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Percorso in-formativo per formativori:Educare al tempo dei social network
- 1. Presi o persi nella rete? 1 Cosa significa educare al tempo dei social network
- 2. Tutto quello che si può fare per una persona che impara ed è avviata a formarsi una propria visione delle cose è aiutarla e incitarla nel suo viaggio. Jerom Bruner (1996)
- 3. Gli autori Luca Garonzi Matteo Adamoli Francesco Arleo www.solostorie.com
- 4. La presentazione è frutto di un lavoro condiviso dei tre autori sul libro libro-ebook «Social NetWalking» in uscita a Dicembre 2011 Info su www.solostorie.com
- 5. SCENARIO
- 7. La costruzione della conoscenza: gli strumenti La prima cosa che venne in superficie fu un ricordo dell’infanzia. Di quando avevo dieci o undici anni. A quell’epoca avevo una gran passione per i giochi di costruzione. Ricordavo ancora chiaramente che avevo costruito casette e castelli, e portali e archi a volta poggiati su pilastri fatti di bottiglie; e qualche tempo dopo mi ero servito anche di pietre vere e proprie, usando il fango come calcina. Carl Gustav Jung – (1915) Fonte Immagine Fonte testo Copyright www.esopedia.it Ricordi, sogni, riflessioni – BUR Edizioni, 1992
- 8. La prospettiva educativa e le tecnologie Gli adulti entrano in situazione formativa con una grande varietà di esperienze precedenti. Perciò non presupponete che arriviamo tutti ad usare il computer con la stessa esperienza. Dateci delle alternative che ci mettano in grado di iniziare a lavorare con computer partendo da diverse basi d’esperienza. Malcom Knowles 1983 Fonte Immagine Fonte testo Copyright Hallofane.houtreach La formazione degli adulti come autobiografia, Raffaello Cortina Editore,1996
- 9. Martin Cooper 3 Aprile 1973 Ogni rivoluzione culturale ha a che fare con degli attrezzi http://slidesha.re/designterritoriale Aratro di Lavagnone, circa 2000 a.C.
- 10. Prosumer iPhone Google Docs HES Facebook Hypertext Editing System PlaytheLab Mogulus Nokia Goleman Wikipedia 2001 interazione Neuro Plasticità 1998 Intercreatività 1999 HTTP 1991 Open Hypertext Source Ted Nelson 65/67 1985 Remediation FLUXUS ARPANET 1969 2003 1962 SENDMSG 1971 Radio Opera Aperta Tim Berners-Lee TV U. Eco Cinema 1962 Fumetto Libro Enigmistica Manifesto Fotografia Giornale Consumer integrazione
- 11. Siamo passati da una comunicazione ad una via e a tempi fissi
- 12. Ad una interazione a più vie e permanente
- 13. Alcune dinamiche in corso sulla comunicazione con i nuovi media Sovraccarico cognitivo delle informazioni Frammentazione continua delle informazioni Disaggregazione dei tempi della comunicazione faccia a faccia con una «continua» intrusione delle tecnologie L’ingresso dei social media è di tipo parassitario e/o virale ed è inarrestabile La responsabilità individuale d’uso dei social media non è ancora proporzionale alla potenzialità effettiva dei nuovi media Tuttavia questi punti devono essere solo la base per costruire un percorso riflessivo e non bloccante sui new media
- 14. Guardiamoci alle spalle attraverso un cammino storico delle tecnologie e scopriamo che … 1928 1982 2000 2010 timecoverstore 1930
- 15. Ma perché allora oggi siamo disorientati? Minority Report è un film del Wii Nintendo è un prodotto che 2002 diretto da Steven Spielberg viene presentato con il nome di Nintendo Revolution nel 2005
- 17. DI COSA PARLIAMO? mentre il mondo pensa a Facebook succede che! GOODGUIDE CHATROULETTE virtuale con effetti reali 1 virtuale con effetti reali 2
- 18. I progetti sociali sul web www.6milliardsdautres.org 18
- 19. Online Communication Design www.goodguide.com/about/mobile www.twitter.com/arleo 19
- 20. A quanti ragazzi di ieri e di Perché è doveroso oggi piace ascoltare le ascoltare e capire i nuovi cose senza media? intermediazioni ?
- 21. I Nativi Digitali e l'Intelligenza Digitale "studiano mentre ascoltano musica, e nello stesso tempo si mantengono in contatto con il gruppo di pari attraverso Msm Messenger, mentre il televisore è acceso con il suo sottofondo di immagini e parole».
- 22. Chi sono questi nativi digitali? http://bit.ly/utfT7x http://bit.ly/nativodigitaleparodia
- 23. La memoria sul web "Su internet non si scrive a matita, ma con l'inchiostro". (Dal film The Social Network, 2010)
- 24. Due video e un doppio sguardo al principale social network utilizzato in Italia e nel mondo: il caso dell’Azienda Facebook http://bit.ly/noaccount http://bit.ly/facebookreale
- 26. Facebook, uno strumento troppo usato e poco conosciuto ? http://bit.ly/uXLXma Utenti facebook in Italia Cosa c’è da sapere! http://touchgraph.com/facebook http://www.facebook.com/business http://bit.ly/facebooktimeline2011
- 27. Volevo dirti che sto per uscire da facebook, ma non dirlo in giro.
- 28. STRUMENTI
- 31. STRATEGIE
- 33. Costruttività Usabilità Ricorsività
- 35. Che fare? ESPERIENZA INSIEME • Educare alla creatività • Arte come esperienza • Partecipazione attiva • Cooperazione tra individui • Nostro esempio d’uso di youtube – www.youtube.com/spazioarte
- 36. Abilità e competenze dei nativi digitali • Learning by doing • Problem Solving • Interattività • Socialità • Gratuità • Condivisione • Creatività
- 37. ....perdita di tempo? "La più grande, la più importante, la più utile regola di tutta l'educazione? Non è di guadagnare tempo, ma di perderne." Jean-Jacques Rousseau Videogioco come insieme di problemi da risolvere
- 38. Edu-care all'interno della scuola • Educare (da educere): tirar fuori • Stile di apprendimento partecipativo/digitale • Dialogo e interazioni tra scuola/genitori e ragazzi • Il giusto mezzo, la misura • Potere di seduzione di internet e dei social network, come valorizzarlo?
- 39. Grazie! 39