A infância na visão global das mães

Índice

• Introdução
• Diretrizes do estudo
• Metodologia
• Resultados Detalhados
• A erosão da infância
• O estado atual da infância
• Benefícios da Aprendizagem Experiencial
• Preocupações sobre a falta da Aprendizagem
Experiencial
• Obstáculos à Aprendizagem Experiencial
• Anseios para o futuro
• Considerações finais

2

Índice

• Introdução
• Metodologia
• Preocupações sobre a falta da Aprendizagem Experiencial

3

Introdução

O que é aprendizagem experiencial ?
Em termos gerais, aprendizagem experiencial é o
processo no qual as crianças aprendem por meio da
exploração, criação, descoberta, relacionamento e
interação com o mundo que as cerca, com o pleno
uso de todos os seus sentidos. Este processo tende
a ser natural e requer uma orientação mínima por parte
dos adultos, acontecendo por meio de atividades como
sociabilização, esportes não-estruturados (sem regras
fixas), teatro ou faz de conta (ou qualquer expressão
criativa por meio de arte, música e dança) e a
exploração da natureza e do meio ambiente no entorno
da criança
5

Índice

• Introdução
• Metodologia
Experiencial
6

Diretrizes do Estudo

Avaliar a importância da aprendizagem experiencial, seus benefícios e sua
contribuição para geração de vínculos com as mães.

Compreender as atividades que favorecem a aprendizagem experiencial,
explorar o nível de satisfação das crianças e examinar os medos e precupações
das mães em relação a estas experiências.

Entender o que está faltando na infância, na percepção das mães, e o que
elas acreditam ser necessário para preservar a infância no futuro.

7

Índice

• Introdução
• Metodologia
Experiencial
8

Metodologia

• O estudo “Dar aos Nossos Filhos o Direito de Serem
Crianças” foi administrado pela Strategy One – uma
empresa especializada em pesquisa aplicada, com
sede em Nova York
• Foi realizado em 2 fases:
• Fase 1 - Descoberta (revisão bibliográfica global)
• Fase 2 - Validação - Pesquisa quantitativa (pesquisa
internacional entre 1.500 mães)

9

Metodologia

Fase 1

Descoberta – Revisão Bibliográfica

• Pesquisa da literatura existente sobre o tema nos dez países que seriam
pesquisados.

• Concluiu-se que a aprendizagem experiencial não apenas beneficia a criança
intelectualmente, como também pode enriquecer seu desenvolvimento emocional
e físico.

• No entanto, percebeu-se que até hoje não havia ainda sido publicado
nenhum estudo tão completo sobre a aprendizagem experiencial, em nível
internacional.

10

Metodologia

Fase 2

Validação - Pesquisa Quantitativa

Pesquisa com 1.500 mães, com filhos de até 12 anos de idade, em dez países.
As entrevistas foram conduzidas entre os dias 8 de janeiro e 6 de fevereiro
de 2007. A margem de erro de amostragem no intervalo de confiança de
95% é de ± 2.5 para o total de entrevistadas (1.500). Os países pesquisados
foram: Estados Unidos (USA), Argentina (ARG), Brasil (BRA), Reino Unido
(GBR), França (FRA), Turquia (TUR), Índia (IND), Tailândia (THA), China
(CHN) e África do Sul (ZAF).

11

Índice

• Introdução
• Metodologia
Experiencial
12

A Erosão da Infância
O que está acontecendo com a infância ?

Preocupação com a Erosão da Infância
% Total de mães que concordam (um pouco/totalmente)

As pessoas em meu país esqueceram a
importância de aprender por meio do
brincar e outras experiências 79%
não-estruturadas para crianças

Fico preocupada que as crianças estejam
crescendo rápido demais hoje 77%

Fico preocupada que as crianças sejam
privadas de sua infância hoje 63%

A infância como a conhecíamos acabou 52%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

13







0% 20% 40% 60% 80% 100%

14

“As pessoas em meu país esqueceram a importância de aprender por
meio do brincar e outras experiências não-estruturadas para crianças”

100%
92% 91% 90% 89% 89% Total
84% Global
75%
80% 79%
65%
60%
60% 53%

40%

20%

0%
Brasil Tailândia Argentina Estados Turquia África Reino Índia China França
Unidos do Sul Unido

15







0% 20% 40% 60% 80% 100%

16

Fico preocupada que as crianças sejam privadas de sua infância hoje

100%
86%
80% 79%
80% 76% Total
68% 65% Global
57%
60% 63%
45% 44%
40% 36%

20%

0%
Brasil Argentina Turquia Estados África Reino China Índia Tailândia França
Unidos do Sul Unido

17


“Como mãe, devo proteger a infância para meu filho”
3%
Discorda um
Discorda
92% Concorda pouco
um pouco

3%
Discorda
Discorda
totalmente
totalmente

66% 26%
Concorda totalmente Concorda um
pouco

18

Índice

• Introdução
• Metodologia
Experiencial
19

O Estado Atual da Infância
O que as crianças estão fazendo ?
% com frequência
Ir à escola ou fazer lição de casa ou
trabalhos escolares 85%
Ver TV, filmes ou vídeos 71%
Brincar com brinquedos 68%
Brincar ao ar livre, em um parque ou 60%
parquinho
Pintar, desenhar ou brincar com argila/massinha 51%
Cantar, dançar ou tocar um instrumento 47%
Participar de esportes ou atividades
não-organizadas 37%
Jogar videogame ou jogos de computador 29%
Participar de atividades teatrais 28%
organizadas, fazendo parte de um time 25%
Explorar a natureza 24%
Participar de atividades mais “radicais” 22%
Fazer aulas extracurriculares, fora da escola 15%

0% 20% 40% 60% 80% 100%
20

% com frequência
parquinho
Pintar, desenhar ou brincar com 51%
argila/massinha
organizadas, fazendo parte de um time ou 25%
equipe

0% 20% 40% 60% 80% 100%
21

Ver TV, filmes ou vídeos
Com freqüência

100%
88%
84% 82% Total
80%
80%
72% 71% Global
69%
71%
64%
60% 55%
46%
40%

20%

0%
Índia Tailândia Brasil Argentina África Reino Turquia China França Estados
do Sul Unido Unidos

22

% com frequência
parquinho
argila/massinha
organizadas, fazendo parte de um time ou 25%
equipe

0% 20% 40% 60% 80% 100%
23

Brincar ao ar livre, em um parque ou parquinho
Com freqüência

100%

80% 76% 74%
70% Total
68% 66%
60% 59%
Global
55%
60% 60%
48%
40%
28%
20%

0%
Argentina Reino Índia África Brasil França Estados China Tailândia Turquia
Unido do Sul Unidos

24

O que é valorizado pelas mães ?
Percepção das mães sobre a diversão dos filhos
Ir à escola ou fazer lição de casa ou 85%
39%
39%
parquinho 55%
27%
25%
Participar de esportes ou atividades 37%
21%
9%
10%
9% Mais freqüente
15% Mais feliz
0% 20% 40% 60% 80% 100%
25

Percepção das mães sobre a diversão dos filhos
39%
39%
parquinho 55%
27%
25%
21%
9%
10%
9% Mais freqüente
15% Mais feliz
0% 20% 40% 60% 80% 100%
26

Atividades que as mães associam ao desenvolvimento saudável vs. as que inspiram vínculos
parquinho 51%
argila/massinha 27%
26%
Participar de esportes ou 18%
atividades não-organizadas 23%
21%
15%
19%
10%
6%
Fazer aulas extracurriculares, fora da 2%
escola 9% Inspira vínculo
Jogar videogame ou jogos de 11% Desenvolvimento saudável
computador 8%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
27

Atividades que as mães associam ao desenvolvimento saudável vs. as que inspiram vínculos
parquinho 51%
argila/massinha 27%
26%
Participar de esportes ou 18%
atividades não-organizadas 23%
21%
15%
19%
10%
6%
Fazer aulas extracurriculares, fora da 2%
escola 9% Inspira vínculo
Jogar videogame ou jogos de 11% Desenvolvimento saudável
computador 8%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
28

O que é valorizado pelas mães?
Atividades que inspiram vínculos entre mãe e criança
Brincar ao ar livre, em parque ou parquinho

100%

80%
69%
59% Total
60% 57% 54% 53% Global
44% 42%
48%
40%
40%
32%
28%
20%

0%
Índia Brasil Turquia China Argentina Reino Estados Tailândia França África
Unido Unidos do Sul

29

O que é valorizado pelas mães?

Atividades associadas ao desenvolvimento saudável
100%
Brincar ao Ar Livre em um Parque ou Parquinho
80% 77%

65% 65% Total
61%
60% Global
51%
51%
44% 43%
40% 39%
34%
28%
20%

0%
Índia Brasil Turquia Reino Argentina China África Tailândia Estados França
Unido do Sul Unidos

30

Índice

• Introdução
• Metodologia
Experiencial
31

Benefícios da Aprendizagem Experiencial
Quais os benefícios percebidos da Aprendizagem Experiencial?

Benefícios e resultados percebidos na aprendizagem experiencial
% total
Desenvolvimento de habilidades sociais,
como ajudar os outros, compartilhar 40%
Mais confiança 40%
Mais alegria 34%
Desenvolvimento intelectual e habilidades 30%
na resolução de problemas
Desenvolvimento de imaginação e 30%
originalidade
Desenvolvimento físico, incluindo força e 24%
coordenação
Desenvolvimento de habilidades 23%
lingüísticas e de comunicação
Mais saúde e melhor forma física 21%
Desenvolvimento emocional 20%
Desenvolvimento de talentos e interesses,
como hobbies, ciência e música 17%
Mais abertura a outras experiências 11%
0% 20% 40% 60% 80% 100%

32


Benefícios e resultados percebidos na aprendizagem experiencial
% total
Desenvolvimento de habilidades sociais, 40%
como ajudar os outros, compartilhar
Mais confiança 40%
Mais alegria 34%
Desenvolvimento intelectual e habilidades 30%
na resolução de problemas
Desenvolvimento de imaginação e 30%
originalidade
Desenvolvimento físico, incluindo força 24%
e coordenação
Desenvolvimento de habilidades 23%
lingüísticas e de comunicação
Mais saúde e melhor forma física 21%
Desenvolvimento emocional 20%
Desenvolvimento de talentos e interesses, 17%
como hobbies, ciência e música
Mais abertura a outras experiências 11%
0% 20% 40% 60% 80% 100%

33

Quais os benefícios percebidos da Aprendizagem Experiencial ?

Desenvolvimento de habilidades sociais, como ajudar outros,
compartilhar e cooperar
100% % total

80%

61%
60% Total
47% 43% Global
43% 42% 41% 38%
40% 40%
31% 30% 27%
20%

0%
Estados China Brasil África Argentina Reino Turquia França Tailândia Índia
Unidos do Sul Unido

34


Percepção de benefícios e resultados de Aprendizagem Experiencial

Brincar é fundamental para a saúde e
boas condições físicas das crianças 94%

Crianças felizes e bem
desenvolvidas muitas vezes não 61%
têm horários rigorosos

Sujar-se e se expor a germes pode
até fazer bem para a saúde do meu 58%
filho

Podendo escolher, meu filho
preferiria brincar fora ao invés de 73%
dentro de casa

0% 20% 40% 60% 80% 100%

35




filho

dentro de casa

0% 20% 40% 60% 80% 100%

36


A importância de se sujar
“Sujar-se e se expor a germes podem ser bom para a saúde do meu filho”
100%
87%
80%
72% 69% Total
64% Global
61%
60% 56%
58%
49% 46% 44%
40% 34%

20%

0%
Estados Reino Brasil Argentina França Turquia China Tailândia África Índia
Unidos Unido do Sul

37





filho

dentro de casa

0% 20% 40% 60% 80% 100%

38


Brincar fora de casa é valorizado entre as crianças
“Podendo escolher, meu filho preferiria brincar fora ao invés de dentro de casa”

100%
87% 86% 83%
Total
80% 76% 75% Global
73% 73% 70%
73%
62%
60%
49%

40%

20%

0%
Turquia China Índia Estados Argentina África França Brasil Reino Tailândia
Unidos do Sul Unido

39

Índice

• Introdução
• Metodologia
Experiencial
40

Preocupações sobre a falta da Aprendizagem Experiencial

Quais os efeitos da falta da Aprendizagem Experiencial ?

A falta de participação em experiências não-estruturadas têm efeitos negativos
Sem brincar o suficiente, fico preocupada que
a geração de meu filho não aprenda bem
como estabelecer relacionamentos 65%

Sem tempo suficiente para brincar, meu filho
fica difícil e infeliz 64%

Fico preocupada que a televisão e o videogame
ocupem muito da vida do meu filho 64%

Sem tempo para brincar, não me surpreende
que as crianças hoje estejam acima do peso 62%

Fico preocupada que meu filho passa muito
pouco tempo brincando fora de casa 47%

Fico preocupada que meu filho não possa
brincar o suficiente para estar saudável 37%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

41









0% 20% 40% 60% 80% 100%

42


A Falta de Amigos para Brincar é Preocupante
“Sem brincar o suficiente, fico preocupada que a geração de meu filho
não aprenda bem como estabelecer relacionamentos”
100% % Total de mães que concordam (um pouco/totalmente)

80% 77% 74% 74%
Total
71% 71% Global
63% 61% 60% 57%
65%
60%

39%
40%

20%

0%
Brasil Turquia China Reino Argentina Estados Tailândia África França Índia
Unido Unidos do Sul

43









0% 20% 40% 60% 80% 100%

44


A Falta de Tempo para Brincar Pode Surtir Efeitos Físicos
“Sem tempo suficiente para brincar, não me surpreende que as crianças de
hoje estejam acima do peso”
100% % Total de mães que concordam (um pouco/totalmente)
90%

80% 78% Total
73% 71% 68% Global
61% 59%
60% 62%
47% 46%
40%
30%

20%

0%
Estados Reino Turquia Brasil Argentina Tailândia África China França Índia
Unidos Unido do Sul

45









0% 20% 40% 60% 80% 100%

46


Quais os efeitos da falta da Aprendizagem Experiencial?
A Falta do Brincar Fora de Casa é Preocupante
“Fico preocupada que meu filho passe muito pouco tempo brincando fora de casa”
100%

80% 73%
69%

60% 57% Total
52% 50% Global
44% 41%
47%
40% 36% 35%

20% 16%

0%
Brasil China Turquia Argentina África Índia Estados Tailândia Reino França
do Sul Unidos Unido

47

Índice

• Introdução
• Metodologia
Experiencial
48

Obstáculos à Aprendizagem Experiencial

Maiores Obstáculos que Impedem a Aprendizagem Experiencial
% total de mães

Preocupação com a segurança 48%
Falta de tempo 33%
Não quer que seu filho se 24%
machuque
Falta de locais para essas 23%
atividades
Sua agenda lotada 22%
Falta de conveniência 19%
Preocupação com germes e doenças 16%
Falta de amigos para
brincar
14%
Falta de acesso à natureza ou a
ambientes naturais 12%
A necessidade de supervisionar essas 11%
atividades
Não quer que a criança se suje ou suje 8%
sua roupa
Esportes e atividades organizadas ou 7%
planejadas
Falta de interesse da criança 7%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

49


Preocupação com segurança vs. falta de tempo

82%
Tailândia 33%
72%
Brasil 50%
Turquia 70%
43%
África do Sul 70%
32%

Índia 67%
47%
Argentina 56%
43%
China 50%
48%
48%
Reino Unido 53%
30%
França 56%
Segurança
25% Tempo
Estados Unidos 54%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

50


Algumas mães não deixam que seus filhos brinquem fora de casa

“Minhas preocupações mantêm meu filho dentro de casa”

45% 51%
Concorda Discorda

19% 26% 18% 33%
Concorda Concorda Discorda Discorda
totalmente um pouco um pouco totalmente

51


Algumas mães não deixam que seus filhos brinquem fora

“Minhas preocupações mantêm meu filho dentro de casa”

100%

83%
80%
65% 64%
60%
Total
53%
44% Global
39%
45%
40%
30% 28% 26%
20% 12%

0%
Turquia Brasil Argentina Índia África Reino China Tailândia França Estados
do Sul Unido Unidos

52

Índice

• Introdução
• Metodologia
Experiencial
53

Anseios Para o Futuro
Quais são os desejos e anseios das mães para as gerações futuras de
crianças?
As maiores esperanças das mães para gerações futuras
% total de mães

Maior segurança 72%

Mais tempo para pais e crianças
ficarem juntos 71%

Mais tempo para as crianças
agirem como crianças 54%

Maior interação com a natureza 54%

Maior acesso a áreas externas para 50%
brincar
Oportunidade de passar mais tempo
41%
fora de casa
Maior foco no recreio ou intervalo
31%
durante o dia escolar

0% 20% 40% 60% 80% 100%
54

crianças?
% total de mães


ficarem juntos 71%



brincar
41%
fora de casa
31%

0% 20% 40% 60% 80% 100%
55

crianças?
Mães que desejam maior segurança para as gerações futuras
% total de mães
100%
89% Total
82% 81% Global
80% 78% 72%
74% 68% 68%
63% 61%
60% 54%

40%

20%

0%
Turquia Brasil África Estados França China Tailândia Índia Argentina Reino
do Sul Unidos Unido

56

crianças?
% total de mães


ficarem juntos 71%



brincar
41%
fora de casa
31%

0% 20% 40% 60% 80% 100%
57

crianças?

Mães desejam que as crianças tenham mais tempo para agirem como crianças
% total de mães
100%
90%
83%
80% 74% Total
64% Global
60% 58% 54%
49%
43%
40%
30% 27% 24%
20%

0%
Estados China França Reino Tailândia África Índia Brasil Argentina Turquia
Unidos Unido do Sul

58

Quais são os desejos e anseios das mães para o futuro de seus filhos ?
% total de mães

Quero me sentir mais à vontade
para deixar que meu filho se suje 56%

Quero brincar e interagir mais
com meu filho 83%

Quero que meu filho tenha
mais oportunidades de 75%
interagir com outras crianças

0% 20% 40% 60% 80% 100%

59

% total de mães

Quero me sentir mais à vontade
para deixar que meu filho se suje 56%

Quero brincar e interagir mais
com meu filho 83%

Quero que meu filho tenha
mais oportunidades de 75%
interagir com outras crianças

0% 20% 40% 60% 80% 100%

60

As mães desejam mais interação social para seus filhos
“Gostaria que meu filho tivesse mais oportunidades de interagir com outras crianças”

100% 96% 92% 90% Total
86%
83% 81% Global
80%
75%
65%
61%
60% 54%
50%

40%

20%

0%
China Tailândia Turquia Brasil Argentina África Índia França Estados Reino
do Sul Unidos Unido

61

Índice

• Introdução
• Objetivos do estudo
• Metodologia
Experiencial

62

Considerações Finais

As mães sentem-se responsáveis pela proteção da
infância de seus filhos.

Porém, os obstáculos como a falta de segurança e de
tempo fazem com que as mães vivenciem conflitos
internos e restrinjam o brincar das crianças.

No entanto, elas consideram o brincar fora de casa
como a principal atividade para o desenvolvimento
saudável das crianças e formação de vínculos entre pais e
filhos.

63

Considerações Finais

Por isso, promover um debate social sobre a importância
da aprendizagem experiencial para o desenvolvimento
infantil é importante para:

- Aumentar o reconhecimento dos benefícios e prática
do brincar

- Gerar oportunidade de trocas de experiências entre as
mães

- Dar a elas melhores recursos para avaliarem possíveis
soluções para a garantia da infância de seus filhos.

64

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