Actuaciones Proyecto Lingüístico y BECREA curso 14-15

1. Proyecto Lingüístico y
Actuaciones desde la BECREA
Curso 2014/2015
PROPUESTA DE ACTUACIONES/ACTIVIDADES DESDE EL
PROYECTO LINGÜÍSTICO Y LA BECREA PARA EL CURSO 2014/2015
USO DE LAS BIBLIOTECAS DE ENLACE Y AULA.
 A partir de 2º curso, en cada clase se nombrará un BIBLIOTECARIO/A (puede ser fijo y/o ir cambiando por quincenas/meses). El
Bibliotecario/a será el encargado de recoger los préstamos de las Bibliotecas de Enlace y/o Aula de sus compañeros/asen la
HOJA DE REGISTRO DE PRÉSTAMOS.
 En los grupos de 1º curso, al menos durante el 1º trimestre, sería conveniente que fuese el tutor/a el encargado de
cumplimentar la Hoja de Registro de Préstamos.
 El Bibliotecario/a, será también el responsable de entregar mensualmente la Hoja de Registro de Préstamos al Equipo de
Biblioteca (que registrará dichos préstamos en ABIES).
ITINERARIO LECTOR “LEER ES UN BUEN PLAN”.
 Considerando los títulos leídos por cada grupo durante el curso pasado, se redistribuirán por los ciclos los distintos títulos
disponibles del Itinerario Lector.
 Se incluirán nuevos títulos al Itinerario cuando se adquieran nuevos fondos.
PASAPORTE DE LECTURAS “DE VIAJE CON LUNA”.
 Los alumnos/as cumplimentarán su Pasaporte de Lecturas con los distintos títulos leídos durante el curso. El alumnado podrá
cumplimentar su Pasaporte con todos los títulos leídos (títulos del Itinerario Lector, Biblioteca del centro, Aula o Enlace).
 Bien el Bibliotecario/a de su aula o algún responsable de la Biblioteca del centro le sellará los títulos completados, para lo que
será necesario que tenga cumplimentada la HOJA DE LECTURA del libro correspondiente. Dichas Hojas de Lectura estarán
disponibles en la Biblioteca de Enlace, de Aula y de centro.
 Una vez los alumnos/as hayan completado su Pasaporte (6 títulos) obtendrá una recompensa motivadora (préstamo de Luna para
llevarla a casa un día, posibilidad de recomendar el libro que más le ha gustado en la “Revista de Luna”, algún regalo, … )

2. Proyecto Lingüístico y
Actuaciones desde la BECREA
Curso 2014/2015
GUSANO LECTOR: “NUESTRO GUSANO RECOMIENDA …”.
 Los alumnos/as que lo deseen cumplimentarán la Ficha del Gusano Lector, recomendando sus lecturas al resto de
compañeros/as.
 Para facilitar que el alumnado lea las recomendaciones de sus compañeros/as, cada ciclo dará un color a la ficha que colocará
en el cuerpo del gusano:
- 1º ciclo: Naranja.
- 2º ciclo: Amarillo.
- 3º ciclo: Verde.
 Las recomendaciones más interesantes serán colgadas en el Blog de la Biblioteca y/o Blog de la Revista de Luna.
 Durante este curso cambiará el recorrido de nuestro gusano (podría comenzar en la planta principal, bajar a la planta baja y
promover que llegue a la Biblioteca y la recorra).
SESIONES DE APADRINAMIENTO LECTOR Y LECTURAS COMPARTIDAS CON LAS FAMILIAS.
Se alternarán mensualmente las Sesiones de Apadrinamiento Lector y de Lecturas Compartidas con las Familias:
 Apadrinamiento Lector: Octubre, Diciembre, Febrero, Abril.
 Lecturas Compartidas con las Familias: Noviembre, Enero, Marzo, Mayo.
 A continuación se recogen todas las Actuaciones y Actividades propuestas para el presente curso
escolar.

3. Proyecto Lingüístico y
Actuaciones desde la BECREA
Curso 2014/2015
ACTUACIÓN/
ACTIVIDAD
CICLOS/
CURSOS
IMPLICADOS
TEMPORALI-
ZACIÓN
ESPACIOS Y
RECURSOS
RESPONSABLES
INDICADORES DE
CALIDAD/
LOGROS/EVIDENCIAS
 Continuar con la labor de
redistribución del espacio y
recursos de la Biblioteca:
DECORACIÓN de ESPACIOS,
ADQUISICIÓN de nuevos
FONDOS, CATALOGACIÓN Y
UBICACIÓN de los mismos.
Todos los cursos. Curso 2014/15 Biblioteca.
Nuevas
adquisiciones.
Material aportado
por las aulas.
Equipo de
Biblioteca.
Dinamización de las
Bibliotecas de Centro
y Enlace.
Idoneidad de los
fondos adquiridos.




 Elaborar los CARNETS del
alumnado de nueva
incorporación al centro y de
aquellos alumnos/as que se
hayan deteriorado.
 Elaborar los carnets a las
familias que lo deseen para
que puedan hacer uso de la
Biblioteca durante la hora
de tutoría.
Todos los cursos. Septiembre/
Octubre
Biblioteca/aulas.
Cartulina,
plástico.
Equipo de
Biblioteca.
Reparten tutores.
Entrega de los
carnets/
Uso de los carnets.
Uso del servicio de
Préstamo.
Participación de las
familias/
Nº de carnets
realizados para las
familias.







 Continuar con el HORARIO
semanal de Biblioteca para
cada aula/curso, así como el
HORARIO para el área de
Lengua Extranjera.
Todos los cursos. Curso 2014/15
Apertura por la
tarde durante el
horario de tutoría
(17-18 horas).
Biblioteca. Equipo de
Biblioteca.
Profesorado de
Apoyo y
Biblioteca.
Uso del horario
semanal de visita a la
Biblioteca de cada
grupo.
Horario mensual para
el área de Lengua
Extranjera.






4. Proyecto Lingüístico y
Actuaciones desde la BECREA
Curso 2014/2015
ACTUACIÓN/
ACTIVIDAD
CICLOS/
CURSOS
IMPLICADOS
TEMPORALI-
ZACIÓN
ESPACIOS Y
RECURSOS
RESPONSABLES
INDICADORES DE
CALIDAD/
LOGROS/EVIDENCIAS
 Establecer un GRUPO DE
APOYO A LA BIBLIOTECA
con el alumnado de 4º, 5º y
6º curso, implicándole en las
actividades de dinamización
y funcionamiento de las
Bibliotecas de Centro y
Enlace.
Grupos de 4º, 5º y
6º que deseen
participar.
Curso 2014/15
Se establecerá un
horario de
participación
durante los
recreos.
Biblioteca Equipo de Apoyo Aumento del grado de
motivación/
participación del
alumnado de cursos
superiores.

 Continuar con nuevas
actividades del PROGRAMA
DE FORMACIÓN DE
USUARIOS “Conociendo
Nuestra Biblioteca”.
Todos los cursos. Curso 2014/15 Biblioteca Equipo de Apoyo
Tutores
Dinamización de las
Bibliotecas de Centro
y Enlace.
Nº de grupos
participantes.




 Continuar con la
dinamización del BLOG de la
Biblioteca “BIBLIOLUNA”:
Recopilación de trabajos
interesantes del alumnado
para publicarlos en el blog.
 Crear una cuenta en
PINTEREST y enlazarla al
Blog, donde se ubicarán
contenidos y recursos para
trabajar la competencia
lingüística en todas sus
dimensiones, así como
contenidos y recursos para
otras áreas.
Todos los cursos. Curso 2014/15 Biblioteca
Material de
alumnado y
tutores/
especialistas.
Equipo Directivo
Equipo de
Biblioteca
Tutores/
Especialistas
Actualización/
publicación de nuevas
entradas en el Blog
“BIBLIOLUNA”.
Nº de visitas en el
Blog.
Uso del Blog como
medio de recursos
para trabajar la
Competencia
Lingüística.










5. Proyecto Lingüístico y
Actuaciones desde la BECREA
Curso 2014/2015
ACTUACIÓN/
ACTIVIDAD
CICLOS/
CURSOS
IMPLICADOS
TEMPORALI-
ZACIÓN
ESPACIOS Y
RECURSOS
RESPONSABLES
INDICADORES DE
CALIDAD/
LOGROS/EVIDENCIAS
 Continuar con el desarrollo
del PROYECTO LINGÜÍSTICO
del centro (DOCUMENTOS)
Todos los cursos. Curso 2014/15 Documento. Todo el Claustro. Mejora de la
Competencia
Lingüística en el
alumnado.
Actualización de los
Documentos del
Proyecto Lingüístico.
Grado de implicación
del profesorado en el
desarrollo del mismo.









 Continuar con el desarrollo
del PROGRAMA DE
ESTIMULACIÓN DEL
LENGUAJE.
 Ampliación del mismo a 1º
de Educación Primaria.
Educación Infantil
y
1º Ed. Primaria.
Curso 2014/15 Documento. Tutores/as de
Educación Infantil
y 1º de Primaria.
Desarrollo y mejora
de la competencia
lingüística en el
alumnado.
Continuidad entre las
etapas de Ed. Infantil
y Primaria.






6. Proyecto Lingüístico y
Actuaciones desde la BECREA
Curso 2014/2015
ACTUACIÓN/
ACTIVIDAD
CICLOS/
CURSOS
IMPLICADOS
TEMPORALI-
ZACIÓN
ESPACIOS Y
RECURSOS
RESPONSABLES
INDICADORES DE
CALIDAD/
LOGROS/EVIDENCIAS
PROGRAMA COMUNICACCIÓN
 Continuar con el desarrollo
de la “REVISTA DE LUNA”
por parte del Equipo de
Redacción (Blog).
 Creación de una revista
física y su ubicación en un
lugar visible y accesible por
el alumnado (panel de
corcho). Sobre ella se
publicarán las noticias más
relevantes del centro,
redacciones y aportaciones
del alumnado, comentarios
y sugerencias (Para
promover la escritura de
distintos tipos de textos y
mejorar la ortografía).
Todos los cursos. Curso 2014/2015 Revista Digital
(Blog).
Revista en
formato papel.
Equipo Directivo
Equipo de
Biblioteca
Equipo de
Redacción
Claustro
Participación del
alumnado del Equipo
de Redacción en las
reuniones
establecidas.
Publicación de
entradas/noticias en
el Blog de la Revista.
Calidad/variedad de
las noticias.
Nº de visitas en el
Blog de la Revista.
Desarrollo de la
Competencia
Lingüística e
Informacional.















PROGRAMA FAMILIAS LECTORAS
 Cumplimentación de los
Compromisos Lectores al
inicio de curso.
 Promover la entrega de los
cupones de lectura
mensuales.
 Desarrollar sesiones de
Lecturas Compartidas con
las Familias”.
Todos los cursos. Curso 2014/15
Mensualmente.
Bimensualmente.
Biblioteca de
centro.
Equipo de
Biblioteca
Familias
Tutores
Grado de
participación de las
familias en el
Programa.
Evolución y mejora de
la Competencia
Lingüística en el
alumnado.








7. Proyecto Lingüístico y
Actuaciones desde la BECREA
Curso 2014/2015
ACTUACIÓN/
ACTIVIDAD
CICLOS/
CURSOS
IMPLICADOS
TEMPORALI-
ZACIÓN
ESPACIOS Y
RECURSOS
RESPONSABLES
INDICADORES DE
CALIDAD/
LOGROS/EVIDENCIAS
 ITINERARIO LECTOR
(Cumplimentación de Fichas de
Lectura y Pasaporte de
Lectura).
- Incentivar y premiar la
participación del alumnado con
distintas técnicas: Préstamo de la
mascota “Luna” a las aulas que
más Fichas de Lectura hayan
cumplimentado (se hará el
cómputo mensualmente).
- Entrega de la Mascota “Luna”
para llevar un día a casa a los
alumnos/as que vayan
completando su Pasaporte de
Lectura, y otros incentivos.
Educación
Primaria.
Curso 2014/15 Biblioteca de
centro, de enlace
y de aula.
Colecciones de
libros.
Todo el Claustro Dinamización de las
Bibliotecas de Centro
y Enlace.
Grado de desarrollo
del Itinerario Lector a
nivel de grupo/aula.
Adecuación/idoneidad
de los títulos
seleccionados para el
Itinerario Lector en
cada ciclo.









 PROYECTO DE
APADRINAMIENTO LECTOR
“Juntos/as leemos y
aprendemos”.
Se respetarán en la medida
de lo posible los grupos ya
establecidos y los contratos
de Apadrinamiento firmados
durante este curso.
Todos los cursos. Curso 2014/15
Bimensualmente.
Biblioteca de
centro.
Aulas y espacios
comunes del
centro.
Equipo de
Biblioteca
Tutores/as
Participación de los
distintos grupos de
apadrinamiento en las
sesiones establecidas.
Motivación/interés
del alumnado en el
desarrollo de las
sesiones.
Adecuación/idoneidad
de las lecturas
seleccionadas para las
sesiones.











8. Proyecto Lingüístico y
Actuaciones desde la BECREA
Curso 2014/2015
ACTUACIÓN/
ACTIVIDAD
CICLOS/
CURSOS
IMPLICADOS
TEMPORALI-
ZACIÓN
ESPACIOS Y
RECURSOS
RESPONSABLES
INDICADORES DE
CALIDAD/
LOGROS/EVIDENCIAS
 GUSANO LECTOR “Nuestro
gusano recomienda”.
Se incitará la participación
del alumnado con distintas
técnicas y recompensas
motivadoras para el
alumnado.
Todos los cursos. Curso 2014/15 Todo el centro
(biblioteca,
pasillos, ...)
Goma Eva/
Ficha libros leídos.
Equipo de
Biblioteca
Tutores/
Especialistas
Grado de
participación/
motivación del
alumnado.

 BOCACUENTOS: Lectura de
cuentos por el alumnado
voluntario de 3º ciclo a los
grupos de Infantil durante el
desayuno.
Educación Infantil
y 3º ciclo Ed.
Primaria.
Curso 2014/15 Aulas.
Biblioteca.
Libros
seleccionados.
Equipo de
Biblioteca
Tutores de Infantil
y 3º ciclo
Grado de
participación/
motivación del
alumnado.
Desarrollo de
actividades
internivelares/
Fomento de actitudes
de responsabilidad y
cooperación.






 LIBRO VIAJERO POR LAS
AULAS “Nuestra mascota:
Luna”.
Cada grupo-clase será el
encargado de redactar y
escribir un capítulo sobre
Luna.
Todos los cursos. Curso 2014/2015 Aulas y Biblioteca Equipo de
Biblioteca
Tutores/
Especialistas
Participación/
motivación de los
distintos grupos.
Desarrollo de la
competencia
lingüística: Mejora de
la expresión escrita.






9. Proyecto Lingüístico y
Actuaciones desde la BECREA
Curso 2014/2015
ACTUACIÓN/
ACTIVIDAD
CICLOS/
CURSOS
IMPLICADOS
TEMPORALI-
ZACIÓN
ESPACIOS Y
RECURSOS
RESPONSABLES
INDICADORES DE
CALIDAD/
LOGROS/EVIDENCIAS
 II CONCURSO DE CUENTOS
DE NAVIDAD.
El concurso estará adaptado
a las necesidades y
posibilidades del alumnado
de los tres ciclos.
Educación
Primaria.
2ª Quincena de
Noviembre/ 1ª
Diciembre
(Navidad).
Aulas y Biblioteca. Equipo de
Biblioteca
Tutores/
Especialistas
Dinamización de la
Biblioteca de Centro.
Grado participación/
motivación del
alumnado.
Desarrollo de la
competencia
lingüística: Mejora de
la composición y
expresión escrita.








 TALLER DE POESÍA
“Pareados por Andalucía”
(para iniciar al alumnado en
la escritura de pequeños
textos poéticos).
Todos los cursos. Febrero Aulas.
Biblioteca de
centro.
Equipo de
Biblioteca
Tutores/
especialistas
Dinamización de la
Biblioteca de Centro.
Grado participación/
motivación del
alumnado.
Desarrollo de la
competencia
lingüística: Mejora de
la composición y
expresión escrita.









10. Proyecto Lingüístico y
Actuaciones desde la BECREA
Curso 2014/2015
ACTUACIÓN/
ACTIVIDAD
CICLOS/
CURSOS
IMPLICADOS
TEMPORALI-
ZACIÓN
ESPACIOS Y
RECURSOS
RESPONSABLES
INDICADORES DE
CALIDAD/
LOGROS/EVIDENCIAS
 III MERCADILLO DE
INTERCAMBIO DE LIBROS,
MÚSCIA, PELÍCULAS,
JUEGOS.
Todos los cursos. Abril o Mayo (Día
del Libro/Semana
Cultural).
Biblioteca de
centro.
Libros/materiales
aportados por el
alumnado y
familias.
Equipo de
Biblioteca
Tutores/
Especialistas
Dinamización de la
Biblioteca de Centro.
Grado participación/
motivación del
alumnado y familias.




 CONCURSO DE POESÍA EN
FAMILIA
“Mi pueblo es poesía”
(Semana Cultural)
Abril o Mayo
(Semana Cultural)
Aulas y Biblioteca. Equipo de
Biblioteca
Tutores/
Especialistas
Dinamización de la
Biblioteca de Centro.
Grado participación/
motivación del
alumnado y familias.
Desarrollo de la
competencia
lingüística: Mejora de
la composición y
expresión escrita.









11. Proyecto Lingüístico y
Actuaciones desde la BECREA
Curso 2014/2015
ACTUACIÓN/
ACTIVIDAD
CICLOS/
CURSOS
IMPLICADOS
TEMPORALI-
ZACIÓN
ESPACIOS Y
RECURSOS
RESPONSABLES
INDICADORES DE
CALIDAD/
LOGROS/EVIDENCIAS
 PROYECTOS AULA-
BIBLIOTECA
(el área/centro de interés se
decidirá en función de
distintas
efemérides/actividades
complementarias y
extraescolares/intereses del
grupo-aula/...)
Desde la Biblioteca se
propondrán distintos
Proyectos para que los
grupos/aulas que lo deseen
participen en el desarrollo
de los mismos.
Todos los cursos. Curso 2014/15 Aulas y Biblioteca. Equipo de
Biblioteca
Tutores/
Especialistas
Dinamización de la
Biblioteca de Centro.
Grado participación/
motivación del
alumnado y
profesorado.
Desarrollo de la
competencia
lingüística
Desarrollo de la
competencia
informacional.













 CINE-FORUM (AMPA). Todos los cursos. Curso 2014/15 Biblioteca de
centro.
Vídeos/películas
aportadas por el
AMPA.
AMPA
Equipo Directivo
Equipo de
Biblioteca
Dinamización de la
Biblioteca de Centro.
Grado de
participación de los
distintos sectores de
la comunidad
educativa.




