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31. 6 1 2

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34. 288 21 5 166 8 5 7 1 7 1 6152 1 77

35. 1 5 6 768 2 2 7 8 6B

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74. 5 5 2 1 25 81 2 2 88 5 6 2 9

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149. 7 7

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156. 8 18 98 5 75 88 2 6

157. 6 5 8 768 2 8 511 8 1 2 5

158. 82 2 2 9 191 8 9 9 1 8 1 618 672 622 8 88 268

159. 7 6 88 2 8 58 8 1 5 2 8 1 / 11

160. 2 92 5 16475 9 2 21 6 1 72

161. 1 8 2 8

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164. 5 9 2 05 805672,3 1 8 1 2 78 6 67 9 72 5

165. 6 8 2 76 62 6 8 6 52161277 6 1 9 6 6 2 8 27

166. 5 8 5 2 6152

167. 5 8 2 22 2 2 7 87 9 5 8 8 4 6205 16,3 8 7 62 1

168. 7 / 1 6 75 88 2 78 5 2 88 2 17 2 9 61 61E 5,3 5 5 6 F #9 D 6@6 2 72 7 2 1 28 7 : 27 :A 7 5 5 2 1 8 17 2 2 72 8 8 #4 8 ;1 5 05 8 62 60525

169. 578 818 28 7 2 *8 7605672 9 5 6 5 6 8 5 18 5 8 !8 2 24 6205 1660525818 28 7 *8 2

170. 8 722 26 18 7 27 8 7 6 9 6 8 8 !8 81 12

171. 2 : 2 78 8 8

172. 152 67 285 62 72 252161 0

173. 5:8 5 5 8 6 5 1 8 1 6152 8 8 1

174. 8 F61 61E 56

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226. A LUTA TAMBÉM É DOS ESTUDANTES A travessamos uma conjuntura na qual, sobretudo nas universidades públicas federais, a iminência de deflagração de Todas as categorias da universidade se relacionam diretamente, tanto nas atividades normais da instituição quanto nas assistência estudantil e gratuidade no ensino em várias universidades. Foi através de lutas que conquistamos o direito a bolsas, greve pela categoria dos docentes e dos mobilizações: quando uma categoria está Restaurantes Universitários, Moradias técnicos tem feito com que boa parte da mobilizada, o apoio das demais legitima Estudantis e tantos outros que permitem que comunidade acadêmica pense a respeito e fortalece o movimento. Apoiar a greve nos mantenhamos, de fato, estudantes. Indo da realidade que envolve o cotidiano da significa construir junto – por exemplo, de encontro às concepções de Educação educação superior e as consequências de estudantes não assistirem aula quando os que centralizam no aluno ou no profissional uma greve ou da permanência das atuais professores estão em greve e não aceitar (professor e técnico) a capacidade de condições de trabalho e ensino. os que furam a paralisação. Porém, além aprender (e ensinar) com qualidade, de apoio, também cabe a cada categoria as conquistas estudantis mostram que Claro que essa discussão pode, muitas construir suas lutas, visto que há pautas precisamos, sim, de condições materiais vezes, ocorrer sem o devido cuidado, quando específicas que necessitam de mobilizações mínimas para termos uma formação de - não se enxerga as relações indissociáveis próprias. No caso dos estudantes, diversas também mínima - qualidade. entre as categorias – melhores condições mobilizações e combates foram feitos para de salário e trabalho para os professores, que hoje tivéssemos, por exemplo, técnicos e terceirizados significa melhores condições de ensino para os estudantes. Quando o professor está com a carga horária adequada ao seu regime de trabalho e consegue preparar as aulas, promover projetos de extensão, realizar pesquisas e orientações, melhor será o aprendizado. Se o trabalhador terceirizado fica oito anos sem tirar férias, sua saúde e desempenho ficam abaixo do que deveriam, afetando a execução das atividades e a relação com a comunidade acadêmica. As lutas que já lutamos Para exemplificar, em 2011, quando os servidores técnico- manhã no RU, aumento do número de livros nas bibliotecas, entre administrativos da Universidade Federal do Paraná estavam em outros. Na Universidade Federal da Bahia (UFBA), também no ano greve e os professores em período pré-greve (de mobilizações, passado, muitas lutas reivindicaram questões estruturais (RUs, assembleias, levantamento das condições de trabalho), os ônibus inter campi, residências, obras do Reuni paralisadas, etc) estudantes começaram a se movimentar de forma mais expressiva. e questões mais gerais, como os 10% do PIB para a educação Assim, foram realizadas assembleias de curso e gerais com o intuito pública. Houve três passeatas, seis Assembleias Gerais de de discutir e deliberar ações combativas por parte também dos Estudantes, uma audiência com a reitoria, três aulas públicas, uma estudantes: greve e mobilização estudantil! O resultado foi o ocupação de um turno do ponto de distribuição do RU, seguida de aumento de bolsas (tanto na quantidade quanto no valor), café da ocupação da Fundação privada de apoio, a Fapex. Depois destes Manifestação na UFBA em 2011 por melhores processos, as pautas emergenciais foram garantidas e um compromisso foi firmado com a reitoria para o condições de estudo cumprimento das demais reivindicações. Essas mobilizações de estudantes são só alguns exemplos das diversas que ocorreram durante o ano de 2011. Na UFPR, UFBA, UFAL, UFSM, UFSC, UFF, UnB, UFMT, UFT, UFPel, UFES, UEM, UEFS, entre outras universidades, os estudantes se organizaram, realizaram assembleias, passeatas e ocupações num movimento de radicalização e resistência frente aos ataques que nossa educação tem sofrido. As ocupações - um instrumento de luta - são de suma importância para as mobilizações tanto de trabalhadores quanto de estudantes, já que se constituem como uma importante forma de pressionar as instâncias de deliberação (patrões, reitorias e o próprio governo). E é nesse movimento combativo - e não de puro diálogo - que, de fato, conseguimos conquistas. ALÉM DO QUE SE VÊ 9

227. Na mobilização da UFPR, que já citamos acima, os estudantes Entende-se que entidades (CAs, DAs, DCEs, entidades nacionais) estavam há três semanas em greve e a administração da universidade são instrumentos que podem potencializar lutas. Isso quer dizer que não negociava, apenas questionava as pautas dos estudantes e os nem sempre a entidade irá de fato alavancar alguma mobilização, faziam perder tempo. Depois de terem ocupado o prédio da reitoria, já que esta é sempre criada para suprir certa necessidade de demorou apenas dois dias(!) para que negociassem de forma séria determinada categoria (ou classe), ou seja, não é neutra em com os grevistas, apresentando por escrito e com prazos as pautas nenhum momento. A UNE, que em certo período serviu às nossas reivindicadas (e atendidas). necessidades, hoje tem servido ao Estado - não aos estudantes - e entendemos que estes têm interesses divergentes. Assim, O que é interessante notar nessas movimentações é o fato de que, entidades devem ser criadas (não negamos sua capacidade de já em 2001 - ano de importantes conquistas de todas as categorias organizar o movimento!), mas a partir de demandas concretas da das universidades públicas -, os estudantes já não contavam com base dos estudantes ou dos trabalhadores. E essas demandas são a entidade que deveria representá-los e apoiar suas lutas. A UNE percebidas, discutidas e problematizadas através do trabalho de (União Nacional dos Estudantes) há anos se encontra do outro lado base cotidiano. da luta: do lado da mercantilização da Educação. Naquele ano, os estudantes das federais se organizaram num comando de greve nacional, totalmente desvinculado da entidade. Estudantes da UFPR em luta: manifestação pelas ruas do centro de Curitiba em 2011 Pautas históricas: vem pra luta você também É ainda no cotidiano, buscando melhorar as condições de aprendizado, que reivindicações históricas do movimento estudantil ainda são motivo de mobilização, em especial as reivindicações por assistência estudantil e políticas de permanência que garantem aos estudantes uma formação gratuita e de qualidade. Nesse sentido, não ter que pagar pelas nossas cópias, alimentação, transporte, moradia e tantas outras coisas que poderiam (e deveriam) ser dadas por uma universidade dita gratuita são pautas estudantis. Além disso, salas cheias, falta de equipamentos, laboratórios, falta de professores e de técnicos, mostram que o crescimento de alunos nas universidades não foi acompanhado pelo aumento de estrutura e contratação de mais profissionais necessários para o bom funcionamento das instituições de ensino. Tudo isso nos mostra que ainda há muitas coisas que temos que melhorar nos nossos locais de estudo para nos formarmos profissionais mais qualificados. A história demonstra que as nossas conquistas passam, necessariamente, pela luta e não pela única via do diálogo. Portanto, faz-se necessário, para garantir que nossa formação seja qualificada e gratuita, que nos mobilizemos em torno dos atuais e históricos problemas da educação superior. Isso significa fazer as nossas próprias lutas e apoiar a luta das categorias que constroem a universidade com a gente (professores, técnicos e terceirizados), pois as reivindicações deles são as nossas também! ALÉM DO QUE SE VÊ 10

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