a diversas situaciones. - Aprendizaje por penetración comprensiva. El alumno experimentando descubre y comprende lo que es relevante.
  • 4. Teoría sustentada por. J. Piaget Constructivismo,
  • 5. - Construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio. Lo que se puede aprender en cada momento depende de la propia capacidad cognitiva, de los conocimientos previos y de las interacciones que se pueden establecer con el medio. En cualquier caso, los estudiantes comprenden mejor cuando están envueltos en tareas y temas que cautivan su atención. El profesor es un mediador y su metodología debe promover el cuestionamiento de las cosas, la investigación.
  • 6. Rutina: Acto Cívico Saludo Oración Desayuno
  • 7. Área: Ciencias naturales Contenido: Reproducción de las plantas
  • 8. Se invita a los niños y niñas, que nombren algunas semillas, que ellos conozcan que se puedan utilizar para la germinación. A través de una semillas germinadas se le explica el desarrollo del proceso de la germinación.
  • 9. DESARROLLO La germinación Es el proceso mediante el cual una semilla se desarrolla en una nueva planta. Este proceso se lleva a cabo cuando el embrión se hincha y la cubierta de la semilla se rompe para lograr esto, toda nueva planta requiere de elementos básicos para su desarrollo, temperatura, agua, oxigeno y sales minerales.
  • 10. Cierre Elaboración de germinadores con diferentes semillas. Instrumentos a evaluar: Participación, observación y responsabilidad.