Este documento presenta un tema sobre calor, transferencia de calor y procesos térmicos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar las diferentes formas en que se transmite el calor y la diferencia entre calor y temperatura mediante las leyes de la termodinámica. Se explican conceptos como calor, unidades de calor, equilibrio térmico y los tres mecanismos de transmisión de calor: conducción, convección y radiación. Finalmente, se proponen preguntas y una tarea en la que los estudiantes deben

1. Asignatura: CIENCIAS II (ENFÁSIS EN FÍSICA)
Calor, transferencia y procesos térmicos.
OBJETIVO
Al termino del tema el alumno Proporcionara una capacidad de identificar las
diferentes maneras de propagación de calor y la diferencia de calor y
temperatura, mediante las leyes de la termodinámica
CONTENIDO
1.1 Calor
1.2 Unidades de calor
1.3 Dirección del flujo de calor.
1.4 Equilibrio térmico
1.5 Mecanismos de transmisión de calor
1.6 Conducción
1.7 Convección
1.8 Radiación

2. INTRODUCCION
Es muy común que en un día caluroso en el modulo de Educación Física, te
quites la chamarra, para sentir menos calor o se abran la ventanas del salón
para que se enfrié o que necesites tomar un vaso de agua con hielo para
refrescarte .
Por lo contrario, en un día frio se recomienda usar un suéter para que no te
enfermes o que tomes una bebida caliente. Diariamente se utilizan los términos
de calor y los mecanismos de transferencia de calor; puesto que ellos son los
que permiten analizar esas situaciones tan comunes en nuestra vida cotidiana,
como hervir o congelar agua, congelar o cocinar alimentos, tener aire
acondicionado o tomar el sol en la playa, y aún más significativo a nivel
industrial son el principio de funcionamiento de equipos tales como
Intercambiadores de Calor, Calderas y Hornos entre otros.
El calor de un cuerpo es la suma de la energía cinética de todas sus moléculas
El calor se mide en unidades de energía. Por tanto, en el Sistema Internacional
su unidad es el julio (J). Sin embargo, la unidad tradicional para medir el calor
es la caloría (cal) Cuando dos sistemas entran en contacto, las partículas con

3. mayor energía cinética transfieren, mediante choques, parte de su energía a
las restantes partículas, de manera que al final la energía cinética media de
todo el conjunto es la misma (equilibrio térmico)
En el momento en que dos sustancias a diferentes temperaturas se encuentran
próximas, se produce entre ellas un intercambio de energía que tiende a crear
el equilibrio térmico, que se produce cuando ambas temperaturas se igualan
Cuando dos sustancias a diferentes temperaturas se encuentran próximas, se
produce entre ellas un intercambio de energía que tiende a crear el equilibrio
térmico, que se produce cuando ambas temperaturas se igualan.
Se dice que el calor es la energía que absorbe un cuerpo cuando aumenta su
temperatura o la energía que emite un cuerpo cuando disminuye su
temperatura ó sencillamente la transferencia entre un sistema y un medio
ambiente, en virtud de su diferencia de temperatura, se llama calor siendo
temperatura una característica de los cuerpos que corresponde al grado de
movimiento interno de las partículas de dicho cuerpo.
Si te has dado cuenta en el D.F. se ha presentado un calor desesperante
debido a los cambios de temperatura existente habiendo sobrepasado hasta
los 35°C.

4. PREGUNTAS
1. ¿Conoces la diferencia entre calor y temperatura?
2. ¿Cuál es el concepto de equilibrio térmico?
3. ¿Qué escalas de temperatura existen?
4. ¿Cuál es la diferencia de temperaturas como motivo de transferencia de
calor?
5. ¿Cuál es la equivalencia de del mecánico de calor?
TAREA
 Se formaran equipos de 4 personas, para analizar y contestar las
siguientes situaciones y expliquen en cada caso si se relaciona con el
calor, temperatura o ambas.
1. Calor y temperatura son dos conceptos que se confunden con
frecuencia; menciona un ejemplo en que se diferencia claramente.
2. Existirá un objeto que no tenga temperatura. ¿por qué?
3. ¿Por qué decimos: “este piso está frío?
4. ¿Qué es más conveniente, asar bombones con una varilla de metal o un
palito de madera?
5. por qué los globos aerostáticos se llenan de aire caliente para elevarlos.
6. ¿Qué sucede cuando tienes temperatura y te colocas el termómetro en
la boca, qué mecanismo de transmisión de calor es?
7. ¿En que momento se llega a un equilibrio térmico?
8. Realiza un diagrama de flujo de calor de una hornilla y un recipiente con
agua
Con las preguntas contestadas realiza una presentación de power point de
mecanismos de transmisión de calor.
PROCESO
Para la realización de la tarea debes entrar en los enlaces que se muestran;
léelos, analízalos y de esta forma le encontraras respuestas a las preguntas.
1. En primer lugar, el profesor designará los grupos de trabajo para realizar
la tarea. Cada miembro del grupo optará por una actividad a realizar
para La elaboración de la presentación de power point.
2. A continuación, buscaras información sobre el tema con las preguntas
descritas anteriormente.
3. Con toda la información, obtenida se creará una presentación en
PowerPoint. La presentación constará de una portada, el índice, el
desarrollo del tema, tres ejercicios y/o cuestiones. al final una conclusión
del tema.
5. Por último, se hará una exposición oral de diez minutos
4. Para la realización del trabajo se proporcionan los siguientes recursos
para buscar información

5. RECURSOS
Con ayuda de los siguientes links contesta las siguientes preguntas
¿Qué diferencia existe entre calor y temperatura?
¿Cómo detectamos el calor?
http://legacy.spitzer.caltech.edu/espanol/edu/thermal/detect_sp_06sep01.html
¿Cuál es la energía térmica?
http://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_ccnn_2/tema3/index.htm
¿A que se llama equilibrio térmico?
¿Cómo se transmite el calor?
http://www.educared.org/global/anavegar3/premiados/ganadores/c/651/Calor/in
dex.htm
¿Por qué decimos: “este piso está frío?
http://www.xatakaciencia.com/sabias-que/por-que-sentimos-algunosmateriales-mas-frios-que-otros
Existirá un objeto que no tenga temperatura. ¿Por qué?
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esofisicaquimica/impresos/qui
ncena7.pdf

6. EVALUACIÓN
EXCELENTE 10
BIEN 9-8
REGULAR 7-6
DEFICIENTE 5
Trabajo
Cooperativo
Los compañeros
demuestran respeto por
las ideas de cada uno,
dividen el trabajo de
forma justa, muestran un
compromiso por la
calidad del trabajo y se
apoyan unos a otros.
Los compañeros
muestran respeto por
las ideas de cada uno y
dividen el trabajo de
forma justa. Hay
compromiso por parte
de algunos de los
miembros hacia un
trabajo de calidad y se
apoyan unos a otros.
Los compañeros
muestran respeto por
las ideas de cada uno
y dividen el trabajo de
forma justa. Hay poca
evidencia de
comprimiso hacia la
calidad del trabajo en
grupo.
Los compañeros
discuten o no respetan
las ideas de cada uno
y su aportación. La
crítica no es
constructiva y no se
ofrece apoyo. El
trabajo es hecho por
una ó dos personas.
Contenido
El sitio en la red tiene un
propósito y un tema
claros y bien planteados
y son consistentes en
todo el sitio.
El sitio en la red tiene un
propósito y un tema
claros, pero tiene uno ó
dos elementos que no
parecen estar
relacionados.
El propósito y el tema El sitio en la red carece
del sitio en la red son de propósito y de
de alguna forma
tema.
confusos o imprecisos.
Navegación
Los enlaces para la
navegación están
claramente etiquetados,
colocados
consistentemente,
permiten al lector
moverse fácilmente de
una página a otras
páginas relacionadas
(hacia delante y atrás), y
llevan al lector donde él
o ella espera ir. El
usuario no se pierde.
Los enlaces para la
navegación están
claramente etiquetados,
permiten al lector
moverse fácilmente de
una página a otras
páginas relacionadas
(hacia delante y atrás), y
los enlaces internos
llevan al lector donde él
o ella espera ir. El
usuario rara vez se
pierde.
Los enlaces de
navegación llevan al
lector donde él o ella
espera ir, pero
algunos enlaces
necesarios parecen no
estar presentes. El
usuario algunas veces
se pierde.
Todas las imágenes,
Todas las imágenes
Imágenes
(accesibilidad) (especialmente aquéllas usadas, para la
Algunos enlaces no
llevan al lector a los
sitios descritos. El
usuario se siente
perdido.
La mayoría de las
Las imágenes no
imágenes usadas para tienen relación con los
la navegación tienen
contenidos.
una etiqueta ALT que
describe la imagen .
que son usadas para la
navegación) tienen una
etiqueta ALT que
describe la imagen y la
relación que existe con
el contenido.
Son atractivas
navegación tienen una
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describe la imagen y la
relación que existe con
el contenido.
Ortografía y
Gramática
No hay errores de
ortografía, puntuación o
gramática en el borrador
final del sitio web.
Hay 1-3 errores de
ortografía, puntuación o
gramática en el borrador
final del sitio web.
Hay 4-5 errores de
ortografía, puntuación
o gramática en el
borrador final del sitio
web.
Hay más de 5 errores
de ortografía,
puntuación o gramática
en el borrador final del
sitio web.
Presentación
El sitio en la red tiene un
atractivo excepcional y
una presentación útil. Es
fácil localizar todos los
elementos importantes.
El espacio en blanco, los
elementos gráficos y/o el
centrado son usados con
efectividad para
organizar el material.
Las páginas tienen un
atractivo y una
presentación útil. Todos
los elementos
importantes son fáciles
de localizar.
Las páginas tienen
una presentación útil,
pero pueden parecer
estar llenas de
información o ser
aburridas. La mayoría
de los elementos son
fáciles de localizar.
Las páginas se ven
llenas de información o
son confusas. Es a
menudo difícil localizar
elementos importantes.

7. CONCLUSIÓN
Te has dado cuenta que el calor y la temperatura son dos palabras que se usan
en la vida cotidiana. Y a la vez su significado tienda a confundirte por su
similitud teórica.
El calor es parte de nuestra vida diaria, partiendo desde la temperatura de
nuestro cuerpo, hasta los fenómenos de la naturaleza que suceden día a día.
Por ello, es importante estudiar sus reacciones, medición y estudio
Como te has dado cuenta al usar esta nueva herramienta el aprendizaje sobre
el tema Calor y Temperatura es mas fácil de lo que te pudiste imaginar y todo
lo observas en la vida cotidiana.
Comenta cuales fueron las dificultades presentadas
Mediante esta webquest sabras:
*Diferenciar entre calor y temperatura.
*Relacionar el movimiento de las partículas con
la temperatura.
*Reconocer las diferentes escalas termométricas.
*Como se propaga el calor.
*los mecanismos de transmisión de calor en la vida
Cotidiana.
*Trabajar en grupo.
*Buscar información en Internet.