test

1. TEST DE LA FIGURA HUMANA
Melisa Álvarez
Estefanía Hormaza
Paola Insuasty

3. EL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA
 Tecina proyectiva en la
que una persona
plasma a través de un
dibujo la personalidad.
 Se puede obtener
hipótesis de su
capacidad cognitiva e
intelectual

4. DFH EN LOS NIÑOS
 Según Elizabeth Koppitz, el
test se lo puede aplicar
individual (es mejor, ya que
permite la observación directa)
o colectivamente.
 Aplicable para niños de 5 a 12
años, por su madurez mental y
emocional

5. ITEMS ESPERADOS Y
EXCEPCIONALES:
La autora estudia los elementos de la figura humana según
la edad y el sexo
Ítems Evolutivos: se da en pocos DFH de niños
de menor edad (cabeza, ojos, nariz, piernas, brazos,
etc...)
Ítems Esperados: su ausencia puede indicar
retraso madurativo

6. Ítems comunes y bastante comunes:
Tienen probabilidad de aparición media
Ítems Excepcionales: tiene muy baja
presencia a determinada edad

7. EJEMPLO DE LOS ÍTEMS
 Un grupo de niños de 5 años es un 80% que dibuje los
ojos (ítem esperado) y un 11% que dibujen las pupilas
de los ojos (ítem excepcional)

8. APLICACIÓN E INSTRUCCIÓN
 se siente al niño en una mesa, le entra una hoja
blanca y un lápiz
 No hay tiempo limite para esta actividad
 El niño (a) es libre de borrar o cambiar su dibujo

9. ES MUY IMPORTANTE SABER
 COMO DIBUJA LA FIGURA: refleja el concepto que el
niño tiene de sí.
 A QUIEN DIBUJA: normalmente se dibuja a si mismo,
de lo contrario indica baja autoestima.
 LO QUE EL NIÑO ESTA DICIENDO EN SU DFH:
presenta dos aspectos: sus actitudes y conflictos (se
describe), sus deseos o las dos cosas (crea una historia)

10. INDICADORES EMOCIONALES DEL DFH.
INDICADORES GENERALES:
 INTEGRACION POBRE: ubicar debidamente las partes
del dibujo
 EL SOMBREADO: indicador de ansiedad y angustia,
 ASIMETRIA DE LAS EXTREMIDADES: presente en
niños agresivos o de educación especial , en algunos
casos de torpeza motriz.

11.  INCLINACIONES DE LA FIGURA: se asocia al sistema
nervioso inestable y personalidad lábil.
 FIGURA PEQUEÑA: indica inseguridad, retraimiento,
depresión, por las relaciones del ambiente exterior.
 FIGURA GRANDE: fig. superior a 23 cm, tiene significado
a partir de los 8 años. Indican poco autocontrol, impulsivo
e inmadurez.

12. INDICADORES ESPECIFICOS:
 CABEZA PEQUEÑA: relaciona con sentimientos
intensos de inadecuación intelectual
 OJOS BIZCOS: reflejo de ira y rebeldía
 DIENTES: presente en niños agresivos y no en
niños tímidos
 BRAZOS CORTOS: presente en niños con
dificultad de abrirse al exterior

13.  BRAZOS LARGOS: indicador de agresividad con el
entorno, no se da en niños tímidos.
 BRAZOS PEGADOS EN EL CUERPO: indicador de
reserva e introversión.
 MANOS GRANDES: presente en niños con educación
especial. indicador de dificultad para establecer contacto
con otros.
 MANOS SECCIONADAS: indicador de incapacidad para
hacer algo y culpabilidad.

14.  PIERNAS JUNTAS: signo de tención.
 FIGURA GROTESCA: o dibujo monstruo, refleja un pobre
concepto de si mismo, se sienten rechazados por otros
 MAS DE DOS FIGURAS REPRESENTADAS: presente en
niños con bajo rendimiento y con necesidades educativas
especiales.
 NUBES; LLUVIA; NIEVE: presente en niños ansiosos,
agresivos, que no les pegan a otros, sino a si mismos.