El documento describe un curso sobre el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) para la innovación educativa. El objetivo del curso es identificar estrategias para aplicar REA en cursos presenciales y virtuales con el fin de contribuir a prácticas educativas abiertas e innovadoras. Se proponen posibles estrategias como identificar REA para aplicar en cursos y herramientas que funcionen como REA para desarrollar materiales atractivos.

1. INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS
Portafolio de Trabajo

2. OBJETIVO DEL CURSO
El participante identificará estrategias de uso de los Recursos
Educativos Abiertos (REA), a través del análisis de su contexto, las
aportaciones de la temática en el ámbito teórico y las experiencias que
se han suscitado en el ámbito académico, con el fin de contribuir con
prácticas innovadoras en el movimiento educativo abierto.

3. POSIBLES ESTRATÉGIAS DE USO DE REA
• Identificar recursos educativos abiertos para su aplicación en los
cursos presenciales y virtuales.
• Identificar herramientas que funcionen como recursos educativos
abiertos para el desarrollo y aplicación de materiales más atractivos
tanto en cursos presenciales como virtuales.

4. NECESIDAD REAL
Como servidores públicos es importante estar actualizado ante los diferentes
cambios que vivimos día a día.
En nuestra labor esta capacitar a servidores públicos de todas las dependencias
de Gobierno y lo hacemos a través de una capacitación presencial y virtual.
Es importante brindar información fresca, abierta que podamos encontrar en
los recursos educativos abiertos, adaptando el contenido, modificandolo y
redistribuirlo de manera que se adecue al contexto.

5. REFLEXIÓN
Si trabajamos con mejores contenidos, podremos brindar una mejor capacitación y eso significa que tanto los
servidores públicos como la sociedad se verán beneficiados.
• Reutilización. Es necesario reutilizar los recursos educativos abiertos para poder transmitir un conocimiento más
completo.
• Adaptación. Para transmitir un conocimiento más completo es necesario adaptarlo a Gobierno, a la gente, a todo el
contexto.
• Modificación. Una vez adaptando los contenidos se modifican para complementarlo y fortalecerlo para así
redistribuirlo.
• Redistribución. Al momento de redistribuir el contenido ya será en base al contexto facilitando su comprensión y
fortaleciendo sus competencias en sus diferentes labores.

6. POSIBLES FUENTES DE INFORMACIÓN
De acuerdo a los contenidos que se encuentran en el catálogo de cursos
de capacitación encuentro las posibles fuentes de información de
recursos educativos abiertos:
• www.eduteka.org
• www.iadb.org
• www.cedec.ite.educacion.es

8. OBJETIVO DE BÚSQUEDA
El instructor de capacitación operará los recursos educativos abiertos
para el desarrollo de sus cursos presenciales y virtuales mejorando el
contenido de los mismos.

9. DESCRIPCIÓN DE RESULTADOS
Se tiene un catálogo de cursos de capacitación en
modalidad presencial y virtual con el propósito de
difundir las opciones de formación y actualización
continua.
Es por ello que se busca trabajar con recursos
educativos abiertos para mejorar el contenido de dichos
cursos.
A continuación evalúo un recurso educativo abierto que
lleva por nombre “Guía para la creación de materiales
educativos interactivos” con la finalidad de mejorar los
contenidos en cursos virtuales y presenciales.
http://spc.veracruz.gob.mx

10. RECURSO EDUCATIVO ABIERTO
http://cedec.ite.educacion.es/index.php/es/guia-creacion-contenidos/1121-guia-para-la-creacion-de-
materiales-educativos-interactivos

11. EVALUACIÓN DEL RECURSO
EDUCATIVO ABIERTO
Rubrica Calificación
Calidad del contenido Bien
Motivación Bien
Diseño y presentación Excelente
Usabilidad Bien
Accesibilidad Promedio
Valor educativo Bien
Valoración global Bien
Comentarios Es un recurso que se puede modificar para adaptarlo a nuestro
contexto y así aplicarlo para poderlo compartir.

12. POR SU ATENCIÓN
GRACIAS
Lic. Mauricio Castro Islas

13. “Es responsabilidad del educador provocar el deseo de aprender".
– Philippe Meirieu