1. CURS 2014-2015
REUNIÓ DE PARES I MARES 4t D'ESO
8 d'Octubre de 2014
Tutora: Maria Pizà
2. 1.Presentació de l’equip
2.Objectius
3.Dinàmica i organització de l’etapa
4.Activitats de la Fundació
5.Característiques del grup
6.Viatge d'estudis i sortides
7.TIL
8.Elecció del pare o mare representant de curs
9.Torn obert de paraula
3. 1.Presentació de l’equip
CAP D'ESTUDIS
Magdalena Estelrich
DIRECTORA
Teresa Llompart
SERVEI D'ASSESSORAMENT
PSICOLÒGIC
Joan Bover
MENJADOR
Fanny
Teresa Joan
EQUIP DOCENT:
Xavier Mateu: educació física
Bel Busquets: català, llatí
Pau Cabot: informàtica, física i
química, matemàtiques
Francisca Mas: biologia i geologia
Antònia Ensenyat : geografia i
història, llatí
Magdalena Estelrich : anglès
Jaume Bueno: ètica, castellà
Joan Bover: estudi i orientador
Maria Pizà: suport
4. 2. Objectius
Programacions a la web de l'escola, amb
un enfocament competencial.
Més informació a http://weib.caib.es
5. 2.Objectius
● Organització del viatge d'estudis.
● Ed. per a la salut (prevenció
drogodependències), educació vial, bullying,
salut mental, família, vida i mort, intel·ligència
emocional, reconeixement d'errors, resolució
de conflictes, no discriminació sexual,
comunicació efectiva, aparença i autenticitat.
● Orientació acadèmica.
6. 3.Dinàmica i organització de l’etapa.
Característiques de l'horari
● 32 hores setmanals, 7 desdoblades
– Llatí + Matemàtiques A
– Física i Química + Matemàtiques B
● Noves matèries: Llatí, Física i Química, Ètica i Estudi
(orientació).
● Horari
7. 3.Dinàmica i organització de l’etapa.
● Tutoria individual amb els
alumnes
dijous 11.40
● Entrevistes alumnes-orientador
divendres matí
● Entrevistes amb pares i
mares
dimarts a les 12.30 o a les
16.15h
●Comunicació
agenda
maria@matadejonc.cat
● Faltes de deures i
d'assistència / retards
●Normativa ús del mòbil a
l'escola
● Menjador: professors,
encarregats i distribució de les
taules
8. 3.Dinàmica i organització de l’etapa.
● S’ha de fer un ús racional, sa i responsable de l’aparell, procurant no utilitzar-lo
com a element d’aïllament, sinó de comunicació. S’utilitzaran els mòbils per a
situacions comunicatives de respecte.
● Es pot utilitzar el mòbil només als patis del migdia, no als altres espais com
menjador o passadissos. A la sala d’estudi només per escoltar música.
● Es seguiran les mateixes normes de respecte que per la resta de llocs i situacions.
Les xarxes socials s’utilitzaran respectant l’honor, la intimitat i la imatge pròpia dels
demés.
● Només es faran fotos/vídeos/enregistraments amb consentiment. Es vetllarà que
no surtin altres persones no implicades al fons de la imatge.
● Es responsabilitzaran de la protecció d’usuaris i contrasenyes pròpies i dels demés.
● No es podrà carregar al centre.
Sancions:
● en cas d’incompliment, es requisarà el mòbil durant 3 dies naturals, i seran els
tutors qui els retornaran. Els pares podran recollir el mòbil a secretaria abans
d’aquest període si així ho prefereixen.
● en cas de reincidència, s’aplicarà el RRI igual que amb les altres faltes.
9. 3.Dinàmica i organització de l’etapa.
● Avaluació
● Dates entrega d'informes: 22 desembre, 1 d'abril i 19
de juny
● Promoció i titulació juny:
– tot aprovat: titulació al juny.
– matèries suspeses: recuperació setembre.
● Promoció i titulació setembre:
– 0, 1 o 2 matèries suspeses: titulació.
– 3 o més matèries suspeses: repetició.
10. 3.Dinàmica i organització de l’etapa.
● Orientació
● Col·lectiva: 1 hora d'estudi setmanal.
● Individual: entrevistes individuals amb els alumnes.
● Pares i mares: 2 reunions generals
– opcions després de l'ESO (primer trimestre).
– procés de preinscripció i matriculació (maig).
● Consell Orientador: és un informe orientatiu que s'entrega a cada
alumne, juntament amb l'informe final, amb la recomanació de
l'equip pedagògic (batxillerat, món laboral, cicle formatiu, altres)
11. 3. Dinàmica i organització de l'etapa
● Suport: 5 hores setmanals a les matèries de física i
química, català, castellà, biologia i geologia, geografia i
història.
● Pla TAC (Pla de Tecnologies per a l'Aprenentatge i el
Coneixement)
12. 4.Activitats de la Fundació
● Biblioteca migdies: de dilluns a dijous.
● Anglès oral durant una hora setmanal per un professor
nadiu.
● Tallers per a una educació integral (xerrada xarxes
socials, taller altres drogues,...)
13. 5.Característiques del grup
Característiques de
l'adolescència
● Època de canvis a nivell
físic, social, cognitiu
● Tres àmbits importants:
construcció de la identitat
i autoimatge, relació amb
els pares, relació amb els
iguals
14. 5.Característiques del grup
● Canvis cognitius: pensament abstracte
(noves possibilitats de raonaments
allunyats de l'observació directa)
● Noves formes de pensament egocèntric
● Sensibilitat exagerada i contradiccions.
● Pors (al futur, a no tenir amics, a la
sexualitat,...)
● Viuen un etern present (ho volen tot al
moment)
● Preocupació pel cos i la seva imatge
● Fluctuacions d'humor i estats d'ànims
● Autoindulgència interna i exigència
externa.
● Adopció de conductes de risc
(toxicomanies, esports de risc,...)
15. 5.Característiques del grup
● Què podem fer?
Horari regular d'estudi.
Ampliació de responsabilitats
domèstiques.
Descobrir les seves qualitats.
Equilibri entre responsabilitats i
llibertats.
Ajudar-lo a tolerar les frustracions.
Evitar la sobreprotecció.
Fomentar l'autonomia personal.
16. 5.Característiques del grup
Valorar les seves opinions, no ridiculitzar.
Comunicació fluida: saber escoltar.
Ajudar-lo a proposar-se metes.
Dedicar-li el temps necessari.
17. 5.Característiques del grup
● 24 alumnes
● Aspectes positius
– Bona predisposició a classe
– Bon ambient de feina
● Aspectes a millorar
– Valorar la feina dels companys i com a grup
– Respectar la diversitat d'opinions i saber escoltar
18. 5.Característiques del grup
● Alimentació equilibrada,
importància de venir a l'escola
ben berenats per què afecta al
seu rendiment
● Son: es recomana dormir 9
hores diàries
● Practicar algun tipus d'exercici
físic
19. 6.Viatge d'estudis i sortides
● Viatge d'estudis
● L'objectiu del viatge és la convivència en un escenari i una dinàmica diferents
de l'habitual.
● Es treballa també el valor del diàleg i el consens per a la presa de decisions.
● Es faran les recomanacions necessàries pel tipus de viatge.
● S'acordaran prèviament les normes de convivència durant el viatge.
● Característiques del viatge (consell escolar):
– de dilluns a divendres, dins el segon o tercer trimestre, en funció del tipus de
viatge.
– territori espanyol o Andorra.
– garanteix que és econòmicament possible per a totes les famílies.
20. 6.Viatge d'estudis i sortides
● Viatge d'estudis
● Han triat un viatge d'esquí.
● La Masella (Girona)
● Triar millors dates (gener o febrer)
● Dies d'esquí i altres visites
21. 7.TIL
● El PTIL 2014-2015 no va ser aprovat pel claustre del centre. El consell rector,
per imperatiu legal, el va aprovar i l'inspector informà de la seva adeqüació .
● Aquest projecte va ser elaborat per blocs de continguts i, per tant, la seva
aplicació no afectava ni horaris del professorat ni llibres de text.
● Des del 24 de setembre, data en que el TSJIB suspenia l’eficàcia i
executivitat de l’Ordre de desenvolupament que possibilitava l’aplicació dels
Projectes TILs als centres, a Mata de Jonc no l'hem aplicat.
● Des d'aquest moment, hem fet passes per intentar aclarir la situació.
Oficialment, només hem rebut una nota informativa per part de la
Conselleria . Molt més clarificador ha estat el comunicat de l'associació
d'inspectors d'educació.
● Aquest mes d'octubre es durà a terme una reunió de claustre i una sessió de
consell escolar, on es durà a aprovació el projecte lingüístic de centre.