Formation M2i - Comprendre les neurosciences pour développer son leadership
Ecr130 cm3 2011
1.
2. A partir de l’appel d’offre (un cahier des
charges fonctionnel)
Bien cerner les besoins et constituer les équipes
en fonction des nécessités
3. Dans le cadre des projets de S1, c’est simplifié:
il n’existe que des projets de sites web statiques
La constitution des agences sera donc la même:
des groupes de 3:
Un développeur HTML/intégrateur/ergonome
Un graphiste
Un concepteur/rédacteur de contenu
Parmi les trois, un chef d’agence désigné
Trouver un nom (brainstorming), une identité
visuelle, créer un site d’agence sur le FTP du
chef
4. Vous avez les éléments dans le cours de Michel
Petit
Il s’agira, ici, d’un CDC restreint, mais présenté
professionnellement (page de titre, mise en page
soignée, sommaire, à l’identité de l’agence…):
- Origine du projet, contexte
- Publics cibles
- A partir de l’analyse de l’existant: problématique, objectifs
- Contraintes
- Services et livrables attendus
- Délais de réalisation (dont validations intermédiaires)
5. Rechercher des sites qui correspondent au
projet
Les questionner du point de vue:
Du contenu (rédactionnel)
De la navigation/de l’interactivité (ergonomie)
Du design graphique
Du marketing
Voir questionnaire distribué
6. Un site doit répondre aux besoins des
utilisateurs.
Caractériser des public principal/secondaires
Définir des profils-types/ « personas »:
http://www.cooper.com/journal/2003/08/th
e_origin_of_personas.html
Etablir des scénarios (10 à 30): A veut obtenir
telle ou telle information; B contacter le
responsable; C résoudre tel problème…
12. Choisir les rubriques
Les nommer
Les regrouper
Les hiérarchiser
Représenter la structure d’information
13.
14. Le look and feel
“In software design, look and feel is a term used in
respect of a graphical user interface and comprises
aspects of its design, including elements such as
colors, shapes, layout, and typefaces (the "look"), as
well as the behavior of dynamic elements such as
buttons, boxes, and menus (the "feel")” (Wikipedia).
15.
16.
17.
18.
19. Délimiter un périmètre rédactionnel
Matière première: la recherche d’information
Fournie par le client
Autres contacts
Expérience personnelle
Sources documentaires, y compris Internet et BD
Attention aux mauvaises sources, à
l’inexactitude dans leur reprise
Trier en fonction du sujet précis et de l’angle
choisis
20. Accueillir: La page d’accueil a la même
fonction que la « une »: la
« prise en main », à travers une vision globale
des contenus et une présentation concise de ce
qui va être développé « à l’intérieur ».
Capter l’attention à un premier niveau avec les
titres, les sous-titres, les illustrations,
éventuellement les « manchettes »
21. Capter l’attention à un second niveau:
-le chapeau
-les intertitres
-d’éventuels encadrés
-l’attaque de l’article
-la chute de l’article
-les légendes des illustrations
22. Organiser l’information:
Faire passer un message essentiel.
Avant la rédaction, formuler clairement le message
Souvent un article papier = 1 à 4 feuillets (1 feuillet=1500
signes), un article électronique = 50% de l’équivalent
papier.
Pour un fait d’actualité, la règle:
« Quis? Quid? Quando? Ubi? Cur? Quomodo? Quibus
auxiliis? »
Who? What? Where? When? Why? How?
Qui? Quoi? Où? Quand? Pour quoi? Comment?
23. • Organiser les informations
Le plan: la pyramide inversée (information événementielle)
Du plus au moins important
1.Le fait
2. Les raisons
3. Le contexte Dans les
4. Information
complémentaire,
premiers 20%,
conséquence… 80% de
l’information
24. Organiser l’information:
Le plan: autres choix
Plan analytique: cause-principaux faits-conséquences
Plan démonstratif: message essentiel-succession
d’arguments
Plan chronologique
Scénario
…
25. Rédiger un texte lisible, dense,
concis, accessible:
-priorité à ce qui est d’intérêt général
-suppression de tout ce qui sort de l’angle choisi
-abandon des aspects secondaires
-retrait des répétitions, des redondances, des
pléonasmes
-chasse aux imprécisions
-utilisation de termes précis
-renvoi au concret et à l’imagé
-citation de propos, mise en scène
-coupe des phrases trop longues
-phrases s’adressant directement au lecteur
26. Rédiger avec des outils comme
:
La cote de lisibilité de Rudolf Flesh:
206.835-(1.015*moyenne des mots par phrase)-
(84.66*moyenne de syllabes par mot)
de 1 à 100 (de très difficile à facile): cf. Word
Le fog index de Gunning:
(nb moyen de mots par phrase+pourcentage de mots
de plus de trois syllabes)*0.4
bd=6, journaux=10, écrits universitaires=16, cote
d’alerte=12
27.
28. Rédiger avec le souci de la
langue; respect de:
l’orthographe
la grammaire
la ponctuation
les règles typographiques
29. Titrer:
Surtitre: situer l’action, moment, lieu, domaine
d’information (parfois un seul mot-repère)
Titre: concentration de l’information ou du message;
mots-clés du sujet
Sous-titre: complément: comment? Pourquoi?
Parfois confondu avec le chapeau
Sommaire: énumération des aspects importants de
l’article ou du dossier
Rarement l’ensemble
30. Choisir un bon titre:
clair, facilement compréhensible
court, nerveux, direct
proche du lecteur
précis
sur mesure
original
adapté au genre (informatif, citation)
31. Deux choix:
Titre informatif:
Qui?
Quoi?
Titre incitatif:
mots chocs
jeux de mots
allusion, appel à la curiosité
jeux sur les contraires
collisions d’événements
32. Habiller:
le chapeau (compléter le titre, résumer l’information,
justifier l’article, situer le contexte, annoncer le plan, inviter à
la lecture): court de 10 à25 mots.
Des paragraphes courts (3 phrases, env 50 mots)
l’intertitre (faire respirer le texte, casser le gris, entrée
possible, baliser la lecture)
l’attaque (catch phrase: description, citation, histoire,
formule, sentence, image, paradoxe, bizarrerie,
dramatisation, prise à partie
la chute
les « encadrés » (chiffres, données, exemple, témoignage,
miniportrait, chronologie, lexique)
33. Soigner les hypertextes:
hypertexte horizontal: approfondissement d’une information de
base: chaque point important traité comme une brève avec un lien
hypertexte vers un développement
hypertexte vertical: approfondissement progressif, en cascade,
vers des sujets de plus en plus pointus
hypertexte latéral: des compléments (bibliographie, chronologie,
informations pratiques, lexique, chiffres, infographie, contexte,
documents de référence: rapport in extenso, sondage, enquête…)
hypertexte transversal: un autre document du même site ou d’un
autre site
hypertexte audiovisuel: proposer un contenu multimédia