1. Unidad de programación conjunta Grupo 03,
Módulo Lila, fase II
Red Proniño de educadores y educadoras
Grupos de aprendizaje y cooperación
Julio de 2011
2. Proyecto Aula Fundación Telefónica
Módulo Lila II
a. Nombre del proyecto:
Nuestras costumbres y tradiciones
b. Países participantes:
Nicaragua
México
Colombia
Chile
c. AFTs participantes:
AFT EP Ricardo Morales Avilés de Posoltega
AFT EP I. E. Manuel María Mallarino
AFT EP Adolfo López Mateos
AFT EP Profesor Paulino Trejo
AFT EP Fray Matías de Córdova y Ordóñez
AFT EP Ricardo Morales Avilés
AFT EP Básica Los Navíos
d. Docentes participantes:
Luz Anyela Arcila Torres (Cali, Colombia)
Aracelly Saa Reeding (Cali-Colombia)
Gloria Amparo Garcia (Cali-Colombia)
Martha Jiménez (Cali, Colombia)
Alba Mery Vargas Diaz (Cali, Colombia)
Claudia Patricia Quiroga (Santiago de Cali, Colombia)
Reyna Isabel Mayorga Campos (Nicaragua)
Marietta Román (La Florida, Chile)
María Ernestina Puente (México)
Daniel José Gordillo (México)
Abelardo Roberto Ramírez Castillo (México)
Mavi Cruz Reyes (México)
e. Grados/cursos participantes:
Párvulos, Quinto, sexto, octavo, noveno y décimo Grado
f. Edad de los estudiantes:
3 a 6 y 10 a 15 años de Educación Parvularia, Básica y Media Técnica
3. g. Áreas educativas principales que se trabajarán en el proyecto:
Civismo (convivencia)
Lengua y Literatura
Estudios Sociales
h. Justificación
La mayoría de nuestros estudiantes desconocen las costumbres, folklor,
gastronomía, dichos, juegos entre otras, propias de su país. Cabe destacar que
esto se debe a la transculturización de los pueblos por los intercambios de otras
costumbres, y que además están siendo alineados por las “maravillas”, según
ellos, de otros países y continentes los cuales han invadido sutilmente el espacio
cultural de nuestra ciudad, dando como resultado la adopción de sus costumbres
para dejar a un lado las nuestras. De allí la necesidad de enseñar y rescatar las
raíces de nuestra cultura e idiosincrasia como parte de la construcción de valores
culturales de la región, como también aprender los de otros países como
Colombia, México, Nicaragua y Chile.
i. Objetivos de aprendizaje del Proyecto:
Al finalizar este proyecto colaborativo, los estudiantes estarán en capacidad de:
Valorar los rasgos culturales propios y las diferencias con otros grupos
manteniendo actitudes de respeto hacia las demás entidades, culturas y
pueblos.
Incentivar la capacidad de realizar actividades en grupo adoptando un
comportamiento responsable, cooperativo, solidario y constructivo.
Dar a conocer ideas de una manera clara y precisa y valorar las
aportaciones propias y ajenas en función de objetivos comunes.
Conformar una identidad propia favoreciendo estrategias que impulsen su
motivación de logro, esfuerzo y superación personal para desarrollarse
como ser humano, autónomo y social en interacción con los demás.
Valorar los hechos tradicionales y personaje históricos para así fortalecer la
identidad local.
Fortalecer la identidad personal y local, mediante la creación de una
conciencia ciudadana.
Reconocer y apreciar la pertenencia a grupos sociales y culturales con
características propias.
Utilizar las tecnologías de la información y comunicación para obtener
información y aprender y compartir conocimientos.
Intercambiar información con estudiantes de otros países.
Ampliar el conocimiento y manejo de redes sociales y de comunicación
4. Habilidades que se desarrollarán
Tecnológicas
Utilizar la PC, de forma segura, responsable y productiva, mediante el uso
del procesador de texto, utilizar un navegador en Internet de manera
autónoma y uso de editor de video.
Contenidos
Redacción de noticias escolares y de la comunidad a manera de artículos
periodísticos y televisivos. Relacionados con su cultura y su entorno.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Reseña Observación directa e Aprecio por los
Histórica Local indirecta el espacio elementos del
Tradiciones geográfico mediante entorno.
Festividades Visitas, recorridos por la
Folklor Comunidad, fotografía. Respeto y
Artesanías valoración del
Traje Típicos Descubrimiento de paisaje geográfico
Gastronomía interrelaciones entre los
Deportes y elementos del entorno. Reafirmación de la
Juegos típicos identidad
Descripción de cómo personal y regional.
era la comunidad local
antes de nuestro Valoración de
nacimiento. nuestras
tradiciones como
Identificación de forma de identidad
expresiones rítmicas y cultural.
motoras de los bailes
tradicionales de la
localidad.
Valores
Respeto, responsabilidad, superación, tolerancia y convivencia en la
escuela en general.
Competencias
Interacción con el mundo físico
Comunicación lingüística
aprender a aprender
Trabajo colaborativo y coordinado
5. j. Producto Final del Proyecto:
Al finalizar el proyecto los estudiantes obtendrán una publicación digital que
cuente con diversos elementos como imagen, audio, texto y video en los
que se podrán visualizar y compartir las diferentes culturas y tradiciones de
los diferentes países involucrados en el proyecto.
k. Fecha de inicio del proyecto:
16/ 05/2011
l. Fecha de finalización del proyecto:
29/07/2011
m. Tiempo total del proyecto:
10 semanas.
n. Plan de trabajo:
Actividad 1
- Fecha inicio:
16/04/2011
-Objetivos específicos de la actividad:
o Dar a conocer de qué se trata el proyecto e introducción al tema de
publicaciones electrónicas.
o Organizar el grupo y equipos de trabajos.
o Reconocer la importancia de los grupos sociales y culturales.
o Comprender, valorar y respetar el modo de vida de otras culturas.
o Valorar la diversidad cultural.
o Valorar el trabajo colectivo participando activamente en su construcción.
o Optimizar el uso de las tecnologías de la información y comunicación.
o Promover el uso de las nuevas tecnologías de manera responsable.
- Requisitos de la actividad:
o Conexión a internet
o PC o equipos de cómputo
o Correo electrónicos para cada participante
- Acciones:
o Organización en equipos por afinidad
o Asignar roles de trabajo por habilidad
6. o Uso del navegador
o Crear correos
o Realizar ejercicios sencillos del uso de correo electrónico.
o Visita a otras publicaciones infantiles para que se vayan familiarizando
con el contenido y el estilo.
- Recursos:
o Publicaciones digitales
o Acceso a Internet
o Personal Docente
o Buscadores
o Estudiantes
o AFT
o Fuentes de consulta
-Herramientas colaborativas de la actividad:
o Correo electrónico (para cada uno de los miembros del grupo de
alumnos)
o Skype (para los miembros del grupo de docentes)
o Foro de Intercampus (para los miembros del grupo de docentes)
o Un blog o pág. Web (para los miembros del grupo docentes y alumnos)
- Indicador de cumplimiento de la actividad:
o Se realizará una lista de correos electrónicos de los niños que se
compartirá en GoogleDocs
o Se realizará un video o presentación que documente la actividad.
Actividad 2
- Fecha inicio:
o 30/05/2011
-Fecha finalización:
o 03/06/2011
- Objetivos específicos de la actividad
o Investigue y comparta sobre los diferentes juegos tradicionales y leyendas
propias de nuestro país.
7. Requisitos de la actividad
o Conexión a Internet, e-mails, manejo de buscadores, Skype y GoogleDocs
- Acciones
o Conversar con personas mayores de nuestra comunidad
o Usar el Internet
o Entrevistar a docentes, familiares y amigos
- Recursos:
o Internet
o Docentes de la escuela
o Personas de la comunidad y familiares cercanos
o Compañeros de la escuela
o Cámara de video o cámara fotográfica
o Editor de videos y/o presentaciones.
o Cuentas de páginas para subir videos y/o elaborar presentaciones.
- Herramientas colaborativas de la actividad:
o Foro de Intercampus
o Skype
o Blog o página web creada para la actividad
o Correo electrónico
o Wikis
- Indicador de cumplimiento de la actividad:
o Videos, entrevistas o presentaciones de las actividades realizadas,
publicada en la página Web o blog creado para el proyecto.
ACTIVIDAD 3
- Fecha inicio:
o 06/10/2011
Fecha finalización:
o 10/06/2011
-Objetivo General:
o Investigue y comparta los platillos típicos de la región.
-Requisitos de la actividad:
o Uso de la red para buscar la información.
o Red de internet (Buscador Google y YouTube)
o Programa Power Point (para la recopilación de la información)
o Blog
o Página web
8. -Acciones
o Realizar entrevistas con familiares y/o docentes en relación a l tema de los
platillos típicos.
o Presentaciones en Power Point
o Entradas al blog
o Inserción de escritos en la página web
-Recursos Materiales
o Internet
o Cámara Digital (probablemente para grabar las entrevistas, puesto que
también pueden transcribirse las respuestas en el cuaderno).
-Recursos Humanos
o Docentes de la escuela
o Familiares
o Amigos
-Herramientas colaborativas de la actividad:
o Página web
o Blog
o Correo electrónico
-Indicadores de cumplimiento de la actividad:
o Entrevistas
o Presentaciones en Power Point (con la información recabada)
o Publicaciones en el blog y en la página web
ACTIVIDAD 4
- Fecha inicio:
07/06/2011
-Fecha finalización:
17/06/2011
- Objetivos específicos de la actividad:
o Investigar y compartir sobre los diferentes modismos
- Requisitos de la actividad:
o Uso de la red para buscar información sobre los diferentes modismo del
País
o Recopilación de información con familiares y amigos
o Uso del procesador de textos y diapositivas para redactar ejemplos
o Uso de los correos electrónicos y la red para compartirlas.
9. - Acciones:
o Realizar entrevistas con familiares y/o docentes acerca de los modismos de
la región.
o Si es posible recopilar videos de como son los diferentes modismos
- Recursos:
o Internet
o Docentes de la escuela
o Personas de la comunidad y familiares cercanos
o Compañeros de la escuela
o Cámara de video o cámara fotográfica
o Editor de videos y/o presentaciones.
o Cuentas de páginas para subir videos y/o elaborar presentaciones.
-Herramientas colaborativas de la actividad:
o Blog
o Correo electrónico
- Indicador de cumplimiento de la actividad:
o Interacción entre AFT
o Videos, entrevistas o presentaciones de las actividades realizadas.
ACTIVIDAD 5
- Fecha inicio:
o Indefinido
Fecha finalización:
o Indefinido
- Objetivos específicos de la actividad:
o Intercambie las diferentes características típicas de su país (alimento,
vestuario, tradiciones, canciones, bailes).
o Investigue y comparta que caracteriza a la región en donde viven y que
muestren de que se sienten más orgullosos.
o Investigue y comparta cual es el desarrollo urbanístico de la ciudad.
o Interactuar con otras AFT compartiendo su cultura, tradición y modismos y
su forma de enseñanza de acuerdo al tema
- Requisitos de la actividad:
o Uso de la red para buscar algunos videos que muestren las características
del país.
o Uso de los correos electrónicos y la red para compartir la información.
o Internet (skype, ooVoo) para hacer interacciones
10. o Editor de videos para recopilar la información de las otras AFT
- Acciones:
o Realizar entrevistas con familiares y/o docentes acerca de lo que
consideran caracteriza al país.
o Recopilar imágenes, audios y videos de costumbres y hábitos
característicos dentro de la cultura que puedan dar un bosquejo del país.
o Realizar interacciones con diferentes AFT
- Recursos:
o Internet
o Participación de docentes, familiares y amigos
o Cámara de video o cámara fotográfica
o Editor de videos y/o presentaciones.
o Cuentas de páginas para subir videos y/o elaborar presentaciones.
o Internet (skype, ooVoo)
o Cámara de videos
o Micrófono
o Bocinas
- Herramientas colaborativas de la actividad:
o Blog creado para la actividad
o Skype
o Messenger
- Indicador de cumplimiento de la actividad:
o Videos, entrevistas o presentaciones de las actividades realizadas.
11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES/UNIDAD DE PROGRAMACION EQUIPO 3
NUMERO Y TITULO DE LA
FECHAS RESUMEN DE LAS ACCIONES A REALIZAR
ACTIVIDAD
Se organizarán equipos de trabajo por afinidad y se asignaran roles según habilidades.
23 al 27 de ACTIVIDAD 1 Usarán el navegador para visitar otras publicaciones realizadas por niños y niñas, para
Mayo Conociendo mi proyecto que se vayan familiarizando con el contenido y estilo y así mismo se hará una lluvia de
ideas para que vayan proponiendo las formas de documentar la actividad.
ACTIVIDAD 2 Se realizaran entrevistas a docentes, familiares, amigos, acerca de los juegos
30 de Mayo Así jugamos y esto tradicionales y leyendas del país. Así mismo se buscará información en la red que
al 3 de Junio permanece en nuestra pueda servir para complementar estas leyendas y juegos al término de la actividad se
memoria. realizara una interacción con otra AFT para compartir la información recopilada.
Realizar entrevistas con familiares y/o docentes en relación al tema de los
6 al 10 de ACTIVIDAD 3
Junio Recetas con sabor a TIC
platillos típicos. Presentaciones en Power Point. Entradas al blog. Inserción de
escritos en la página web.
ACTIVIDAD 4
13 al 17 de
Conociendo nuestro Realizar entrevistas con familiares y/o docentes acerca de los modismos de la
Junio
lenguaje región. Si es posible recopilar videos de como son los diferentes modismos
Se realizaran entrevistas a docentes, familiares, amigos, acerca de lo que consideran
ACTIVIDAD 5 caracteriza al pais. Se recopilarán imágenes, audios, imágenes y videos de
Así vivimos nuestras fiestas costumbres y hábitos característicos dentro de la cultura que puedan dar un bosquejo
del país, para terminar la actividad se realizará una interacción con tras AFT para
compartir la información recopilada.