La informacion mas completa de Mexico, Oaxaca y la Costa chica. Liberan Pemex y desalojan bloqueo. Entra la policía a Ciudad Ixtepec y Juchitán. Advierte Pemex que cerraría refinería de Salina Cruz de seguir bloqueos.

1. DE LOS DIARIOS MÁS IMPORTANTES DEL ESTADO DE OAXACA
Sábado 18 de Junio de 2016
Desde
Puerto Escondido
Oaxaca
México
En: http.//www.megaradioexpress.com.mx

2. Liberan Pemex y desalojan bloqueo
Al menos 200 elementos de la Policía Federal, desalojaron la noche de este viernes el bloqueo que mantenían un grupo de 300 profesores de la
Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) en la carretera Transístmica a la altura de la Nissan en Salina Cruz y que
impedía la salida de al menos 40 pipas distribuidoras de combustóleo.
Al llegar los uniformados, los maestros estaban preparados armados con palos y machetes, pero helicópteros de la Gendarmería sobrevolaron bajo y
rociaron de gas lacrimógeno a los docentes; mientras que otro grupo táctico avanzaba por tierra.
A las 22 :45 horas la batalla se libró en la carretera federal Transístmica 185 a la altura de la empresa automotriz Nissan, donde los profesores
lanzaron piedras y botellas con gasolina, pero la ofensiva de los uniformados fue contundente. El grupo de policías avanzó sobre la costera.
La gente que habita colonias en inmediaciones del bloqueo y algunos que estaban de paso por el lugar, buscaban transporte para salir de la zona,
mientras que otros vecinos se unieron a la resitencia de los maestros y se defendían con palos y machetes.
En tanto pipas que estaban varadas en bloqueos de Huamelula y Morro Mazatán avanzaban en dirección de la refinería.
Maestros se dispersaron hacia La Noria y San Antonio Monterrey.
A las 23 horas los mestros en el bloqueo comenzaron a replegarse, mientras que los policías federales aprovecharon para hacer una valla y permitir
que las pipas avanzaran.
Al cierre de esta edición, maestros se organizaban para activar de nuevo bloqueos.
Entra la policía a Ciudad Ixtepec y Juchitán
Redacción
Al menos 900 efectivos elementos de la Gendarmería y de las policías Federal y Estatal, llegaron la tarde de este viernes a los municipios de Ciudad
Ixtepec y a las inmediaciones de la vía Canal 33 en Juchitán, donde desde hace tres días los profesores de la Sección 22 del Sindicato Nacional de
Trabajadores de la Educación (SNTE), mantienen bloqueos carreteros para protestar contra la reforma educativa y para exigir la liberación de dos de
sus principales líderes.
Cerca de las 16:35 de la tarde, al menos 25 autobuses, 18 patrullas y una ambulancia llegaron provenientes de la Ciudad de México a Zanatepec en la
zona oriente del Istmo por el municipio de Chahuites y de ahí comenzaron a distribuirse para llegar al Canal 33, que entronca con la carretera
Transístmica; también irán a Salina Cruz.
En tanto los maestros han reforzado sus barricadas en todos los puntos, en el caso de Juchitán de Zaragoza en el crucero de la tienda Soriana, que esta
mañana fue saqueada por un grupo de encapuchados y también en la dirección hacia Santo Domingo Tehuantepec en el Canal 33.

3. DETENIDOS EN ZANATEPEC
Los reportes preliminares y aún sin confirmar señalan que en la zona del desalojo de Zanatepec en donde se registraron enfrentamientos con los
profesores de la Sección 22, hay siete personas detenidas; y que los maestros han reeinstalado los bloqueos en ese lugar pese a los enfrentamientos
que mantuvieron con la fuerzas policíacas esta mañana.
Trascendió que pobladores de Zanatepec se han sumado a la protesta.
PGR obtiene auto de formal prisión vs Villalobos Ricárdez
La Procuraduría General de la República (PGR) a través de la Subprocuraduría de Control Regional, Procedimientos Penales y Amparo (SCRPPA)
en su Delegación de Oaxaca, obtuvo de un Juez Federal auto de formal prisión a Manuel Villalobos Ricárdez y/o Francisco Manuel Villalobos
Ricárdez.
El 17 de junio de 2016, el Juez Quinto de Distrito en el estado de Oaxaca, dentro de la causa penal 52/2015, sujeto formalmente a prisión al
Secretario de Organización de la Sección XXII de la SNTE en Oaxaca, al considerarlo probable responsable del delito de robo calificado.
Los hechos sucedieron el pasado 30 de agosto de 2014, cuando Manuel Villalobos Ricárdez y/o Francisco Manuel Villalobos Ricárdez, Heriberto
Magariño López, Othón Nazariega Segura y otros maestros de la Sección XXII, ingresaron a una bodega de la Sección 59, robándose 10,000 libros
de textos gratuitos y lesionando gravemente a la persona que los resguardaba.
Con estas acciones, la Procuraduría General de la República, afirma su compromiso con la ciudadanía para que los responsables en la comisión de los
delitos sean castigados conforme a la normatividad aplicable.
Finalmente, la PGR en Oaxaca exhorta a la ciudadanía denunciar la posible comisión de delitos federales al correo electrónico dc-
oaxaca@pgr.gob.mx.

4. Advierte Pemex que cerraría refinería de Salina Cruz de seguir bloqueos
Redacción
La empresa Petróleos Mexicanos (Pemex), advirtió que de continuar los bloqueos de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la
Educación en la zona del Istmo, será necesario cerrar operaciones en la refinería Antonio Dovalí Jaime ubicada en el puerto de Salina Cruz.
En ese lugar un grupo de al menos 300 profesores mantienen un bloqueo donde permanecen varadas 40 pipas en espera de cargar combustible para su
distribución.
En un comunicado la empresa señaló que "lamentaban los atrasos en las entregas de gasolinas, diesel y turbosina", que afectan a diversas poblaciones
de Oaxaca.
La empresa aseguró que están en contacto con autoridades para buscar alternativas y surtir el combustóleo.
"A pesar de estos esfuerzos, si continúan los bloqueos, en los próximos días será necesario detener las operaciones de las plantas en Salina Cruz. Esto
podría derivar en un desabasto de gasolinas, diesel y turbosina en las zonas que atiende la refinería", dice el texto.
La Costa de Oaxaca, paralizada por falta de gasolina
CIERRAN 9 GASOLINERAS DE LA COSTA POR DESABASTO DEL COMBUSTIBLE
“Sin gasolina, La Costa de Oaxaca está paralizado”, declaró contundentemente el presidente de la Unión de Gasolineros de Oaxaca
(UGOS), Juan Vera Carrizal, quien exigió al gobernador Gabino Cué Monteagudo frenar las acciones del magisterio, que dañan a
tres millones y medio de oaxaqueños.
Hasta este viernes, todas las gasolineras de Huatulco, Pochutla y Puerto Escondido, cerraron el servicio al público ante la falta de
combustible. Ante ello, el dirigente de gasolineros urgió al gobierno local a gestionar con el magisterio la liberación de las carreteras
“deben ser liberadas hoy porque las consecuencias serían fatales para los ciudadanos de la Costa”, recalcó.
Vera Carrizal indicó que las gasolineras tienen un estricto apego al inventario, que les permite almacenar combustible disponible
para tres o cuatro días como máximo, dependiendo de la capacidad de la estación de servicio.
“Las autoridades deben ponderar las necesidades de tres millones y medio de oaxaqueños que están padeciendo ante el desabasto por
la irresponsabilidad de 85 mil maestros, es prioridad que el gobierno se ponga en los zapatos de los ciudadanos”, dijo.
Asimismo, lamentó que la crisis del sector gasolinero de los últimos días sea una oportunidad para los vendedores clandestinos y
gasolineras no certificadas para aprovecharse de la situación, poner en riesgo a la gente y obtener ganancias.
HAY FAVORITISMO PARA MAESTROS
El empresario indicó que la toma de las carreteras obedecen a un asunto político que nada tiene que ver con un el bien social e
insistió: “el gobierno debe pelear por los intereses de los ciudadanos”.

5. Explicó que el cierre de las estaciones de servicio se traducen en pérdidas diarias de hasta 15 millones de pesos. Las pérdidas,
puntualizó, no son solamente para los empresarios, sino también para los empleados que pierden días laborales y con ello afectan su
economía. “Los maestros deben entender que lejos de fortalecer la economía del pueblo, se está debilitando”, añadió.
“Existe un favoritismo hacia los maestros, pues cometen delitos y nunca se les castiga, incluso arremeten contra el ejército, lo que
demuestra que no respetan la las instituciones”, acusó.
Detienen a seis maestros tras enfrentamientos en Michoacán
Carlos Gómez Arrieta, subsecretario de Seguridad Pública del estado, detalló que los arrestos se realizaron en la zona
conocida como Tres Puentes
17/06/2016 20:50 REDACCIÓN
Según reportes, unos 300 integrantes de la CNTE se enfrentaron a fuerzas estatales y federales en Michoacán. (Foto: Cuartoscuro)
CIUDAD DE MÉXICO.
Carlos Gómez Arrieta, subsecretario de Seguridad Pública de Michoacán, informó que al menos media docena de maestros de la
Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) fueron detenidos tras los enfrentamientos registrados en la zona
conocida como Tres Puentes.
Detalló que los uniformados recurrieron al uso de gases lacrimógenos para disolver las manifestaciones y protestas de los maestros disidentes.
Gómez Arrieta relató que los elementos de seguridad arribaron a la zona de Tres Puentes para liberar la vía férrea, luego de que los docentes
mantuvieron un bloqueo por horas, provocando un caos vial sobre una de las avenidas fundamentales de esta capital.
Según reportes, unos 300 integrantes de la CNTE se enfrentaron a fuerzas estatales y federales en la zona antes mencionada y una vez
disueltos, avanzaron por avenida Periodismo.
Con información de Quadratín.
La SEP no ha despedido a ningún maestro: CNTE
La secretaría no ha actualizado el número de maestros con faltas injustificadas
18/06/2016 05:50 LILIAN HERNÁNDEZ
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Unos cuatro mil 500 elementos de la Secretaría de Seguridad Pública capitalina impidieron que integrantes de la CNTE y normalistas llegaran al Zócalo capitalino. El
operativo frenó la movilización de ayer en avenida Juárez, a la altura del Palacio de Bellas Artes. Foto: Luis Enrique Olivares

6. CIUDAD DE MÉXICO.
Integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) afirmaron que aunque la SEP ha realizado descuentos a
maestros faltistas, no ha despedido a ninguno de los docentes que han acumulado más de tres faltas injustificadas por sumarse a las protestas en
contra de la Reforma Educativa.
Calcularon que en la primera quincena de junio alrededor de 25 mil maestros de Michoacán, Oaxaca, Chiapas y Guerrero han recibido
descuentos equivalentes a uno o dos días de faltas; sin embargo, hasta ayer, nadie había sido despedido ni notificado de que será dado de baja
de manera definitiva.
“Aurelio Nuño miente, no sabe ni cuántas notificaciones han entregado, por lo tanto, quiere decir que en ninguna parte del país se han
entregado notificaciones ni se ha despedido a nadie”, aseguró Enrique Enríquez, secretario general de la Sección 9 de la CNTE.
A poco más de un mes del paro magisterial que inició la CNTE en Michoacán, Oaxaca, Chiapas y Guerrero, la SEP no tiene una cifra
actualizada de cuántos docentes han acumulado más de tres faltas en estos últimos 30 días.
Entrevistado por este diario, el líder de la Sección 9 de la Coordinadora indicó que, hasta ahora, los profesores no han recibido notificaciones ni
por correo electrónico ni en persona, de modo que no han despedido a nadie, a pesar de que la SEP diga que identificaron a más de cuatro mil
300 docentes con más de tres faltas.
De hecho, la dependencia ha evitado dar cifras de los profesores que realmente han sido cesados después del anuncio que hizo su titular el
pasado 19 de mayo, en el que informó que tenían “plenamente” identificados a tres mil 119 docentes con más de tres faltas, del 16 al 18 de ese
mismo mes.
Después la cifra subió a cuatro mil 300 maestros, porque agregaron a los de Chiapas; no obstante, es fecha en la que se desconoce cuántos han
sido notificados de manera efectiva y cesados por completo del servicio profesional docente.
Los datos más recientes de la SEP indicaban al 31 de mayo que los descuentos a 53 mil docentes que faltaron a sus clases de manera
injustificada sumaban 26.5 millones de pesos.
“En el caso de Chiapas, se descontaron días a 28 mil 292 maestros; en Oaxaca, a 23 mil 745; en Guerrero, 61, y en Michoacán, mil 620”,
reportó la secretaría el 31 de mayo.
Pero, hasta ayer, la SEP no había informado a cuántos maestros de esas cuatro entidades les descontaron días de esta última quincena por
haberse ausentado sin justificación ni ha podido contabilizar a los maestros que han faltado más de tres días seguidos en lo que va de junio.
Según la SEP en 15 días descontó 26 millones de pesos a los faltistas, pero los descuentos por las faltas que han tenido del 18 de mayo al 17 de
junio se desconocen y, hasta el cierre de esta edición, la dependencia no proporcionó esos datos.
Ayer, por ejemplo, alrededor de cinco mil maestros arribaron a la Ciudad de México para participar en la mega marcha del Ángel de la
Independencia hacia Bellas Artes, pero la SEP no informó a cuánto asciende el descuento por las ausencias registradas.
La CNTE tampoco llega al Zócalo
Supuestos normalistas vandalizan terminal de autobuses en Chiapas y en Oaxaca desalojan 33 puntos carreteros.
El contingente de maestros partió después de la hora programada para su marcha. (Elba Mónica Bravo)
ELBA MÓNICA BRAVO18/06/2016 03:07 AM
México
Los 7 mil participantes de la marcha que partió del Ángel de la Independencia no fueron suficientes, tampoco el fuero de la diputada Araceli
Damián, para abrir el cerco policiaco, que cerró el paso a la altura del Palacio de Bellas Artes.
Después de una hora y 20 minutos de la manifestación convocada por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE),
la vanguardia gritó “¡Zócalo! ¡Zócalo!”, mientras una comisión de diálogo encabezada por la legisladora de Morena decía: “¡Somos
diputados!, ¡académicos!, ¡investigadores!”.
Damián y el rector de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, Hugo Aboites, exigieron al director de Concertación Política, David
Vera, abrir el resguardo policiaco.
Ante la negativa, la legisladora y el académico John Ackerman hablaron por teléfono celular con la secretaria de Gobierno, Patricia Mercado,
para que les permitieran llegar al Zócalo, pero la respuesta no fue satisfactoria.

7. Incluso Ackerman advirtió que los manifestantes podían quedarse en plantón indefinido sobre avenida Juárez, por lo que insistió en que era
preferible dejar pasar al contingente solo para hacer un mitin, pero Mercado no accedió.
Argumentaron que no se trataba solo de una manifestación de la CNTE, sino de organizaciones sindicales, sociales y de padres de
normalistas de Ayotzinapa, pero el cerco de más de mil elementos frente al Palacio de Bellas Artes no se movió.
La Secretaría de Seguridad Pública informó que participaron alrededor de 7 mil manifestantes y 4 mil 516 elementos de la policía preventiva,
con saldo blanco.
La marcha fue liderada por los dirigentes Enrique Enríquez, de la sección 9 de la Ciudad de México; Víctor Manuel Zavala, de la 18 de
Michoacán; Ramos Reyes, de la 14 de Guerrero, y Adelfo Gómez, de la 7 de Chiapas, quien señaló que su meta “no era llegar al Zócalo,
sino mostrar fuerza”.
Los inconformes se sentaron sobre avenida Juárez y acusaron al jefe de Gobierno, Miguel Ángel Mancera, de represor y de violar la
Constitución por obstaculizar el libre tránsito.
También exigieron, mediante un documento, la libertad inmediata e incondicional de los presos políticos, la cancelación de las órdenes de
aprehensión, el cese de la represión y la mesa de diálogo con Gobernación.
Entre los firmantes están Pablo González Casanova, el obispo Raúl Vera, Miguel Concha Malo, Rodolfo Stavenhagen, Víctor Flores, Gilberto
López y Rivas, Alfredo López Austin y el cura Alejandro Solalinde, así como organizaciones civiles, la UNAM, el IPN, la UAM y la UACM.
MOVILIZACIONES EN 3 ESTADOS
En Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, los bloqueos a plazas comerciales por parte de maestros adheridos a la CNTE se prolongaron por 12 horas. A
32 días del paro, cerraron los accesos de 8:00 a 20:00 horas en Plaza las Américas, Plaza Polifórum, Plaza Crystal y Plaza Galerías, donde
la policía resguarda las inmediaciones.
Gasolineros colgaron mantas en apoyo al magisterio con la frase “Sí al diálogo”, pues las estaciones han sido vandalizadas durante las
protestas y ofrecen combustible gratis a automovilistas.
En el municipio de Tapachula de Córdova y Ordóñez, grupos de jóvenes, presuntos normalistas, vandalizaron la terminal de autobuses
Omnibus Cristóbal Colón. Los inconformes quebraron vidrios y se retiraron después de casi una hora. Otro grupo de profesores tomó plazas
comerciales en esta localidad.
En tanto, el subsecretario de educación federalizada de Chiapas, Florentino Pérez Pérez, garantizó la entrega, en su totalidad, de las mil 130
notificaciones de despido a los profesores que acumularon más de tres faltas.
Aclaró que aunque las oficinas de la Secretaría de Educación estatal fueron vandalizadas el jueves por la madrugada y presuntos profesores
dañaron el Área Jurídica y Administrativa, no se afectó el proceso, pues la información está respaldada.
En Guerrero, miembros de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación se apoderaron de tres autobuses de servicio foráneo,
de los que bajaron a los pasajeros en la entrada sur de Chilpancingo.
Ante el arribo de la policía antimotines, los mentores decidieron retirarse y trasladaron los autobuses a su campamento.
En Oaxaca, fuerzas federales y estatales de seguridad lograron despejar 33 de 37 puntos carreteros en la zona del Istmo de Tehuantepec
bajo control de la sección 22 y organizaciones aliadas por más de 36 horas.
Se reportaron enfrentamientos entre docentes y policías en el municipio de Santo Domingo Zanatepec y a la altura del canal 33, en Ciudad
Ixtepec.
Los elementos de seguridad despejaron el bloqueo a la refinería Antonio Dovalí Jaime y recuperaron 50 pipas utilizadas para despresurizar
la planta de Pemex, en Salina Cruz.
En Juchitán de Zaragoza se registraron disturbios y vandalismo en una tienda departamental y una distribuidora automotriz, además de
saqueo a comercios; no obstante, liberaron a un federal al que tomaron como rehén y amenazaron con linchar.
A la 1 de la mañana se tenía programada la incursión de policías al zócalo de la ciudad de Oaxaca para desalojar el plantón de profesores.
Con información de: Issa Maldonado, Alma Paola Wong, Abraham Jiménez, Hermes Chávez, Rogelio Agustín, Óscar Rodríguez y José
Antonio Belmont.

8. Primera movilización tras la detención de líderes de la CNTE
Marchan 14 mil personas en defensa de la educación pública
Queremos ejercer nuestros derechos de libertad de expresión y tránsito
Los miles de manifestantes que apoyan a los maestros disidentes se dispersaron al anochecer, mientras los granaderos mantenían bloqueado el paso al ZócaloFoto Carlos Ramos
Mamahua
LAURA POY Y ARTURO SÁNCHEZ
La exigencia del cese de todo acto de represión, la instalación inmediata de una mesa de diálogo con los docentes que rechazan la reforma educativa
y la reivindicación de la defensa de la educación pública, convocó ayer a miles de estudiantes, intelectuales, trabajadores, defensores de derechos
humanos, jubilados, padres de familia, campesinos, organizaciones sociales y maestros en la capital del país.
En la primera movilización tras la detención de dirigentes activos de la Coordinadora Nacional de Trabajados de la Educación (CNTE),
representantes de diversos sectores sociales manifestaron su apoyo al magisterio disidente y a su demanda para que el gobierno federal instale una
mesa nacional de negociación.
Cerca de 14 mil manifestantes, de acuerdo con los organizadores –7 mil según cifras del gobierno capitalino–, marcharon después de las cuatro de
la tarde del Ángel de la Independendencia hasta las inmediaciones del Palacio de Bellas Artes, donde cientos de granaderos formaron una valla para
impedir el paso de los contingentes que buscaban llegar al Zócalo.
Encabezados por la dirigencia magisterial, académicos e intelectuales –Ana Esther Ceceña, Elsie Rockwell, Antonia Candela, Alberto Arnaut,
Hugo Aboitez, Tatiana Coll y John Ackerman, entre otros– intentaron por más de 40 minutos negociar con los uniformados para que se permitiera el
paso de la marcha, que, insistieron, fue pacífica.Sólo queremos ejercer nuestros derechos constitucionales de libertad de expresión y tránsito.
Ante la falta de respuesta, maestros y ciudadanos optaron por esperar. Se sentaron en avenida Juárez parademostrar que tenemos toda la paciencia
del mundo para exigir al gobierno que retome el camino del diálogo. Cientos gritaban: Zócalo, Zócalo, pero no los dejaron pasar.
Una hora después y frente a los granaderos que formaron una valla se inició un mitin con la lectura de un pronunciamiento firmado por 146
figuras de México –entre ellos el ex rector de la UNAM, Pablo González Casanova– y el mundo, y 120 grupos de activistas, defensores y expertos
que exigieron a las autoridades apostar al diálogo.
Entre quienes tomaron la palabra para manifestar su apoyo a los docentes hubo estudiantes, sindicalistas, académicos y familiares de los 43
normalistas desaparecidos de Ayotzinapa. Reiteraron la demanda de que cese todo acto represivo contra los movimientos sociales y demandaron que
se retome el diálogo como única vía de solución a los conflictos que aquejan al país.
Otros manifestantes no participaron en el mitin, pero también expresaron su opinión. Una maestra jubilada dijo que le duele la represión que han
sufrido los maestros.
Max, estudiante de física en la Facultad de Ciencias de la UNAM, decidió marchar con los profesores porque él y sus compañeros observanuna
creciente tendencia al autoritarismo y a la represión en el país. Y un grupo de integrantes del Centro de Derechos Humanos Fray Francisco de Vitoria
se unió, porque consideraron que si dejamos solos a los maestros, no van a ser escuchados. El peor agravio que les han hecho es la represión y que se
les niegue el diálogo.
Antes de concluir el mitin, los dirigentes de la CNTE señalaron que ésta no fue una marcha de apoyo al magisterio, sino de articulación de
diversos sectores sociales en la lucha por la defensa de la educación pública.
Adelfo Alejandro, líder de los maestros chiapanecos, aseguró quedimos una muestra de civilidad, no caímos en ninguna provocación, y confió
que en el futuro maestros, estudiantes, intelectuales y padres de familia nos organizaremos para recuperar esa plaza que también es nuestra.
Consideró que poco a poco se ha ido comprendiendo los motivos sus protestas y hoy nuestra lucha se ha convertido en la lucha de todo un
pueblo.
Por su parte, el secretario de seguridad pública capitalina, Hiram Almeida, informó que la movilizaciónfinalizó con saldo blanco, respetamos la
libre expresión sin que se lesiones intereses ciudadanos señaló.

9. El bloqueo de la policía en Bellas Artes. Foto: Miguel Dimayuga
Realiza la CNTE “sentón” en Juárez tras bloqueo de granaderos hacia el Zócalo
POR MATHIEU TOURLIERE , 17 JUNIO, 2016NACIONAL
CIUDAD DE MÉXICO (apro).- De nuevo, la marcha convocada por la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE) fue bloqueada hoy
con un impresionante despliegue de granaderos de la policía capitalina frente al Palacio de Bellas Artes.
Ya que no pudo acceder al Zócalo capitalino, la CNTE tuvo que realizar un “sentón” en la calle, para llevar a cabo el mitin de clausura de la
manifestación, frente a un “muro” de granaderos estoicos ante los regaños de los manifestantes.
Al apuntar hacia los cientos de granaderos inmóviles, Adelfo Alejandro Gómez, secretario general de la sección 7 de Chiapas, sostuvo: “Es el tamaño
del gran miedo que nos tienen”. “Zó-ca-lo”, repetía la asistencia.
Enojado por el bloqueo policiaco, el académico John Ackerman, informó a los manifestantes que Patricia Mercado, secretaria de Gobierno de la
administración de Miguel Ángel Mancera, le indicó que el despliegue de granaderos era “un asunto federal”.
“Están sirviendo órdenes de Enrique Peña Nieto”, denunció Ackerman, con lo que se desataron los chiflidos. “Quien cierra las vialidades es este
gobierno”, refrendó.
Alentado por los aplausos, el académico repudió la cerrazón del gobierno federal y las prácticas autoritarias de Mancera, y terminó gritando “¡Peña,
Mancera, la misma chingadera!”
“Cuando un gobierno no tiene argumentos, solamente saca a la fuerza pública para enfrentar al pueblo”, aseveró Gómez, al advertir que “cuando el
gobierno ejerce violencia, está enseñando a responder con violencia”.
Víctor Manuel Zavala Hurtado, secretario general de la sección 1o de Michoacán, aseveró que los maestros “no (dejarán) en la cárcel” a los Rubén
Núñez y Francisco Villalobos, los líderes de la sección 22 de Oaxaca detenidos el pasado fin de semana y encarcelados de inmediato en Hermosillo,
Sonora.
Además de la CNTE, decenas de organizaciones participaron en la manifestación, la cual buscaba la instalación de una mesa de diálogo con el
gobierno federal para discutir la reforma educativa, tal y como lo exige el magisterio disidente desde el pasado 15 de mayo.
Entre ellos marchó un grupo de académicos, que leyó una carta abierta por publicarse mañana. El documento condena la “campaña de desprestigio”
contra la CNTE, exige la liberación inmediata de los líderes magisteriales encarcelados y pide la cancelación de las órdenes de aprehensión contra las
cabezas de la sección 22.
También plantea que “las autoridades deben apostar al diálogo”, y no a la fuerza, y señala que “cancelar el derecho a la manifestación es una práctica
de gobierno autoritario”.
A nombre de los padres de los 43 normalistas desaparecidos de Ayotzinapa, Guerrero, Milton Ortega condenó “la agresión que están sufriendo por
defender la educación pública”.
La marcha para la defensa de la educación pública salió a las cinco de la tarde del Ángel de la Independencia, con el objetivo de llegar al Zócalo
capitalino.
Decenas de miles de personas –maestros, sindicalistas, estudiantes e integrantes de organizaciones sociales– caminaron de manera pacífica sobre el
carril derecho de la avenida Reforma para realizar la manifestación más grande que haya tomado las calles este año en la Ciudad de México.
Así, caminaron junto con los maestros pobladores de los municipios mexiquenses de Xochicuatla y Atenco, campesinos chiapanecos, normalistas y
estudiantes, o integrantes de organizaciones sociales. La columna de personas se extendió sobre varios cientos de metros de Reforma.
La fuerte afluencia permitió a la CNTE afirmar que la solidaridad con la lucha del magisterio está creciendo y que la organización queda fortalecida.
“Poco a poco va creciendo nuestro movimiento”, exhortó Gómez.

10. En las mantas y banderas se podían leer consignas de repudio al presidente y a Aurelio Nuño Mayer, el titular de la Secretaría de Educación Pública
(SEP), quien se negó desde un principio a discutir la reforma educativa con los maestros de la CNTE.
Antes de terminar el mitin, Gómez advirtió que mientras “más tarden en abrir la mesa de diálogo, más crecerá el movimiento hasta generalizarse a
todo el país”.
La autoridad debe apostar al diálogo, coinciden cientos de personalidades y ONG
Rechazo mundial a la brutal represión contra los maestros
Cancelar el derecho a la protesta social, característica de un Estado autoritario, sostienen
A. MUÑOZ
Cientos de personalidades y organizaciones académicas, eclesiales, populares, estudiantiles, de derechos humanos y sociales de diferentes partes del
mundo expresaron su rechazo a la campaña de desprestigio y la brutal represión que desde el gobierno federal se está aplicando contra los maestros y
maestras de México.
En un pronunciamiento, exigieron que cese la represión contra el movimiento magisterial y se establezca de inmediato el diálogo entre el
gobierno federal y representantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).
Pensamos que las autoridades deben apostar al diálogo, reconociendo las justas demandas del movimiento magisterial, y no a la fuerza para
solucionar éste y cualquier otro conflicto, sobre todo en un país marcado por la violencia y la impunidad.
Se pronunciaron por la libertad inmediata e incondicional de todos los presos políticos, así como la cancelación de las órdenes de aprehensión
resultado de este conflicto.
También solicitan iniciar un diálogo nacional resolutivo entre el gobierno federal y los representantes de la CNTE,interlocutor legítimo del
movimiento magisterial, que rechaza con dignidad la llamada reforma educativa del gobierno federal.
Exigieron el cese a la represión y la persecución contra el movimiento magisterial y de las miles de personas que han salido a manifestarse contra
la llamada reforma educativa. Cancelar el derecho a la protesta social es, sin duda, característica principal de un Estado autoritario.
Apuntaron que como hombres y mujeres de distintas nacionalidades y profesiones, hemos visto consternados la campaña de desprestigio y la
brutal represión que desde el gobierno federal se están aplicando en contra de los maestros y maestras de México.
Por último, enviaron un saludo fraterno y se solidarizaron con los profesores que se movilizan, con sus familiares y con toda la sociedad civil que
en diferentes puntos de México hoy defiende su derecho a la educación pública y gratuita y a un trabajo digno.
Firmaron el documento Pablo González Casanova, el obispo Raúl Vera, Miguel Concha Malo, Rodolfo Stavenhagen, Víctor Flores Olea,
Magdalena Gómez, Gilberto López y Rivas, Alfredo López Austin, Ana Esther Ceceña, Paulina Fernández, Alicia Castellanos, Carlos Fazio, Miguel
Álvarez Gándara, Dolores González, Héctor de la Cueva, Gonzalo Ituarte.
El ex rector de la UNAM Pablo González CasanovaFoto Cristina Rodríguez

11. Asimismo, Pablo Romo, Jorge González Souza, Guillermo Briseño, Óscar González, Daniel Inclán, Carlos Ventura, Citlalli Hernández Saad,
Argel Gómez Concheiro, Raúl Romero, Samuel González, Enrique Pineda, Sergio Méndez Moissen, Javier Bautista de la Torre, David Acevedo
Straulino, Atzelbi Hernández y Argelia Guerrero Rentería.
Se adhirieron entre muchos otros, Adolfo Gilly, Ofelia Medina, Gustavo Esteva, Cuauhtémoc Cárdenas Solórzano, Martín Esparza Flores, el
sacerdote Alejandro Solalinde Guerra, Cristina Barros, Julieta Egurrola, John Saxe-Fernández, Víctor M. Toledo, Liliana Felipe, Jesusa Rodríguez,
Norma Andrade, Guillermo Almeyra, Ilán Semo, Lorenzo Meyer, José Humberto Montes de Oca, Alejandro Encinas, Daniel Giménez Cacho, Elvira
Concheiro, Fabrizio Mejía Madrid, el presbítero Pedro Pantoja, Pietro Ameglio y Celeste Batel de Cárdenas.
Asimismo, académicos y profesionistas de Reino Unido, Francia, España, Irlanda, Uruguay, Estados Unidos, Ecuador, Argentina, Brasil, Cuba,
Chile, Venezuela, Bolivia, País Vasco, Colombia.
Firmaron también profesores de la UNAM, del Instituto Politécnico Nacional, de la UAM, de la Universidad Iberoamericana, el ITESO y el
Instituto Nacional de Antropología e Historia, entre otros centros de estudio.
Lo mismo hicieron el Frente de Pueblos Indígenas en Defensa de la Madre Tierra, el Frente de Pueblos en Defensa de la Tierra de Atenco,
Comunidad Indígena de San Francisco Xochicuatla; Tribu Yaqui; la Red Nacional de Organismos Civiles de Derechos Humanos Todos los Derechos
para Todas y Todos (conformada por 80 organizaciones en 21 estados de la República mexicana).
Igualmente, Casa del Migrante Saltillo; los centros de derechos humanos Fray Bartolomé de Las Casas, Fray Francisco de Vitoria, Fray Matías de
Córdova, Miguel Agustín Pro Juárez, de la Montaña Tlachinollan, Flor y Canto; los centros de Reflexión y Acción Laboral, así como Diocesano para
los Derechos Humanos Fray Juan de Larios, el Colectivo Contra la Tortura y la Impunidad, entre centenares de firmas.
Reitera López Obrador su apoyo profesores de la CNTE
Por Alma E. Muñoz
Maestros de la CNTE al finalizar lamarcha de este viernes en la Ciudad de México. Foto Jair Cabrera
Andrés Manuel López Obrador, presidente de Morena, ratificó su apoyo a los maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación y
cuestionó “¿con qué autoridad moral (Enrique) Peña Nieto acusa a dirigentes del magisterio del lavado de dinero?
“Imagínense cuánta infamia, es el mundo al revés. El ladrón convertido en juez. No hay que quedarnos callados, hay que participar”, sostuvo en un video en
Facebook.
Sin mencionar al secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, que se ha lanzado en su contra, el presidente nacional de Morena dijo que algunos se
sorprenden del apoyo que da a los maestros porque es parte de “toda la guerra sucia, del bombardeo de mentiras en contra del magisterio. Es impresionante
lo que hacen los periódicos, las estaciones de radio, los canales de televisión. Satanizan a los maestros”, afirmó.
Nosotros no podemos caer en ese garlito, añadió. “Sabemos bien que en el fondo de esta lanzada está el propósito de someter a los maestros y de avanzar
hacia la privatización de la educación pública”.
Aseguró que “da coraje, indigna, que hablen que a estos mafiosos, a los del PRI, a los del PAN, a sus achichincles, a sus voceros de los medios de
comunicación les importa mucho la educación de los niños, es pura falsedad, pura hipocresía”, sostuvo.
López Obrador sostuvo que es muy injusto que se culpe a todos los maestros y maestras de la mala educación y de que no se tenga el nivel necesario, “si los
verdaderos responsables son los que han llevado al país a esta grave crisis económica, de bienestar social, de inseguridad, de violencia sólo para beneficio
de una minoría rapaz”.
Aseguró que no van a caer en “ese juego perverso. Ahora resulta que para hacer lo políticamente correcto tenemos que apoyar una injusticia, eso nunca lo
vamos a hacer… No nos podemos quedar callados, cruzados de brazos cuando se comete una injusticia”, insistió.
Convocó a no dejar solos a los maestros, “se está cometiendo una injusticia, es una infamia, vamos todos juntos, por amor al prójimo, a defender a los
maestros y no creerles a los de la mafia del poder ya sus voceros periodistas vendidos o alquilados”.

12. Morena llama a apoyar lucha de la S-22 y cuestiona altos salarios a ejercito
Jaime GUERREROÂ
Oaxaca, 18 de junio, 2016.- Y mientras otras fuerzas políticas piden el dialogo y no el uso de la fuerza, la presidenta del Comité Directivo Estatal del Partido
Movimiento Regeneración Nacional (Morena), Nancy Ortiz Cabrera, llamó a la militancia y simpatizantes de ese instituto político a sumar y apoyar la lucha de la
Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).Â
En conferencia de prensa, acompañada del ex candidato a gobernador derrotado, Salomón Jara Cruz, justificó su convocatoria argumentando que los integrantes
del magisterio, defienden el tema educativo.Â
Utilizando el mismo discurso del líder nacional de Morena, Andrés Manuel López Obrador, dijo que la reforma educativa es administrativa y “forma parte de las
llamadas reformas estructurales que han sido impuestas desde el extranjero y han significado la privatización de empresas públicas, del petróleo, la industria
eléctrica, las minas y la seguridad social”.
De paso, sin mostrar pruebas o comprobantes de pagos, criticó que el Gobierno Federal otorgue mejores salarios a los elementos del Ejército mexicano que a los
profesores de la Sección 22 del SNTE.Â
“En muchos casos el presupuesto destinado al Ejército sigue creciendo en detrimento de la educación, por ejemplo, vemos que el sueldo promedio de un maestro
ronda los 7 mil pesos mensuales, mientras que el de un soldado ronda los 12 mil pesos mensuales, en el caso de los maestros viven con salarios bajos y además
son reprimidos”, (sic).Â
Y al llamar al apoyo en la lucha de la Sección 22 del SNTE, anunció una marcha el próximo 26 de junio en la Ciudad de México, la cual será encabezada por
López Obrador.
De acuerdo a Ortiz Cabrera, la marcha tiene la finalidad de exigir al Gobierno Federal un cese a la represión en Oaxaca, apertura a la mesa de diálogo y la
creación de una nueva Reforma Educativa a favor de los maestros.
De paso, exigió la liberación de los integrantes de la Sección 22 que hasta el momento han sido detenidos por luchar por una causa justa, pese a que muchos de
ellos han encabezado agresiones violentas a sus opositores y hasta trabajadores de los medios de comunicación.
Entre los profesores que pidió se liberaran, está Juan Carlos Orozco, Othón Nazariega, Efraín Picasso Pérez, Roberto Jiménez, Aciel Sibaja, Rubén Núñez Ginés
y Francisco Villalobos.
Pese a su llamado a alentar la lucha del magisterio, demandó la instalación de una mesa de diálogo y negociación entre los gobiernos federal y estatal con la
Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).Â
No obstante, responsabilizó al gobierno federal de ser el responsable de los artefactos explosivos caseros, que detonaron en los cajeros de la Comisión Federal
de Electricidad (CFE) la madrugada de este viernes.Â
A su juicio, esa forma parte del plan para reprimir al movimiento magisterial.
En su oportunidad, Jara Cruz, criticó que el Gobierno Federal y el Estatal (del cual formó parte) no quieran atender la mesa de negociación.
Aseguró las acciones de los actuales Gobierno es de neofascismo y señaló que las bombas colocadas en los cajeros de la Comisión Federal de Electricidad la
madrugada de hoy, fue una acción del Gobierno.
Al igual que la dirigente de Morena, pidió a las y los oaxaqueños, sumarse a la lucha y defender el derecho de los niños y niñas de Oaxaca (sic).
Gobierno pierde guerra mediática contra maestros en Chiapas: EZLN
Subcomandante Galeano, dijo que a más de 3 años de que se promulgara la “presunta reforma educativa”, el titular de la SEP aún no
presenta algún argumento educativo, a favor de su “programa de ajuste de personal”.
El Subcomandante Galeano, antes Marcos leyó una carta donde cuestiona la reforma educativa. (Issa Maldonado)

13. ISSA MALDONADO17/06/2016 09:08 PM
Tuxtla Gutiérrez
El Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) dijo que "al menos en Chiapas, los de arriba están perdiendo la guerra mediática", pues
"hemos visto a familias enteras, en el medio rural y el urbano, apoyar al magisterio".
Así lo expuso el Subcomandante Galeano, antes Marcos, en una misiva titulada Apunte sobre la guerra contra el magisterio en resistencia:
(La Hora del Policía 3) Del cuaderno de apuntes del Gato-perro, en la que expresa que "al parecer, la descomunal campaña mediática en
contra del magisterio que resiste, ha fracasado", ya que "el movimiento de resistencia contra la reforma educativa se ha convertido en un
espejo para cada vez más gente-gente (es decir, no la de organizaciones sociales y políticas, sino gente común)".
Al pronunciarse a favor de las y los maestros de Chiapas que este viernes cumplen 32 días de paro de labores, Galeano dijo que a más de
tres años de que se promulgara la "presunta reforma educativa", Aurelio Nuño Mayer, titular de la Secretaría de Educación Pública, "todavía
no puede presentar algún argumento educativo, así sea mínimo, a favor de su 'programa de ajuste de personal'".
Diecisiete días después de que los subcomandantes Moisés y Galeano escribieran una carta para apoyar la lucha magisterial, esta vez el
Ejército Zapatista señaló que "cada vez más son las familias que socorren a l@s maestr@s, los apoyan para sus viajes y marchas, se
angustian cuando son agredid@s, les ofrecen alimentos, bebidas y refugio".
"Son familias que, según la taxonomía de la izquierda electoral, estarían 'embrutecidas' por la televisión, 'son come tortas', 'están alienadas',
'son acarreadas', 'no tienen conciencia'".
Galeano agregó que como si se hubiera despertado un sentimiento colectivo de urgencia ante la tragedia que viene. Como si cada golpe de
tolete, cada bomba de gas, cada bala de goma, cada orden de aprehensión, fueran consignas elocuentes: 'hoy la ataco a ella, a él; mañana
iré por ti'. Tal vez por eso, detrás de cada maestro hay familias enteras que simpatizan con su causa y con su lucha".
Además, se preguntó: "¿Por qué? ¿Por qué un movimiento que ha sido ferozmente atacado por todos los frentes sigue creciendo? ¿Por
qué, si son 'vándalos', 'holgazanes, 'terroristas', 'corruptos', 'opositores-al-progreso', mucha gente de abajo, no poca de en medio, y hasta
alguna de arriba, saluda, así sea a veces en silencio, al magisterio que defiende lo que cualquier persona defendería?".
Contestó que a los maestros paristas "ya los golpearon, ya los gasearon, ya los encarcelaron, ya los amenazaron, ya los despidieron
injustamente, ya los calumniaron, ya decretaron de facto el estado de sitio en la Ciudad de México.
¿Qué sigue? ¿Qué los desaparezcan? ¿Qué los asesinen? ¿En serio? ¿La reforma "educativa" nacerá sobre la sangre y cadáveres de
maestras y maestros? ¿Van suplir los plantones magisteriales con plantones policíacos y militares? ¿Los bloqueos de protesta por bloqueos
con tanques y bayonetas?".
El subcomandante finalizó que "es claro que nosotras, nosotros, zapatistas, no sabemos mucho de medios de comunicación, pero en
nuestra humilde opinión, es mal negocio poner al frente de la campaña mediática de una privatización descarada, a un capataz triste y gris
que quiere ser policía. Iniciar a la niñez en los primeros pasos a la ciencia y el arte, eso es lo que hacen los maestros, maestras y maestros".
Historia de un maestro
A mediados de los años cuarenta del siglo XX, Jaime Torres Bodet (1902-1972),
entonces secretario de Educación Pública, promovió una reforma educativa que bautizó
muy pomposamente como “escuela de la unidad nacional”.
Fue la “modernización” de la época. Se dispuso que las normales rurales dejaran de tener
un lugar importante en el discurso educativo oficial, se les redujo el presupuesto y, al
igual que en otras dependencias la Secretaría de Educación Pública (SEP), se inició una
depuración de profesores y estudiantes calificados de "comunistas”.
Esos fueron los años que le tocaron vivir al profesor Albino Mateos Martínez, cuya gestión
más significativa ocurrió entre 1955 y 1957, cuando dirigió la Escuela Normal Rural Justo
Sierra Méndez de Hecelchakán, Campeche, e impidió el cierre del plantel.
El profesor Albino nació el 4 de noviembre de 1904 en Villa de Zaachila, una comunidad
indígena zapoteca del estado de Oaxaca. Su padre fue Ladislao Mateos Mendoza,
campesino, y su madre Jerónima Martínez Pérez, partera.
Su abuelo materno, José María Martínez Cerero, también originario de Zaachila, fue
durante mucho tiempo de las pocas personas que sabían leer y escribir en su comunidad
(aprendió de manera autodidacta). Cada semana, don Chema, como le llamaban,
mandaba traer los periódicos de la capital para compartir con familiares y amigos las
noticias, no obstante dedicarse también al campo.
Gracias a él, Albino se interesó desde muy niño en terminar sus estudios, situación que
era difícil entre los pequeños de Zaachila a principios del siglo XX debido a las
condiciones de pobreza y marginación en las que vivían.
Al concluir la primaria, Albino pidió a sus padres que lo mandaran a la ciudad de Oaxaca
para continuar la secundaria. Se fue a vivir con unos familiares y debió comenzar a

14. trabajar para pagar sus estudios y manutención. No obstante su entusiasmo, dejó la
escuela por algunos periodos para dedicarse de lleno al trabajo.
Luego de muchos tropiezos, pudo concluir uno de sus grandes anhelos: graduarse como
profesor de educación primaria en la Escuela Normal Urbana Federalizada de Oaxaca en
1935. Su título lo recibió hasta 1946.
Pero el mismo año de su graduación inició sus labores docentes en la población de
Yalalag, posteriormente trabajó en una escuela de San Antonio de la Cal, ambas en su
estado natal. Su dedicación y compromiso con el magisterio hicieron posible que pronto lo
nombraran director de la Escuela Normal Rural de Comitancillo, Oaxaca. Desde
entonces, su prioridad fue apoyar a los jóvenes de familias de bajos recursos que
quisieran formarse como maestros.
Algunos de sus ex alumnos recuerdan una anécdota que definen la personalidad del
profesor Mateos: aceptaba a los muchachos como normalistas aunque no tuvieran
certificados de estudios previos. Su consigna era: “a ese joven primero sírvanle un plato
de frijoles, luego, denle un libro, ya después arreglaremos lo de sus papeles”.
También laboró en las normales rurales de Tekax, Yucatán; Mactumactzá, Chiapas;
Xochiapulco, Puebla; Tamazulapam, Oaxaca; Aguilera, Durango y El Quinto, Sonora.
Su estancia al frente de la Escuela Normal Rural Justo Sierra Méndez de Hecelchakán,
Campeche, fue de apenas tres años, pero la que marcó su carrera y su vida.
En aquellos años, el gobernador Alberto Trueba Urbina (1903-1984) pretendía cerrar el
plantel, convencido de que era un “nido de comunistas”. Los alumnos se opusieron a tal
iniciativa y realizaron manifestaciones en la capital campechana. En una de esas
protestas, realizaron pintas en edificios públicos, lo cual ocasionó que algunos de ellos
fueran arrestados por la policía.
El director Albino, de inmediato, pagó las fianzas para que los jóvenes salieran libres, lo
cual acrecentó su enemistad del gobernador, con quien ya tenía fricciones debido a que
el maestro había solicitado que la normal de Hecelchakán, que hasta entonces recibía en
su internado únicamente a varones, fuera mixto.
El maestro Albino argumentaba que las jóvenes de la comunidad que deseaban ser
normalistas no tenían por qué irse a estudiar a otras ciudades lejos de sus familias, le
parecía injusto. El gobernador Trueba en todo momento se opuso, argumentaba que no
había recursos para construir en la escuela una sección para mujeres, ni siquiera para
recibirlas como estudiantes externas. No obstante, el director admitió a siete alumnas en
el internado.

15. La evidente amistad del director Mateos con el entonces líder magisterial Carlos
Sansores Pérez (1918-2005), quien acudió como padrino de generación de los
normalistas graduados de Hecelchakán en esos años, acrecentó los rencores, pues
Sansores Pérez después llegaría a ser gobernador de Campeche y era enemigo político
de Trueba Urbina.
El gobernador continuó presionando al director Albino, hasta que logró que el maestro
pidiera su cambio a otra normal. Fue enviado a Durango.
En 1962, el profesor Albino fue detenido por la policía en esa entidad norteña. Trueba lo
había acusado en Campeche de peculado y desvío de recursos. El dinero en cuestión fue
el que había sido usado para pagar las fianzas de los alumnos encarcelados seis años
antes.
El director Mateos fue llevado a la cárcel municipal de Campeche, donde permaneció
cuatro meses. Durante ese tiempo recibió muestras de solidaridad de sus colegas y de
los alumnos agrupados en la Federación de Estudiantes Campesinos Socialistas de
México, a quienes dirigió una emotiva carta en la que explicó su compromiso con la
Escuela Normal Rural Justo Sierra Méndez de Hecelchakán:
“Hice de esta escuela un centro que educaba en la dignidad y por la dignidad. Estoy
procesado por no aceptar provocaciones del entonces Gobernador del Estado, que
quería que los alumnos normalistas cometieran violencias que justificaran sus
acusaciones y conseguir la clausura de nuestra Escuela Normal Rural; porque fui leal a
los alumnos (se me pidió que los traicionara); porque en forma ilimitada ayudé a los
alumnos que injusta y arbitrariamente fueron encarcelados en octubre de 1956; cualquier
reunión que tenía con los alumnos era denunciada a México como preparación de un
motín comunista”.
Gracias a la intervención de diversos dirigentes sindicales, el maestro fue absuelto de
todos los cargos y volvió al magisterio, aunque con graves problemas de salud. Trabajó
un par de años más.
Falleció el 18 de diciembre de 1964 en la ciudad de Oaxaca debido a una insuficiencia
renal, derivada de la diabetes que se le desarrolló en sus meses de prisión.

16. Hace dos años, al cumplirse medio siglo de su muerte, profesores y alumnos de la
Escuela Normal Rural de Hecelchakán le rindieron un homenaje, y se colocó en el plantel
una placa conmemorativa para recordar su legado, sus palabras:
“Los maestros laboramos para el hogar, la Escuela y la Patria”.
Gracias, abuelo, por esa herencia, porque esta historia podría ser la de cualquiera de los
maestros que hoy están en pie de lucha. Sí, abuelo, los maestros siguen luchando, los
estudiantes resistiendo y el gobierno imponiendo, a punta de garrotazos, sus
modernizaciones educativas.
Pareciera que nada ha cambiado, sólo que no estás aquí para que marchemos junto a tus
colegas.
Policías contra maestros, el juego de moda entre niños de Oaxaca
Un video muestra como varios niños, quienes toman el papel de docentes, lanzan objetos y golpean “el escudo” que
utiliza el menor que lleva el rol de granadero
17/06/2016 21:39 REDACCIÓN
Foto: Especial
CIUDAD DE MÉXICO.
A través de las redes sociales, un profesor dio a conocer un video en el que se observa cómo un grupo de niños se divierten simulando un
enfrentamiento entre granaderos y manifestantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), en Oaxaca.
En las imágenes se observa como varios niños, quienes toman el papel de maestros, lanzan objetos y golpean “el escudo” que utiliza el
menor que lleva el rol de granadero.
Usuarios de las redes sociales mostraron su asombro y descontento sobre la manera en que los niños se divierten al cambiar el juego
de “policías y ladrones”por “policías contra docentes”.
https://youtu.be/ipgsX6tfJf8

17. Contingencia educativa
Manuel Gil Antón
El problema educativo requiere más bien una mirada a los programas y a las condiciones desiguales de las escuelas y alumnos
La cantidad de partículas suspendidas (alumnos con resultados bajos) activó la emergencia en el ámbito educativo. Año tras
año los IMECAS pedagógicos superaban cualquier norma. Desde el poder, más allá del Congreso, decidieron transformar al
país, no administrarlo. Pactaron acciones de gran calado. Una de estas –—dieron en llamarla reforma— se dirigió al campo de
la educación. ¿Qué hacer frente a la contingencia? Primero, determinar la causa, después, enmendar el entuerto. Con la
seguridad que proviene de la ignorancia y el prejuicio, arribaron a una conclusión simple: tal como en el caso de la
contaminación en las ciudades, eligieron un factor: la explicación para el desastre ambiental recayó en los automóviles. En el
asunto del aprendizaje fueron acusados las y los profesores. De manera análoga, ante un problema complejo, se redujo la
explicación a un elemento del conjunto. No el más importante, sino sobre el que se podía influir con base en amenazas: el “No
Circula” para todos los autos, y doble si es preciso. ¿No le parece? Habrá de cumplir so pena de multa y corralón.
Complementa la estrategia simplificadora mejorar la evaluación de las emisiones de los coches en los verificentros inmunes a
la corrupción. Frente a la densa capa de esmog en el campo de la formación, construyeron con todos sus recursos mediáticos
la explicación más apegada al análisis superficial del asunto: por su pésima preparación y falta de profesionalismo, el
magisterio —todo y nadie ni nada más— es el productor de la catástrofe. Por ende, lo que se requieren son verificentros:
imponer procesos de evaluación, como sea, y sólo los que consigan el holograma de satisfactorios y buenos podrán circular
todos los días. Los destacados también, pero con vales de “gasolina”. Los que no pasen la evaluación, van directo al taller para
que aprendan, mecánicamente, a resolver los exámenes. ¿No le parece? Lástima: habrá de someterse (verbo preferido y lleno
de significado del secretario Nuño) a la evaluación; de lo contrario, perderá el empleo. En caso de protestar, despido. Y la
clásica forma de impartir justicia: selectiva y sesgada. Apresar maestros por presuntos manejos irregulares en los descuentos
de préstamos, cuestión a probar, pero no tocar, ni por asomo, a presuntos delincuentes como el diputado del Panal, Quezada,
quien, con una inversión proveniente de sus honrados ahorros, compró, era una ganga, departamentos de lujo en Miami: 7.4
millones de dólares. Y vade retro satanás: ningún gobernador cómplice, para nada un dirigente del SNTE, tan sospechoso de lo
mismo pero aliado al Ogro Educativo, y cuantimenos a mandatarios con casas ilegales, presas, bancos o trapacerías mayores.
Cuando la justicia es desigual, si se orienta el Poder Judicial por instrucciones del Ejecutivo, no sólo advertimos la falta de
división de Poderes, sino la ausencia ética más rotunda desde la que una reforma educativa, insisto, carece de legitimidad. A
los aliados, complacencia en sus delitos y privilegios. Con los enemigos o adversarios, el uso oportunista de acusaciones y
sentencias previas. Así como el lío ambiental es complejo, pues interviene la calidad de los combustibles, la corrupción, las
industrias y otras fuentes de contaminación, derivado de un modelo urbano que privilegió al transporte privado, el problema
educativo requiere una mirada a los planes y programas, las condiciones desiguales de las escuelas y alumnos, el desajuste
entre formación inicial y práctica cotidiana y otros factores, pero, sobre todo, contar con un proyecto de formación de
ciudadanos cultos que oriente, de forma integral, una reforma tan necesaria. No lo hay. No lo necesitan: el nombre del juego
es sojuzgar y controlar a partir de la afrenta. Propaganda: los IMECAS en el aprendizaje es lo de menos.
Profesor del Centro de Estudios Sociológicos de El Colegio de México.
@ManuelGilAnton mgil@colmex.mx
Educación y sociedad
PorfirioMuñoz Ledo
Una comunidad educativa con la participación de toda la sociedad es condición inescapable para la democratización del
sistema El Constituyente de 1814 definió la columna vertebral de la República que aspiraba a fundar en la siguiente frase: “la
instrucción, como necesaria a todos los ciudadanos, debe ser favorecida por la sociedad con todo su poder”. Estableció que la
educación no es sólo una función institucional ni una tarea profesional. Es la responsabilidad global de la sociedad consigo
misma. Como decía El Nigromante “un esfuerzo comparable a la creación de una religión civil”, una creencia profunda de la
población en su propio futuro. Como la definió el Plan de Educación de 1977: un conjunto de compromisos nacionales,
prioritarios e indeclinables. A pesar de los empeños promovidos en distintas épocas por el Estado mexicano, esa tarea está
muy lejos de haberse satisfecho en cantidad, calidad y continuidad. Así, la Ley de Instrucción Pública —obligatoria, laica y
gratuita— de 1861, promovida por Benito Juárez, vino a cumplirse más de cien años después. La universalidad de la educación
secundaria y de la media superior se estableció apenas en 1992 y 2012 respectivamente y los avances obtenidos hasta ahora
son magros, sobre todo si se toman en cuenta las enormes diferencias entre regiones y poblados que los promedios disfrazan.
En la actualidad 1 millón 136 mil menores no cuentan con acceso a la educación formal. Más de 2.5 millones de niñas, niños y

18. adolescentes tienen que trabajar prematuramente. La cantidad de analfabetas ha permanecido intacta en una década: cerca
de 6 millones de mexicanos mayores de 15 años. La educación básica es señaladamente deficiente y la deserción escolar,
junto con el rechazo educativo, han dejado a la intemperie a una franja importante de la juventud. Hechos que refutan la
“verdad oficial” sobre el progreso educativo. El carácter regresivo de los indicadores sociales desmiente los dogmas de la
economía dominante. El incremento alarmante de pobreza, la punzante desigualdad, el deterioro genético y la degradación
educativa son hechos duros que vuelven inaplazable un nuevo consenso sobre el rumbo de la nación. Destacados pensadores
han planteado la concentración temporal del esfuerzo educativo —Estado, sociedad y economía— en una política intensiva
para garantizar la escolaridad universal y la difusión del conocimiento y cambiar radicalmente las condiciones de vida de los
niños y jóvenes. La estrategia llamada “adoptar una generación” podría parir un nuevo país en sólo 20 años. La redacción del
proyecto constitucional de la Ciudad de México ha conducido a replantear la tarea educativa como el primer deber de la
comunidad. El concepto de “ciudadanía universal” nos llevaría a otorgar prioridad a la educación inicial, a partir del
nacimiento y hasta los seis años. Habríamos de garantizar además el derecho al aprendizaje durante toda la vida, entendido
como el conjunto de formas de acceso a la educación, la participación en la decisiones colectivas, la capacitación permanente
y las tecnologías de la comunicación, a través de todos los mecanismos públicos, sociales y privados, tomando en cuenta que
las grandes ciudades son el principal escenario mundial de la producción del saber. Las reflexiones sobre el destino económico
de la Ciudad conducen a definirla como un espacio de cultura e investigación científica y tecnológica. La inversión en capital
humano debiera convertirse en el instrumento privilegiado para la distribución del poder y del ingreso, tanto como el vehículo
irremplazable para la integración de la sociedad. La Ciudad, conforme a su estatuto de capitalidad, habría de coordinarse
estrechamente con las instituciones federales de educación superior y promover la transferencia gradual de los servicios de
educación básica y media superior, acompañados de las ministraciones presupuestales correspondientes a la operación de los
servicios y a su responsabilidad sobre la infraestructura y desarrollo de la educación. La creación de una comunidad educativa
con la participación activa de la sociedad, los padres de familia, los educandos y los docentes es condición inescapable para la
democratización del sistema. La revalorización profesional y social del maestro, la evaluación diagnóstica, integral, formativa y
no punitiva, el impulso a la innovación pedagógica y el concurso de todos los actores de la sociedad convertirían a la
educación en un proceso colectivo de interés público. Como una obligación esencial con sus habitantes y con el país, la Ciudad
debe embarcarse en una revolución del conocimiento
Comisionado para la reforma política de la Ciudad de México
Marchan contra el sistema de salud
Reynaldo Bracamontes
"Oaxaca no está preparada para sumarse al Acuerdo para la Universalización de los Servicios de
Salud". Así de simple, expresó ayer Carlos Alberto Pérez Bautista, secretario general de la Subsección
sindical 07 y adscrito al Hospital General "Doctor Aurelio Valdivieso".
Al encabezar una marcha contra este acuerdo nacional, el dirigente dijo que sólo los Servicios de
Salud de Oaxaca (SSO) enfrenta un déficit de más de 5 mil médicos generales. Aparte hace falta un
número importante de subespecialistas.
Por ello, fue un acto irresponsable haber firmado con el presidente Enrique Peña, el acuerdo marco para el Sistema Universal de Salud, que en el caso
de los SSO, haría mas compleja la prestación del servicio médico, señaló.
Pérez Bautista e integrantes de la dirigencia de la Sección 35 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Secretaría de Salud, encabezó una marcha
de médicos, enfermeras, camilleros y administrativos que partió de la fuente de "Las Ocho Regiones" , continuó por la calzada Porfirio Díaz, avenida
Juárez, y Morelos hasta llegar a las oficinas centrales de los SSO, en la calle de Tinoco y Palacios, en el Centro Histórico, donde cerraron con un
mitin.
Privatizar los servicios
Con excepción de los trabajadores adscritos a las áreas de urgencia médica, laboratorio y cocina, los sindicalistas marcharon con pancartas de
rechazo contra la "Universalización de los Servicios de Salud" y acusaron que en el fondo de esa disposición está la intención de privatizar los
servicios médicos.
Llegado ese momento los pacientes que atiende actualmente los SSO, tendrán que pagar medicamentos, hospitalización y cirugías.
Contrario a lo que afirma el encargado de despacho de los SSO, Héctor Gonzalez Hernández, en el sentido de que la Universlización de los Servicios
De Salud, constituye una medida de gran beneficio social, pero de ello no hay nada concreto todavía, sólo la firma del convenio marco, el dirigente
Pérez Bautista dijo que esa medida no encaja en el caso de Oaxaca, porque aquí hacen falta médicos, cuartos de hospital, ambulancias y
medicamentos.
En su oportunidad, el titular de los SSO, informó que de acuerdo a la firma del convenio marco, los estados de Baja California Sur, Estado de México
y Oaxaca, son los tres primeros en adherirse a la denominada "Universalización de los Servicios de Salud", pero en la entidad aun no se convoca a
una mesa de trabajo con los representantes del IMSS e ISSSTE, para generar los criterios de la implantación de la misma en el territorio oaxaqueño.
Lo mas seguro es que en enero del año próximo empiece a caminar.
De acuerdo con el funcionario, el acuerdo es el primer paso para que un paciente tenga acceso a los servicios médicos que requiere,
independientemente de la institución de salud o de seguridad social a la que pertenezca.
En esa ceremonia se dio a conocer que con esa visión, México se suma a los esfuerzos de la OMS, en favor de la prevención y del control de la
diabetes, enfermedad con alta incidencia en el país. En México, del total de niños y adultos, el 33 y el 79 por ciento padecen sobrepeso u obesidad.

19. Asegura Pueblo Binniza’ que juez favoreció a Eólica del Sur
por Diana Manzo el Sábado 18 de junio de 2016 - 05:00:01
Juchitán.- n,
indebidamente resolvió el juicio de amparo para favorecer a la empresa Eólica del Sur, quien pretende construir el parque eólico Binisa en
Juchitán.
o 454/2015 iniciado
en septiembre 2015 por solicitud de mil ciento sesenta y cinco Integrantes del pueblo in
de manera grave el procedimiento pretendiendo beneficiar a la
empresa eólica y al gobierno federal que respalda esta obra.
o a la
neficiar a las
empresas multinacionales.
a ser informados,
consultados, para otorgar o negar el consentimie
eso no entendemos este revés de beneficio a las trasnacionales”, indicaron.
impedida de iniciar cualquier obra de
Mazo y tolete
BERNARDO BÁTIZ V.
Antier las autoridades de la Ciudad de México formalizaron la entrada en vigor del llamado Sistema de Justicia Penal, aprobado hace ocho años y del
que son columnas fundamentales los juicios orales y los procedimientos bajo el sistema acusatorio; en ésto el jefe de Gobierno y el presidente del
Tribunal de Justicia de la capital se adelantaron y dieron cumplimiento al mandato constitucional antes de que se venza el plazo y de que el
Presidente de la República ponga en vigor en todo el país la tan anunciada reforma penal.
Hoy, pasadas las 12 de la noche, con el término prácticamente vencido, el Presidente de la República, en un acto formal y no sin rasgos teatrales,
dará un solemne golpe con un mazo, símbolo de la autoridad de los jueces, para indicarurbi et orbi que llega a México, finalmente, la esperada
justicia moderna y expedita.
Qué bueno que el jefe de Gobierno de la capital vaya unos pasos adelante del Presidente de la República, lo que hace honor a la entidad que
gobierna, ciudad que por lo general es modelo de avances y reformas progresistas; esto a pesar de que, con prudencia, lo señaló Édgar Elías Azar,
presidente del Tribunal Superior de Justicia, en oportuna y atinada entrevista publicada en La Jornada el pasado 15 de junio (por el reportero
Alejandro Cruz Flores): se prevé que pueden surgir muchos problemas.
La verdad es que el Poder Judicial de la Ciudad de México ha tomado con tiempo importantes medidas al respecto. Como litigante que soy me ha
tocado participar en procesos orales, tanto en materia familiar como en mercantil y puedo constatar que las salas de audiencia están bien pensadas,
son decorosas y sirven para el destino que las reformas de hace ocho años les asignan.
No dejo sin embargo de reiterar reflexiones que he compartido en otras ocasiones: opino que los juicios orales tal y como han quedado
establecidos en nuestra legislación nos fueron impuestos por organismos internacionales con el objetivo de que México, como los demás países de
Latinoamérica, convirtamos a nuestras instituciones en una calca de las de los vecinos del norte; se impusieron muchas formalidades barrocas que no
hubieran sido necesarias para una reforma positiva de nuestro sistema de justicia, siguiendo nuestras propias tradiciones al respecto.
En México superamos el sistema de justicia inquisitorial y pasamos al adversarial o acusatorio desde la aprobación de la Constitución de 1917 en
Querétaro; quien se tome la molestia de leer los debates al respecto de ese ilustre constituyente, que cumplirá 100 años, verá que una de las críticas
más severas al régimen porfirista fue precisamente por los jueces que investigaban los delitos y luego ellos mismos dictaban la sentencia; se adoptó

20. en la Constitución, ya casi centenaria, el modelo en el cual las dos partes, la acusación y la defensa, cuentan con las mismas armas legales para
presentar pruebas y alegar ante el juez, quien con toda imparcialidad debe valorar y resolver.
Otra reflexión se refiere a la ceremonia solemne que tendrá lugar la noche de hoy; el Presidente usará un mazo como los que tienen los jueces
anglosajones (y ahora también los mexicanos) para golpear sobre su mesa como símbolo de que se ha hecho justicia, se ha dictado una sentencia.
Este acto no carente de solemnidad, no es sólo un gesto, la acción externa obliga a quien blande el mazo a la congruencia; una de las nuevas
reglas del procedimiento que se instaura en todo el país consiste en suprimir al mínimo y sólo para casos extremos y delitos graves la prisión
preventiva.
Los maestros detenidos en Oaxaca y llevados a Hermosillo con acusaciones fabricadas tendrán, según el nuevo sistema, derecho a enfrentar sus
procesos en libertad y no en una cárcel a más de 2 mil kilómetros de su casa. Veremos si prevalece el mazo, símbolo de la justicia, o el tolete,
emblema del autoritarismo.
jusbb3609@hotmail.com
Las excusas para no votar la Ley 3de3
Ciudad de México, 16 de junio de 2016.- Esta semana, en el Senado de la República se votó la iniciativa ciudadana conocida como Ley 3de3.
Un documento que se consideraba como un primer y gran paso para el combate a la corrupción en México. Sin embargo, por diversos motivos,
terminó siendo un texto “descafeinado”.
¿La razón? el PRI y el PVEM, modificaron los apartados relacionados con que sean públicas las declaraciones patrimonial, fiscal y de conflicto de
interés de los funcionarios. De tal, forma la mayoría de los senadores votaron en contra que estos aspectos, fueran públicos de forma obligatoria, y
con los formatos de la iniciativa #3de3.
En consecuencia, la votación fue cerrada: 51 senadores a favor, 59 en contra y una abstención. Por otro lado, trascendió que 17 legisladores no
votaron, entre ellos 7 legisladores que tiene el PT en el Senado. Los votos de esos 17 senadores pudieron inclinar la balanza en el sentido
contrario.
La senadora del PT, Ana Gabriela Guevara sí estuvo durante la votación pero se abstuvo.
Ahora bien, ¿por qué éstos senadores no efectuaron sus votos?
La senadora del Partido del Trabajo (PT), Layda Sansores, dijo que cometió un error al no votar en la Cámara Alta a favor de la reserva para que
sean públicas las declaraciones patrimonial, fiscal y de conflicto de interés de los funcionarios, y con el formato de plataforma #3de3.
Adriana Dávila atendió un problema de salud. La senadora panista indicó en redes sociales que se retiró de la sesión en el Senado y no votó
porque tuvo problemas de salud. La legisladora incluso publicó en redes sociales una fotografía de la receta médica.
Por su parte, Manuel Bartlett, comentó que la bancada del Partido del Trabajo (PT) en el Senado se había ausentado y decidió no votar (Ana
Gabriela Guevara sí estuvo en la Cámara en el momento de la votación, aunque marcó abstención), porque consideran que el sistema
anticorrupción discutido en el Congreso es una simulación.
El senador del PT, Benjamín Robles tampoco estuvo presente para votar pues sufrió una parálisis facial y se retiró para ser valorado por un

21. médico. El senador panista Héctor Larios dijo a la cadena Radio Fórmula que no estuvo presente en la votación porque se ausentó para atender un
asunto personal y no calculó bien los tiempos.
En resumen, éstos fueron los senadores que por diferentes motivos, no votaron la Ley 3de3:
Tres del PRI
Diva Hadamira Gastélum Bajo
Manuel Humberto Cota Jiménez
Teófilo Torres Corzo
Siete del PT
Manuel Bartlett
Héctor Adrián Menchaca
Carlos Manuel Merino
Martha Palafox
Layda Sansores
Marco Antonio Blásquez
Benjamín Robles
Cuatro del PAN
Héctor Larios
Jorge Luis Preciado
Adriana Dávila
José María Martínez Martínez
Dos del PRD
Luz María Beristain
Alejandra Roldán
Uno del PVEM
Ninfa Salinas Sada
con informacion de infomovilnews.com
http://www.infomovilnews.com/las-excusas-para-no-votar-la-ley-3de3/

22. A México puede salirle el tiro por la culata con lo
que aprobó el Congreso en corrupción, alertan
Por Alejandra Padilla junio 17, 2016 - 5:25 pm • 7 Comentarios
La Ley General de Responsabilidades Administrativas, tal y como fue aprobada en la Cámara de
Senadores y ratificada en la de Diputados, protege los intereses de servidores públicos al dar la
opción de omitir declaraciones patrimonial, fiscal y de intereses si estas ponen en riesgo su vida
privada, coinciden analistas. Advierten que la aprobación del artículo 32 de esta ley pretende desviar
la atención del triunfo ciudadano que significó este paquete de leyes. También conocida como “Ley
3de3” fue redactada por grupos de la sociedad civil y avalada con 634 mil firmas de ciudadanos
mexicanos. El 15 de junio de este año, el Senado de la República la aprobó con 94 votos a favor, 23 en
contra y menos exigencias para los funcionarios de las que contemplaba la versión original. La
Cámara de Diputados la ratificó sin modificaciones.
La propuesta ciudadana reunió más de medio millón de firmas para ser presentada ante el Congreso. Foto: Cuartoscuro
Ciudad de México, 17 de junio (SinEmbargo).- La Ley General de Responsabilidades Administrativas contiene una
frase que marca un retroceso dentro del triunfo que significó la aprobación de las siete leyes del Sistema Nacional
Anticorrupción: lo servidores deberán hacer públicas sus declaraciones “excepto los rubros cuya publicidad pueda
afectar la vida privada o los datos personales protegidos por la Constitución”.

23. Esta condición no estaba incluida en la iniciativa ciudadana presentada en marzo de este año ante el Congreso de la
Unión. Sin embargo, los partidos Revolucionario Institucional (PRI) y Verde Ecologista de México (PVEM)
presentaron en abril pasado una versión diferente. Esta fue estudiada por los Senadores para su posterior aprobación
con 94 votos a favor y 23 en contra, el miércoles pasado. Un día después fue ratificada sin un cambio por la Cámara de
Diputados.
En total, 59 senadores votaron en contra de que sea obligatorio que las declaraciones se publiquen de acuerdo con el
formato de la Ley 3de3 apoyado por más de 634 mil firmas ciudadanas: 52 legisladores del PRI, seis del PVEM y un
independiente. En contraste, 51 senadores votaron a favor sobre la máxima publicidad de las declaraciones: 34
miembros del Partido Acción Nacional (PAN), 16 del Partido de la Revolución Democrática (PRD) y un
independiente. Además, 17 senadores no votaron ese punto y un Senador del Partido del Trabajo (PT) se abstuvo.
Una vez aprobada en el Congreso, los artículos 29 y 32 han sido motivo de críticas por parte de expertos en la materia y
ciudadanos. El primero se refiere a las declaraciones patrimonial, fiscal y de intereses y el segundo, a la obligación de
las empresas contratadas por el Gobierno de hacer públicos los mismos rubros.
EL ARTÍCULO 29: DECLARACIONES A VOLUNTAD
El motivo de la indignación sobre el artículo 29 por parte de diferentes grupos de la sociedad radica en que deja al
criterio de cada funcionario el hecho de publicar sus declaraciones, ya que si considera que hacerlo pondrá en peligro
su vida, tienen la facultad de reservar esta información.
Algunos analistas consideran que esta precisión demerita los logros alcanzados por los grupos civiles al lograr que el
Congreso recibiera, estudiara y aprobara esta propuesta. Tal es el caso Ernesto Villanueva Villanueva, del Instituto de
Investigaciones Jurídicas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), quien considera que los
funcionarios, al ser servidores públicos, tienen una responsabilidad con la sociedad para la que trabajan y deben
rendirle cuentas a la misma.
“La reserva de información que ponga en peligro la vida es un absurdo, una ofensa a la inteligencia de los mexicanos”,
dijo en entrevista Villanueva. Para el experto en transparencia y rendición de cuentas, esta ley es una simulación,
debido a que los funcionarios deben hacer pública su declaración patrimonial por ley desde 2003 y sus posibles
conflictos de interés desde 2013.
Así, el único aporte de esta ley es agregar la declaración fiscal, “aunque la opción de reservarla es lamentable”, en
palabras del doctor Villanueva. La discusión y posterior aprobación de estas leyes tuvo el propósito único de proyectar
la falsa imagen de legisladores que se preocupan y trabajan por la rendición de cuentas, fue la valoración del
académico.
Esta ley representa un primer paso en la batalla de rendición de cuentas, coinciden Villanueva y Mauricio Merino
Huerta, miembro de la Red por la Rendición de Cuentas y profesor-investigador en el Centro de Investigación y
Docencia Económicas (CIDE). Aunque el primero opina que un gran problema en la actualidad es que no hay manera
de comprobar que las declaraciones sean verdaderas, el segundo celebra lo logrado y llama a no darles a los políticos
un pretexto para descuidar su implementación.
“¿Quién va a hacer la investigación sobre propiedades y cuentas bancarias? Al Gobierno le costaría millones de pesos y
demandaría la participación de personal que no existe”, consideró Villanueva.

24. Por otro lado, Merino Huerta opina que “nos vamos a equivocar como ciudadanos si no somos capaces de ver lo que se
logra. Si la devastamos antes de que entre en fase de implementación, la clase política va a utilizar ese pretexto para
llevar a la práctica estas normas de manera integral”.
UN TRIUNFO GENERACIONAL A PESAR DEL ARTÍCULO 32
La ley que reunió más de medio millón de firmas ciudadanas representa un triunfo generacional, de acuerdo con
Merino Huerta. El investigador dijo estar satisfecho con el resultado y negó sumarse al descontento social, ya que “se
han ganado batallas para reconstuir el sistema de responsabilidades y vigilancia sobre la gestión pública con la mirada
puesta en los hechos de corrupción”.
Sobre el artículo 32, que obliga a las personas física y morales que reciba y ejerza recursos públicos o celebre contratos
con dependencias públicas federales, estatales o municipales. Esta fue una medida improvisada e ilógica, de acuerdo
con el doctor Villanueva, porque a diferencia de los funcionarios, las empresas no están al servicio de la sociedad y hay
otras vías para regular su proceder, como la penal o la administrativa.
“Ojalá tengamos todas las agallas de enfrentar el artículo 32 por las vías institucionales”, propone el doctor Merino,
quien asegura que para redondear el triunfo, sería necesario presentar una acción de inconstitucionalidad y llevarlo a la
Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN).
Dinero
El voto contra el PRI
Hartazgo de los ciudadanos
También votó el peso a casi 20 por dólar
ENRIQUE GALVÁN OCHOA
En las pasadas elecciones perdió el PRI cuatro estados frente al PAN y Morena lo barrió en la Ciudad de México. En la encuesta de la semana
preguntamos a los lectores: ¿Qué influyó más en la votación contra el PRI? Estos son los resultados.
Metodología
Enviamos la pregunta a los usuarios de las redes sociales Twitter y Facebook, sin limitación de ideología, lugar de residencia, es decir, totalmente
abierta. También a los miembros de El Foro México. Participaron 3 mil 470 personas, de las cuales mil 247 corresponden a El Foro, 913 a Facebook
y mil 310 a Twitter. A continuación, algunos comentarios.
El Foro México
La corrupción, la impunidad, el aumento de la delincuencia y la inseguridad, pero principalmente el deterioro del nivel de vida y un panorama cada
vez más desolador.
Antonio Jacobo Gómez / Ciudad de México

25. Los niveles de corrupción e impunidad en este sexenio son comparables, aunque con matices, a lo que vivimos en el sexenio de López Portillo;
quien, por cierto, dejó un país quebrado socialmente, con una fuerte devaluación de la moneda y una espantosa crisis de violación a los derechos
humanos del pueblo.
Javier Mireles Ortiz / San Francisco del Rincón
La votación en favor del PRI se diluyó entre su hermano mayor el PAN y su hermanastro el PRD, en fin, comen de la misma sopa, aunque
machacan a diario con miles de pronunciamientos a la población diciendo que son honestos y limpios, ahora la votación les resultó negativa…
Ladislao Arias Margarito / Ciudad de México
Ahora sí que despertaron los votantes y mandaron a decir, no a la corrupción, impunidad y muchas otras cosas turbias, se puede cuando se quiere,
ningún gobierno puede ser tan autoritario y corrupto cuando los habitantes son conscientes.
Teodomiro García Pacheco / Oaxaca
En realidad el pri (con minúsculas) nunca perdió la votación ya que pri, pan, prd, alianza y los demás paleros son parte de un solo sistema... la
corrupción, este es el eje y soporte del controlpolítico nacional y por supuesto con el mercenario INE que está sólo paraservir al patrón es la dictadura
perfecta.
Raymundo Monzury Guzmán / Ciudad de México
Ya estamos hasta la madre de la corrupción, la impunidad, la inseguridad, la falta de empleos, el aumento de la pobreza, la represión contra los
maestros, los muertos y los desaparecidos.
José Rivera González / Cuernavaca
Tengo mis dudas. Salir de Guatemala (PRI) y caer en Guatepeor (PAN).
¿A poco desean 120 mil muertos más en sus familias?
Carlos Rosendo Guerrero / Saltillo
Facebook
La corrupción es el gran problema de este país. Corrupción que genera riqueza mal habida... impunidad y violencia.
Horacio Perea / Ciudad de México
La corrupción y la impunidad del régimen imperante son las más graves en la historia de México, y lo peor es que es multipartidista.
Federico Chilian / Puebla
Todo va junto con pegado, me refiero corrupción y devaluación, cómo es posible que casi el dólar está a 20 pesos…
María López Galeana / Ciudad de México
Es desesperanzador cómo permitimos que personas sin calidad como seres humanos y sin ética decidan nuestro futuro. Me preocupa seriamente
el gobierno represor y autoritario que cada día crece.
Sandra Verónica Flores / Ciudad de México
Twitter
No molesta que hayan votado en contra (ya se esperaba), sino que yo empresario, sí debo hacer mi declaración patrimonial, ¿ellos no?
Omar @OmarBragado
Ya es intolerable el cinismo, la complicidad, la agresión en descampado que vivimos día a día. Corruptos sin castigo. Ya basta.
Martha AvalosFUA@MarthaAvalosCu
El #NuevoPRI
Pedro Lucio @pedrolmc
Twitter: @galvanochoa
FaceBook: galvanochoa
galvanochoa@gmail.com • Foro:http://elforomexico.com/encuestas/

26. México SA
Industria en el hoyo
Producción a la baja
Corrupción a galope
CARLOS FERNÁNDEZ-VEGA
Aquel viejo sueño de industrializar a México para potenciar su desarrollo devino en pesadilla maquiladora, y el país cada día produce menos e importa
más, ante la ostentosa carencia de una política de Estado que dé un giro de 180 grados a esta terrible situación. Y lo poco que queda del sector
nacional, mes tras mes reporta un desempeño preocupante.
De acuerdo con el Centro de Investigación en Economía y Negocios (CIEN) del Tecnológico de Monterrey, campus estado de México, “aunado a
los decepcionantes resultados en materia de producción industrial exhibidos por nuestro principal socio comercial en meses recientes (Estados
Unidos, que es más patrón que socio), los niveles de productividad de las actividades secundarias –las industriales– en México, en particular de las
manufacturas, no han sido favorables”.
Durante el pasado mes de abril la actividad industrial nacional registró un incremento anualizado de apenas 1.9 por ciento medido con cifras
originales. La minería nuevamente se ubicó en terreno negativo (3.6 por ciento), con lo que acumula 23 meses consecutivos mostrando variaciones
anuales adversas; en contraste, la generación de energía eléctrica y suministro de agua mostró el aumento más significativo (5.1 por ciento), seguida
por la construcción (3.6) y las manufacturas (3).
A pesar de lo anterior, detalla el citado centro de investigación, al realizar una comparación del desempeño acumulado durante los primeros
cuatro meses del presente año, resulta evidente que continúa la desaceleración en la actividad industrial. En 2016 la tasa de crecimiento fue de sólo
0.8 por ciento, cifra que contrasta con 1.7 por ciento obtenido en 2015 y 2 por ciento alcanzado en 2014. De hecho, la tasa de crecimiento de cada
uno de los sectores que comprenden a la industria mexicana ha presentado un comportamiento similar al antes descrito, donde sus variaciones
anuales han sido de menor magnitud en periodos recientes, con excepción de la minería, cuyos resultados acumulados se ubican en terreno negativo
(-3.3 por ciento).
La producción industrial en Estados Unidos reportó resultados desfavorables en mayo pasado, al retroceder 0.4 por ciento respecto del mes
anterior, siendo las manufacturas una de las actividades más afectadas con una caída mensual también de 0.4 por ciento. Así, en términos anuales, la
producción industrial estadunidense reportó un desempeño negativo de 1.4 por ciento para el quinto mes de 2016. Este escenario repercutirá
negativamente en el ritmo de crecimiento de las manufacturas mexicanas (industria que importa para poder exportar) para los próximos meses,
teniendo un impacto significativo en los resultados de la actividad industrial nacional debido a que las manufacturas aportan 57 por ciento del total.
Además de la situación internacional adversa, la productividad de las actividades secundarias continúa disminuyendo por los malos resultados de
las manufacturas. Uno de los subsectores que compensó a la baja el desempeño general de las manufacturas fue el equipo de transporte, cuya
contribución en el total de la industria manufacturera es cercano a 15 por ciento (el segundo lugar después del subsector de alimentos, con 22 por
ciento), luego de que decreciera 2.7 por ciento, afectado en cierta medida por la caída en las exportaciones automotrices observadas en la balanza
comercial recientemente. Adicionalmente, dicha situación podría repetirse los próximos meses, ya que el ciclo del equipo de transporte muestra una
trayectoria negativa y se ubica por debajo de la tendencia de largo plazo.
En términos generales, explica el centro de investigación, el Índice Global de Productividad de la Economía mexicana aumentó 1.6 por ciento
durante el primer trimestre de 2016 comparado con el mismo periodo del año anterior, medido con cifras originales, impulsado por el incremento de
4.8 por ciento de las actividades primarias y 3.1 de las actividades terciarias, a diferencia de las actividades secundarias, que exhibieron un retroceso
de 2.7.
El CIEN detalla que el Índice de la Productividad Laboral (IPL) se calcula al dividir el índice del valor de la producción a precios constantes de
un periodo determinado entre el índice de horas trabajadas durante el mismo lapso. Prácticamente desde el segundo trimestre de 2014 dicho indicador
de las actividades secundarias ha presentado una tendencia a la baja que ha mermado los resultados.
Sin embargo, no todos sus componentes muestran un desempeño desfavorable. Tal es el caso de la construcción, cuyo IPL exhibió un incremento
anual de 1.7 por ciento. De esta forma, son las manufacturas las que han influido en mayor medida en el comportamiento negativo del sector
secundario. Aun cuando el índice de las horas trabajadas se incrementó 2.5 por ciento en términos anuales, el índice del valor de la producción
mostró un incremento de sólo 0.7 por ciento, de ahí que el citado indicador de las manufacturas exhibiera una caída de 1.7 por ciento.
En fechas recientes, señala el CIEN, el principal impulsor de la economía ha sido el sector terciario, y dado el panorama adverso que afronta el
secundario es de esperar que dicho escenario se mantenga durante los próximos meses. No obstante, para alcanzar tasas de crecimiento superiores es
necesario que la industria retome impulso a través del fortalecimiento de las cadenas de producción nacionales mediante inversiones que permitan
incrementar los niveles de productividad.
Las rebanadas del pastel
La corrupción, advierte el Banco Mundial, es un síntoma de la debilidad de los gobiernos, y el mexicano, que se devalúa a pasos agigantados, la
mantiene altísima e in crescendo, siempre, desde luego, en detrimento de la ciudadanía. Muestra de ello, de acuerdo con el Índice de Percepción de la
Corrupción que elabora Transparencia Internacional, es que nuestro país cayó del escalón número 32 en 1995 al 95 en 2015 entre las naciones más
corruptas del mundo, a la par de Mali y Filipinas (a mayor cercanía al número uno, menor corrupción)… Y ya entrados en cifras, de acuerdo con el
Inegi (Encuesta Nacional de Calidad e Impacto Gubernamental) entre los más corruptos del país (que no los únicos, desde luego) aparecen las
empresas privadas disfrazadas de partidos políticos (85 por ciento de los ciudadanos, así los cataloga), es decir, aquellos que por medio de sus
respectivas representaciones en el Legislativo son los que aprueban o no las leyes para combatir… la corrupción.
Twitter: @cafevega
cfvmexico_sa@hotmail.com

27. Así funciona el nuevo Sistema de Justicia Penal en México
Este sábado entra en vigor el nuevo sistema, que incluye los juicios orales, pero también una serie de cambios en todo el proceso y que establece medidas
para solucionar conflictos, como la justicia alternativa o procesos abreviados.
Notimex
Este sábado entró en plena vigencia el nuevo Sistema de Justicia Penal en México, luego de ocho años de intensa labor para dar cumplimiento a la reforma constitucional
publicada en el Diario Oficial de la Federación el 18 de junio de 2008, que sentó las bases para el establecer un nuevo modelo para impartir justicia en el país.
Sin embargo no todo serán juicios orales porque el proceso contempla otras medidas de solución de conflictos, como la justicia alternativa o los procesos abreviados.
Ahora un caso bajo el nuevo Sistema de Justicia Penal puede empezar de dos formas: con la presentación de la denuncia o querella y, con detención del imputado en
flagrancia, es decir cuando se está cometiendo el delito.
El caso termina hasta la audiencia de explicación de sentencia, donde el juez determina si el imputado es inocente o responsable de haber cometido el delito. Aquí es
importante señalar que en el nuevo modelo se le nombra imputado a la persona que en un proceso penal es señalada como probable de haber cometido un delito.
Dentro del proceso penal del nuevo Sistema de Justicia existen tres etapas y cada una es supervisada por un Juez distinto: Investigación, Etapa Intermedia y el Juicio Oral.
En la investigación, el Ministerio Público (MP) y la Policía podrán determinar la probable existencia de un delito y buscarán a la persona que lo cometió.
Una vez que el MP cuente con pruebas de que una persona pudo haber cometido un delito o participado en él, debe acudir con el juez y acusarlo formalmente (formularle
una imputación) en una audiencia pública. Por eso a esa persona, a partir de ese momento, se le llama imputado.
ETAPAS
En esta misma etapa de averiguación existe el Juez de Control, quien está encargado de revisar que la investigación arroje los datos que indiquen la probable participación
de la persona imputada en el delito que se está indagando. Si es así, autorizará al Ministerio Público a llevar a esa persona a juicio, para acusarle formalmente.
En tanto se realice el juicio, el Juez de Control puede imponer medidas cautelares al imputado para evitar que se fugue, obstaculice la investigación o dañe a la víctima.
Dichas medidas pueden ser: asignarle una fianza, prohibirle acercarse a la víctima o testigos, o salir de la ciudad donde se llevará a cabo el juicio, entre otras.
En la Etapa Intermedia, si el MP considera que tiene suficientes pruebas como para suponer que el imputado es culpable, presentará su acusación ante el Juez. En ésta debe
agregar la lista de testigos y peritos o expertos que desea que declaren en el juicio para comprobar la culpabilidad del imputado.
Aquí se desarrolla un debate ante el Juez de Control, en el que el imputado y la víctima, a través de sus abogados o por ellos mismos, proponen las pruebas que
presentarán en el juicio. En ese momento, el Juez de Control debe decidir cuáles se admitirán.
En el caso de delitos menores, se pueden aplicar salidas alternas que permitan encontrar una solución al conflicto sin llegar a juicio, y que ayudarán a terminar el proceso

28. en menor tiempo. Además sirven para que el imputado acepte su culpa y repare el daño ocasionado a la víctima.
De no ser efectiva una salida alterna o si la víctima no quiere mediar, se continuará con la siguiente fase, es decir, el juicio oral.
Esta tercera etapa es una audiencia pública en la que el MP (acusador) y la defensa (acusado) debaten sus posturas. La controversia es presidida por un Tribunal de
Enjuiciamiento, integrado por uno o tres jueces, según lo determine cada entidad federativa del país.
El juez de juicio oral debe escuchar a las partes y valorar las pruebas que se desahogaron en los interrogatorios. Después, dictará la sentencia que determine la culpabilidad
o inocencia del imputado, la cual tiene que ser leída y explicada de una manera clara y precisa para el acusado y la víctima.
De acuerdo con información publicada en el blog del Gobierno Federal, la Secretaría de Gobernación explica que ahora las víctimas del delito y los responsables de
cometerlo, podrán saber desde un inicio cómo funciona la justicia, qué esperar del proceso penal y entender con toda claridad lo que sucede durante un juicio. Recordemos
que el debido proceso penal es un derecho humano.
En la nueva justicia penal no todo es cárcel. Existen una serie de delitos, que en lo común se conocen como no graves, que pueden resolverse asegurando la reparación del
daño y mediante otro tipo de sanciones.
En delitos como violación y homicidio no aplican las salidas alternas a un conflicto; éstas pueden efectuarse siempre y cuando la ley lo permita y no se afecten los
derechos de la víctima.
APORTACIONES
Otra de las aportaciones que hace a la ciudadanía el nuevo Sistema de Justicia Penal Acusatorio es agilizar la solución de los conflictos, y para ello, ofrece varias
posibilidades para que los involucrados puedan llegar a acuerdos antes de enfrentarse en el Juicio Oral.
1. Criterio de Oportunidad: si hay forma de garantizar que el acusado repare el daño ocasionado a la víctima, o esta última manifieste su falta de interés en dicha
reparación, el Ministerio Público tiene la posibilidad de no acusar al imputado ante la instancia judicial; por ejemplo cuando exista mínima afectación a la víctima y a la
sociedad por el delito cometido, el inculpado haya sufrido un daño grave al cometer el delito o colabore en la investigación de un hecho más grave que el cometido por él.
2. Justicia Alternativa: es el método para lograr un acuerdo entre las partes para reparar el daño, auxiliados por un especialista en Mediación o bien en Conciliación, y se
utiliza bajo las siguientes consideraciones:
- Siempre y cuando el acusado no haya celebrado anteriormente otros acuerdos con cualquier persona por la misma causa, es decir, que no se abuse de este beneficio,
llegando a convenios y evite siempre el juicio.
- No procede en casos donde exista un interés público importante como por ejemplo con delitos que atenten contra la seguridad nacional, o en delitos como violación,
homicidio o extorsión tampoco existirá este beneficio.
3. Suspensión Condicional del Proceso: la persona que por primera vez cometa un delito no grave, podrá solicitar al Juez de Control suspenda el Juicio a cambio de
aceptar su culpa, comprometerse a indemnizar por el daño causado, y asumir las condiciones que le imponga el Juez.
Para ello deberá satisfacer a la persona afectada en la reparación del daño, cumplir con las condiciones que el Juez le imponga; si el imputado no cumple con esas
condiciones, se reanudará el proceso penal.
4. Proceso Abreviado: consiste en la oportunidad que se le otorga a un imputado de aceptar su responsabilidad, evitándose realizar un juicio más largo que genere desgaste
emocional y económico a la víctima.
En ese momento, el imputado inicia el proceso de reinserción social al responsabilizarse de sus actos. Por esta razón podrá recibir una pena menor a la que corresponda de
acuerdo a la ley.
La diferencia con la Suspensión Condicional del Proceso es que ésta es anterior al Juicio y no se llega a una pena de prisión, y el Proceso Abreviado se discute ya en el
Juicio y existe la disminución de la pena de prisión.
Para que el proceso abreviado pueda solicitarse, el inculpado debe admitir la responsabilidad en los hechos por los que se le acusa, estar de acuerdo en ser juzgado
conforme los datos recabados durante una investigación y renuncie al Juicio Oral, que no haya oposición razonable de la víctima y se garantice la reparación del daño
causado.