SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 73
DOCENTE:
                     ELVIS SANCHEZ CUBA




MORFOLOGÍA GRÁFICA

LENGUAJE VISUAL
RUBRICA DEL COMPORTAMIENTO EN CLASE

Carrera:__________________________________________________
                                                       Sección:_____________________
Alumno (a):_______________________________________________________________________                                                Nota:

                               SIEMPRE                  CASI SIEMPRE                    REGULAR                    CASI NUNCA
       CRITERIO                                                                                                                            PUNTAJE
                                   4                            3                            2                            1
                       Asiste puntualmente al      Asiste puntualmente al       Asiste al 80% de las         Asiste irregularmente por
ASISTENCIA             100% de las clases          90% de las clases            clases programadas.          debajo del 70% de las
                       programadas.                programadas.                                              clases programadas.
                       Entrega el 100% de          Entrega el 75 % de           Entrega el 50% de los        Entrega menos del 50%
                       trabajos asignados en la    trabajos asignados en la     trabajos asignados en la     de sus trabajos y no
ENTREGA Y PRESENTACIÓN fecha establecida y de      fecha establecida y          fecha establecida y          comunica sus dificultades.
DE TRABAJOS            acuerdo con las             cumple con las               cumple con las
                       indicaciones dadas por el   indicaciones dadas por el    indicaciones dadas por el
                       docente.                    docente.                     docente.
                       Interviene frecuente y      Interviene eventualmente     Interviene poco en clase No participa y no muestra
                       adecuadamente con           y adecuadamente con          sólo y exclusivamente a interés por superar su
INICIATIVA Y
                       preguntas o comentarios     preguntas o comentarios      solicitud del profesor    nivel de aprendizaje.
PARTICIPACIÓN EN CLASE
                       que enriquecen el tema de   que enriquecen el tema de
                       clase.                      clase.
                       Siempre es colaborador y    Con frecuencia es            A veces colabora, pero no Su comportamiento
                       su comportamiento           colaborador y su             interfiere negativamente  interfiere el buen clima de
COLABORACIÓN Y APORTE
                       favorece el clima de la     comportamiento favorece      con el clima de la clase. la clase.
AL BUEN CLIMA DEL AULA
                       clase.                      el clima de la clase.

                 Siempre utiliza un                Con frecuencia utiliza un    Pocas veces utiliza un       Su lenguaje es
USO DEL LENGUAJE lenguaje apropiado para           lenguaje apropiado, para     lenguaje apropiado, para     inapropiado, para dirigirse
ADECUADO         dirigirse al docente y sus        dirigirse al docente y sus   dirigirse al docente y sus   al docente y sus
                 compañeros.                       compañeros.                  compañeros.                  compañeros.
LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE



Al término de la unidad, el alumno conoce los elementos
   formales básicos en un diseño de módulos y tiene
   capacidades analíticas y gráficas aplicables al desarrollo de
   módulos básicos, con coherencia y lenguaje visual propio.
LENGUAJE VISUAL


     ¿Qué entendemos por lenguaje visual?
Es la base de la creación del diseño.

Conjunto de reglas y principios, que
debemos entender y percibir, cuya
ubicación se encuentran implícitos
dentro de un diseño.
           (ELEMENTOS)
ELEMENTOS DE UN
DISEÑO SI PARA FORMAR UN OBJETO O UN GRAFICO.
 SE RELACIONAS ENTRE




  •   Elementos conceptuales
  •   Elementos visuales
  •   Elementos de relación
  •   Elementos prácticos
ELEMENTOS
CONCEPTUALESexistencia física.
   No son visibles, no tienen




   •   Punto
   •   Línea
   •   Plano
   •   Volumen
PUNTO

El punto es la unidad mínima de información visual
Indica posición
Ocupa una lugar en el espacio.
Es el principio y fin de una línea.
Es la intersección de dos líneas.
LÍNEA

Cuando un punto se mueve, su recorrido se
          transforma en línea.
PLANO
• Es el recorrido de una línea en movimiento.(en una
  dirección distinta a la suya pero que al final logran
  encontrarse).




                              Este plano queda
                          delimitado por una línea
                                de contorno.
Planos con formas regulares e irregulares
VOLUMEN

• Es el recorrido de un plano en movimiento,
  Siguiendo una dirección distinta a la suya.
• la unión de varios planos se convierte en un
  volumen.
Recordar…

• LOS ELEMENTOS CONCEPTUALES: no son visibles.

• Como elemento básico principal de la forma tenemos el PUNTO.
• la prolongación de un punto nos da una LÍNEA, con sus propiedades
  :
• La extensión de una línea produce un PLANO cuyas propiedades
  son:
• La extensión de un plano se convierte en un VOLUMEN cuyas características
  son:
ELEMENTOS VISUALES
            Cuando los elementos conceptuales se materializan.
                                                       (visibles)




• Forma
• Medida
• Color
• Textura
FORMA


• Es toda la parte externa de una imagen u objeto.
• Todo lo que se puede ver posee una forma.
• aporta una rápida identificación a nuestra
  percepción.
MEDIDA


• Es el tamaño de las formas.
• Es físicamente mesurable.
COLOR



• Medio por el cual se distinguen las formas.
TEXTURA
      S

• Se refiere a las características de la superficie de
  una forma, y que podemos percibir por medio de
  la vista o por el tacto.
Recordar…


            LOS ELEMENTOS VISUALES: Cuando los elementos conceptuales se
                                                            materializan.

• LA FORMA.- Es toda la parte externa de una imagen u objeto
• LA MEDIDA Es el tamaño de las formas.
• EL COLOR.- Medio por el cual se distinguen las formas.
• LA TEXTURA.- Se refiere a las características de la superficie de una forma
ELEMENTOS DE
       RELACION
• Este grupo de elementos predomina
  la ubicación y la interrelación de las
  formas en un diseño. (composición
  en el formato)
• Dirección
• Posición
• Espacio
• Gravedad
DIRECCION

• Es el rumbo que va a tomar cada forma.
• Depende de como esta relacionada Con el
  autor.
• Con el marco que la contiene, o con otras
  formas cercanas.
POSICION

• La posición de una forma es juzgada por su
  relación respecto al cuadro o la estructura.
ESPACIO



• Es el lugar en el que se posicionaran las formas.
• El espacio puede estar ocupado o vacío. Puede
  ser pleno o ilusorio para sugerir una
  profundidad.
GRAVEDAD


• No es visual sino psicológica:
• Cuando le atribuimos a las formas pesadez o
  liviandad, estabilidad o inestabilidad.
Recordar…

   LOS ELEMENTOS DE RELACIÓN: Este grupo de elementos predomina la ubicación
   y la interrelación de las formas en un diseño.

• DIRECCION.- Es el rumbo que va a tomar cada forma.
• La posición de una forma es juzgada por su relación respecto al cuadro o la
  estructura. LA POSICION.
• ESPACIO.- Es el lugar en el que se posicionaran las formas.
• GRAVEDAD.- Cuando le atribuimos a las formas pesadez o liviandad, estabilidad o
  inestabilidad.
ELEMENTOS
          PRACTICOS
Los elementos prácticos tienen ver con la
creación y uso de un contenido(diseño).


• Representación
• Significado
• Función
REPRESENTACIO
N

• Cuando una forma, imagen, o diseño
 deriva de la naturaleza o de algo hecho
           por el ser humano.
• Todo diseño transporta un mensaje.
• Todos los elementos transmiten algo.
• Un diseño debe servir a un
  determinado propósito.
Recordar…


   LOS ELEMENTOS PRACTICOS: Los elementos prácticos tienen ver con la creación y
   uso de un contenido.

• REPRESENTACION.- Cuando una forma, imagen, o diseño deriva de la naturaleza
  o de algo hecho por el ser humano.
• SIGNIFICADO.- Todo diseño transporta un mensaje.
• FUNCION.- Un diseño debe servir a un determinado propósito.
RESUMEN:     EL LENGUAJE VISUAL
           Elementos del diseño
CONCEPTUALES          PUNTO,LINEA,PLANO,VOLUMEN.


  VISUALES
                   FORMA, MEDIDA, COLOR , TEXTURA..


DE RELACION
                 DIRECCION, POSICION, EPACIO, GRAVEDAD.


 PRACTICOS
                 REPRESENTACION, SIGNIFICADO,FUNCION.
MATERIALES
•   Lápiz técnico 2B
•   Regla 30 centímetros
•   Borrador
•   Cartulina tamaño A4 (30x 21)
•   Revista de imágenes.
Semana 1
Semana 1
Semana 1
Semana 1
Semana 1
Semana 1

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Semana 1

Ähnlich wie Semana 1 (20)

Semana 1[1]
Semana 1[1]Semana 1[1]
Semana 1[1]
 
Induccion diseño i 2012
Induccion diseño i 2012Induccion diseño i 2012
Induccion diseño i 2012
 
Fviisemana1
Fviisemana1Fviisemana1
Fviisemana1
 
Planea evalua
Planea evaluaPlanea evalua
Planea evalua
 
Semana 1
Semana 1Semana 1
Semana 1
 
Evaluacion
EvaluacionEvaluacion
Evaluacion
 
Rubrica de evaluación claudia millán
Rubrica de evaluación claudia millánRubrica de evaluación claudia millán
Rubrica de evaluación claudia millán
 
presentacion METODO TRONCOSO.pptx
presentacion METODO TRONCOSO.pptxpresentacion METODO TRONCOSO.pptx
presentacion METODO TRONCOSO.pptx
 
Rúbrica general
Rúbrica generalRúbrica general
Rúbrica general
 
Auto evaluacion 3° octavo
Auto evaluacion 3° octavoAuto evaluacion 3° octavo
Auto evaluacion 3° octavo
 
rubricas[1]evaluacion
rubricas[1]evaluacionrubricas[1]evaluacion
rubricas[1]evaluacion
 
Taller de rubricas[1]evaluacion
Taller de rubricas[1]evaluacionTaller de rubricas[1]evaluacion
Taller de rubricas[1]evaluacion
 
Aci eso
Aci esoAci eso
Aci eso
 
Instrumentos de evaluación para cada clase planificada Unidad I
Instrumentos de evaluación para cada clase planificada Unidad I Instrumentos de evaluación para cada clase planificada Unidad I
Instrumentos de evaluación para cada clase planificada Unidad I
 
Rúbrica
RúbricaRúbrica
Rúbrica
 
Rúbrica
RúbricaRúbrica
Rúbrica
 
elementos básicos del lenguaje plástico final.pptx
elementos básicos del lenguaje plástico final.pptxelementos básicos del lenguaje plástico final.pptx
elementos básicos del lenguaje plástico final.pptx
 
Auto evaluacion 3° décimo
Auto evaluacion 3° décimoAuto evaluacion 3° décimo
Auto evaluacion 3° décimo
 
Rubrica tarea 1 a
Rubrica tarea 1 aRubrica tarea 1 a
Rubrica tarea 1 a
 
Tarea t2, CV de un personaje histórico del s.XIX español
Tarea t2,  CV de un personaje histórico del s.XIX españolTarea t2,  CV de un personaje histórico del s.XIX español
Tarea t2, CV de un personaje histórico del s.XIX español
 

Mehr von Mash169

Medio Ambiente y Desarrollo Sostenido 3
Medio Ambiente y Desarrollo Sostenido 3Medio Ambiente y Desarrollo Sostenido 3
Medio Ambiente y Desarrollo Sostenido 3Mash169
 
Medio Ambiente y Desarrollo Sostenido 2
Medio Ambiente y Desarrollo Sostenido 2Medio Ambiente y Desarrollo Sostenido 2
Medio Ambiente y Desarrollo Sostenido 2Mash169
 
Semana 3
Semana 3Semana 3
Semana 3Mash169
 
Semiotica de la Imagen 2
Semiotica de la Imagen 2Semiotica de la Imagen 2
Semiotica de la Imagen 2Mash169
 
Semiotica de la Imagen 1
Semiotica de la Imagen 1Semiotica de la Imagen 1
Semiotica de la Imagen 1Mash169
 
Semana 1
Semana 1Semana 1
Semana 1Mash169
 
Medio Ambiente y Desarrollo Sostenido
Medio Ambiente y Desarrollo SostenidoMedio Ambiente y Desarrollo Sostenido
Medio Ambiente y Desarrollo SostenidoMash169
 
Semana 02
Semana 02Semana 02
Semana 02Mash169
 
Semana 1: Parte 2
Semana 1: Parte 2Semana 1: Parte 2
Semana 1: Parte 2Mash169
 
Semana 1 Parte 1
Semana 1 Parte 1Semana 1 Parte 1
Semana 1 Parte 1Mash169
 
Arte y diseño Gótico
Arte y diseño GóticoArte y diseño Gótico
Arte y diseño GóticoMash169
 
Arte y diseño Románico
Arte y diseño RománicoArte y diseño Románico
Arte y diseño RománicoMash169
 
Calendario académico: Semestre I-2012
Calendario académico: Semestre I-2012Calendario académico: Semestre I-2012
Calendario académico: Semestre I-2012Mash169
 
Arte y diseño paleocristiano y bizantino
Arte y diseño paleocristiano y bizantinoArte y diseño paleocristiano y bizantino
Arte y diseño paleocristiano y bizantinoMash169
 
Semana 1 ..
Semana 1 ..Semana 1 ..
Semana 1 ..Mash169
 
Alto Contraste
Alto ContrasteAlto Contraste
Alto ContrasteMash169
 
El folleto
El folletoEl folleto
El folletoMash169
 
Antigua Grecia Y Roma
Antigua Grecia Y RomaAntigua Grecia Y Roma
Antigua Grecia Y RomaMash169
 
Arte y diseño peruano
Arte y diseño peruanoArte y diseño peruano
Arte y diseño peruanoMash169
 

Mehr von Mash169 (20)

Medio Ambiente y Desarrollo Sostenido 3
Medio Ambiente y Desarrollo Sostenido 3Medio Ambiente y Desarrollo Sostenido 3
Medio Ambiente y Desarrollo Sostenido 3
 
Medio Ambiente y Desarrollo Sostenido 2
Medio Ambiente y Desarrollo Sostenido 2Medio Ambiente y Desarrollo Sostenido 2
Medio Ambiente y Desarrollo Sostenido 2
 
Semana 3
Semana 3Semana 3
Semana 3
 
Semiotica de la Imagen 2
Semiotica de la Imagen 2Semiotica de la Imagen 2
Semiotica de la Imagen 2
 
Semiotica de la Imagen 1
Semiotica de la Imagen 1Semiotica de la Imagen 1
Semiotica de la Imagen 1
 
Semana 1
Semana 1Semana 1
Semana 1
 
Medio Ambiente y Desarrollo Sostenido
Medio Ambiente y Desarrollo SostenidoMedio Ambiente y Desarrollo Sostenido
Medio Ambiente y Desarrollo Sostenido
 
Semana 02
Semana 02Semana 02
Semana 02
 
Semana 1: Parte 2
Semana 1: Parte 2Semana 1: Parte 2
Semana 1: Parte 2
 
Semana 1 Parte 1
Semana 1 Parte 1Semana 1 Parte 1
Semana 1 Parte 1
 
Arte y diseño Gótico
Arte y diseño GóticoArte y diseño Gótico
Arte y diseño Gótico
 
Arte y diseño Románico
Arte y diseño RománicoArte y diseño Románico
Arte y diseño Románico
 
Calendario académico: Semestre I-2012
Calendario académico: Semestre I-2012Calendario académico: Semestre I-2012
Calendario académico: Semestre I-2012
 
Arte y diseño paleocristiano y bizantino
Arte y diseño paleocristiano y bizantinoArte y diseño paleocristiano y bizantino
Arte y diseño paleocristiano y bizantino
 
Semana 1 ..
Semana 1 ..Semana 1 ..
Semana 1 ..
 
Alto Contraste
Alto ContrasteAlto Contraste
Alto Contraste
 
Comu
ComuComu
Comu
 
El folleto
El folletoEl folleto
El folleto
 
Antigua Grecia Y Roma
Antigua Grecia Y RomaAntigua Grecia Y Roma
Antigua Grecia Y Roma
 
Arte y diseño peruano
Arte y diseño peruanoArte y diseño peruano
Arte y diseño peruano
 

Kürzlich hochgeladen

Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxJUANCARLOSAPARCANARE
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 

Kürzlich hochgeladen (20)

PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 

Semana 1

  • 1. DOCENTE: ELVIS SANCHEZ CUBA MORFOLOGÍA GRÁFICA LENGUAJE VISUAL
  • 2. RUBRICA DEL COMPORTAMIENTO EN CLASE Carrera:__________________________________________________ Sección:_____________________ Alumno (a):_______________________________________________________________________ Nota: SIEMPRE CASI SIEMPRE REGULAR CASI NUNCA CRITERIO PUNTAJE 4 3 2 1 Asiste puntualmente al Asiste puntualmente al Asiste al 80% de las Asiste irregularmente por ASISTENCIA 100% de las clases 90% de las clases clases programadas. debajo del 70% de las programadas. programadas. clases programadas. Entrega el 100% de Entrega el 75 % de Entrega el 50% de los Entrega menos del 50% trabajos asignados en la trabajos asignados en la trabajos asignados en la de sus trabajos y no ENTREGA Y PRESENTACIÓN fecha establecida y de fecha establecida y fecha establecida y comunica sus dificultades. DE TRABAJOS acuerdo con las cumple con las cumple con las indicaciones dadas por el indicaciones dadas por el indicaciones dadas por el docente. docente. docente. Interviene frecuente y Interviene eventualmente Interviene poco en clase No participa y no muestra adecuadamente con y adecuadamente con sólo y exclusivamente a interés por superar su INICIATIVA Y preguntas o comentarios preguntas o comentarios solicitud del profesor nivel de aprendizaje. PARTICIPACIÓN EN CLASE que enriquecen el tema de que enriquecen el tema de clase. clase. Siempre es colaborador y Con frecuencia es A veces colabora, pero no Su comportamiento su comportamiento colaborador y su interfiere negativamente interfiere el buen clima de COLABORACIÓN Y APORTE favorece el clima de la comportamiento favorece con el clima de la clase. la clase. AL BUEN CLIMA DEL AULA clase. el clima de la clase. Siempre utiliza un Con frecuencia utiliza un Pocas veces utiliza un Su lenguaje es USO DEL LENGUAJE lenguaje apropiado para lenguaje apropiado, para lenguaje apropiado, para inapropiado, para dirigirse ADECUADO dirigirse al docente y sus dirigirse al docente y sus dirigirse al docente y sus al docente y sus compañeros. compañeros. compañeros. compañeros.
  • 3. LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Al término de la unidad, el alumno conoce los elementos formales básicos en un diseño de módulos y tiene capacidades analíticas y gráficas aplicables al desarrollo de módulos básicos, con coherencia y lenguaje visual propio.
  • 4. LENGUAJE VISUAL ¿Qué entendemos por lenguaje visual?
  • 5. Es la base de la creación del diseño. Conjunto de reglas y principios, que debemos entender y percibir, cuya ubicación se encuentran implícitos dentro de un diseño. (ELEMENTOS)
  • 6.
  • 7.
  • 8. ELEMENTOS DE UN DISEÑO SI PARA FORMAR UN OBJETO O UN GRAFICO. SE RELACIONAS ENTRE • Elementos conceptuales • Elementos visuales • Elementos de relación • Elementos prácticos
  • 9. ELEMENTOS CONCEPTUALESexistencia física. No son visibles, no tienen • Punto • Línea • Plano • Volumen
  • 10. PUNTO El punto es la unidad mínima de información visual Indica posición Ocupa una lugar en el espacio. Es el principio y fin de una línea. Es la intersección de dos líneas.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16. LÍNEA Cuando un punto se mueve, su recorrido se transforma en línea.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22. PLANO • Es el recorrido de una línea en movimiento.(en una dirección distinta a la suya pero que al final logran encontrarse). Este plano queda delimitado por una línea de contorno.
  • 23. Planos con formas regulares e irregulares
  • 24. VOLUMEN • Es el recorrido de un plano en movimiento, Siguiendo una dirección distinta a la suya. • la unión de varios planos se convierte en un volumen.
  • 25.
  • 26. Recordar… • LOS ELEMENTOS CONCEPTUALES: no son visibles. • Como elemento básico principal de la forma tenemos el PUNTO. • la prolongación de un punto nos da una LÍNEA, con sus propiedades : • La extensión de una línea produce un PLANO cuyas propiedades son: • La extensión de un plano se convierte en un VOLUMEN cuyas características son:
  • 27. ELEMENTOS VISUALES Cuando los elementos conceptuales se materializan. (visibles) • Forma • Medida • Color • Textura
  • 28. FORMA • Es toda la parte externa de una imagen u objeto. • Todo lo que se puede ver posee una forma. • aporta una rápida identificación a nuestra percepción.
  • 29.
  • 30. MEDIDA • Es el tamaño de las formas. • Es físicamente mesurable.
  • 31.
  • 32. COLOR • Medio por el cual se distinguen las formas.
  • 33.
  • 34.
  • 35. TEXTURA S • Se refiere a las características de la superficie de una forma, y que podemos percibir por medio de la vista o por el tacto.
  • 36.
  • 37. Recordar… LOS ELEMENTOS VISUALES: Cuando los elementos conceptuales se materializan. • LA FORMA.- Es toda la parte externa de una imagen u objeto • LA MEDIDA Es el tamaño de las formas. • EL COLOR.- Medio por el cual se distinguen las formas. • LA TEXTURA.- Se refiere a las características de la superficie de una forma
  • 38. ELEMENTOS DE RELACION • Este grupo de elementos predomina la ubicación y la interrelación de las formas en un diseño. (composición en el formato)
  • 39.
  • 40. • Dirección • Posición • Espacio • Gravedad
  • 41. DIRECCION • Es el rumbo que va a tomar cada forma. • Depende de como esta relacionada Con el autor. • Con el marco que la contiene, o con otras formas cercanas.
  • 42.
  • 43. POSICION • La posición de una forma es juzgada por su relación respecto al cuadro o la estructura.
  • 44.
  • 45. ESPACIO • Es el lugar en el que se posicionaran las formas. • El espacio puede estar ocupado o vacío. Puede ser pleno o ilusorio para sugerir una profundidad.
  • 46.
  • 47. GRAVEDAD • No es visual sino psicológica: • Cuando le atribuimos a las formas pesadez o liviandad, estabilidad o inestabilidad.
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53.
  • 54.
  • 55. Recordar… LOS ELEMENTOS DE RELACIÓN: Este grupo de elementos predomina la ubicación y la interrelación de las formas en un diseño. • DIRECCION.- Es el rumbo que va a tomar cada forma. • La posición de una forma es juzgada por su relación respecto al cuadro o la estructura. LA POSICION. • ESPACIO.- Es el lugar en el que se posicionaran las formas. • GRAVEDAD.- Cuando le atribuimos a las formas pesadez o liviandad, estabilidad o inestabilidad.
  • 56. ELEMENTOS PRACTICOS Los elementos prácticos tienen ver con la creación y uso de un contenido(diseño). • Representación • Significado • Función
  • 57. REPRESENTACIO N • Cuando una forma, imagen, o diseño deriva de la naturaleza o de algo hecho por el ser humano.
  • 58.
  • 59.
  • 60. • Todo diseño transporta un mensaje. • Todos los elementos transmiten algo.
  • 61.
  • 62.
  • 63. • Un diseño debe servir a un determinado propósito.
  • 64.
  • 65. Recordar… LOS ELEMENTOS PRACTICOS: Los elementos prácticos tienen ver con la creación y uso de un contenido. • REPRESENTACION.- Cuando una forma, imagen, o diseño deriva de la naturaleza o de algo hecho por el ser humano. • SIGNIFICADO.- Todo diseño transporta un mensaje. • FUNCION.- Un diseño debe servir a un determinado propósito.
  • 66. RESUMEN: EL LENGUAJE VISUAL Elementos del diseño CONCEPTUALES PUNTO,LINEA,PLANO,VOLUMEN. VISUALES FORMA, MEDIDA, COLOR , TEXTURA.. DE RELACION DIRECCION, POSICION, EPACIO, GRAVEDAD. PRACTICOS REPRESENTACION, SIGNIFICADO,FUNCION.
  • 67. MATERIALES • Lápiz técnico 2B • Regla 30 centímetros • Borrador • Cartulina tamaño A4 (30x 21) • Revista de imágenes.