This is what I taught at a university. It's all written in Japanese, and talking about the very beginning of what "Media Literacy" is.

1. メディア・リテラシー
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2. メディア読解を構成する
表示義と共示義
• 表示義(Denotation)と共示義
(Connotation)は意味内容、即ち記号の
記号内容としての側面に関する分類

3. • 表示義とは、記号にとっての一次的な
レベルにおける記号内容
• 一次的なレベルと言うのは、記号表現
に対して即座に結びつく
• 表現の文字通りの意味内容

4. • 共示義とは、二次的なレベル、即ち記
号表現と記号内容のペアとしての記号
が改めて一つの記号表現として結びつ
けられた際に、それに結びつく記号内
容のこと
• ある記号の存在によって示唆される意
味内容

5. • 「サクラサク」を例に説明
• 一般に二つの意味内容を持つ
• 桜の開花
• 入学試験の合格

6. • 記号表現［サクラサク］には、まず文
字通り＜桜の開花＞と言う記号内容が
結びつく
• 記号内容＜桜の開花＞は記号表現［サ
クラサク］に即座に結びつくので、一
次的なレベル＝表示義

7. • 入学試験の合格通知において、この表
現が用いられるとき、記号表現［サク
ラサク］と記号内容＜桜の開花＞のペ
アとして、「サクラサク」は新たに一
つの記号表現として位置づけられる
• この時結びつくのが、共示義としての
＜合格＞である

8. • 表現の形式に注目しながらメディア読
解を行うとき、主な関心は、表示義よ
り共示義に向く
• 共示義は、表現の形式化と密接な関
連を持つから

9. メディア読解の着眼点
表現形式のカテゴリと現象としての形式化
• 形式化された表現の抽出を行う
• 予め、メディアの種類や表現のジャン
ル毎に頻出する代表的な表現形式の
カテゴリを把握していると効率的

10. • 例
• テレビを中心とする映像メディアには、
切り換えられる一つ一つの画面を表
す「ショット」または「クリップ」
というカテゴリが存在する
• 小説であれば「章」というカテゴリ
が存在する

11. • 映像メディアのこのカテゴリの存在を
知ることにより、映像メディアにおけ
る表現が「画面の切り換え」という表
現形式によって制御される事を知る
• 従って、映像メディアによるメディアテ
クストの中に「画面の切り換え」を探
し、その効果を考察できる

12. メディア読解の着眼点
形式化された表現の抽出の三段階
• 対象となるメディアテクストを形式の組み
合わせとして一通り観察する
• メディアテクストに含まれる表現の特徴を
形式を構成すると思われる部分とそうでな
い部分に分類する
• 上記で見出された形式を記述すると同時に、
その形式がもたらす効果を記述する

13. メディア読解の着眼点
形式化された表現の抽出
• 第一、第二段階においては、メディア
テクストから意味内容を読み取るので
はなく、あくまで形式を見出す事に集
中する
• 形式の成立にとって本質的ではないと
判断される部分を積極的に切り捨てる

14. • 第三段階で形式の効果、即ちその形式
の存在がメディアテクスト全体に与え
る意味の上での効果を考察する
• 「形式が意味内容を生み出す」という
立場を忘れない

15. メディア読解の着眼点
作業における着眼点
• 私たちが日常的にメディアテクストに接
する場合
• そこに如何なる形式が含まれているか
• よりも
• 何が伝えられるか
• に関心が向く

16. • 常套句・慣用表現・セオリー・パター
ンに対して敏感になる
• メディアテクストの中から、この様な
ものを発見する

17. • コンテクストと表現の結びつきに着目
する
• 表現の形式化とは、その表現がどの
ような場面・状況で使用されるかと
いう点についての形式化

18. • 表現同士の関係に注目する
• 形式化された表現の持つそれぞれの
「かたち」は単独で産まれるもので
はなく、関係づけられた複数の表現
の間の差異としてのみ観察される

19. • 形式がもたらす効果に注目する
• その形式が存在する事によって与え
られる、意味内容における特徴を指
す
• メディアコンテクストの意味内容をそ
のまま読み取らず、形式化された意味
内容を発見する

20. • 効果本意で取捨選択を行う
• メディアテクストを詳細に見る事によ
り、表現上の特徴を分節できる
• 細部の特徴や意味にこだわり過ぎる
と、形式性を見失うので注意が必要

21. メディアテクストに見出される形式性
• メディアテクストには、メディアや表現
ジャンルの差異を超えて、共通する様々
な形式性が見出される
• それぞれのメディアテクストの記号化
コードが比較的似通っている事を示す
• 我々の解釈コードも似通っている事を
示す

22. • メディアテクストの形式性を確認する
ことは、我々が無自覚に従うコードの
あり方を確認する事
• これから提示する三つの形式は、メディ
アや表現ジャンルの違いを超えて頻出
する

23. メディア読解の着眼点
形式化の基本原理
• 反復
• 表現の形式性を支える最も基本的な
要素
• 反復される表現の内に何らかの共通
性を見出す時、その共通性こそが、
表現における形式

24. • 対立
• 並置された二つの事柄の間に関係が
発生する＝並置された二つの事柄の
間に共通性と差異性が発生する
• 対立は、類似の創出・差異の創出で
ある

25. • 中心化
• 対立の構図の中に中心とそれ以外の
ものとの区別が持ち込まれる状態
• 中心化がもたらす効果として周縁の創
出がある

26. • 即ち、中心のカテゴリが成立する為
には、中心ではないもの、即ち周縁
が必要である
• 「主なるもの」「注目すべきもの」
として中心が成立するならば、周縁
は「従属的なもの」「副次的なも
の」とされる

27. • 中心と周縁が成立される過程で、そ
こに含まれないものを隠 する効果
もある