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un símbolo sonoro para niños que no oyen bien




                                                                                                 bebés

 Las primeras palabras que el niño comienza a aprender son aquellas que están relacionadas con él mismo
 y las que son parte de su vida diaria. Cuando repites las palabras que son importantes para él dentro de las
 rutinas, el niño va comprendiendo más acerca de su entorno. Las palabras en las que puedes aplicar esta
 estrategia son por ejemplo los nombres de sus familiares cercanos (mamá, papá, abuela), los objetos rela-
 cionados con él mismo (leche, su juguete preferido), acciones (a dormir, a comer, para pedir “más”);
 incluso pueden ser algunos sonidos de animales u objetos que identifique (guau, guau es el perro, brrun
 brrun es el coche).

 Recuerda repetir las palabras que sean parte de su vida diaria, que estén
 dentro de su rutina, que sean parte de él y úsalas en diferentes oraciones.

 Hora de la comida

 Empezaremos acercándonos al bebé diciéndole: “Vamos a comer”. Enseguida
 lo colocamos en su silla y le ponemos el babero y repetimos la frase “Vamos
 a comer”. Tómate tu tiempo para presentarle la comida, que la huela, la toque,
 la vea y dile “¡mmm, qué bueno!”, “vamos a comer”; “¿Quién quiere comer?”
 y dile qué alimento es. Al tocar la comida puedes darle el lenguaje de “está caliente” o “está frío”.

 Siéntate de frente a él y ahora puedes jugar con la cuchara como si fuera un avión “¡aaaaaa!” en el
 momento que abra la boca cambia el sonido a “ammmm”. Ahora espera unos segundos. Espera a que haga
 contacto visual contigo o que haga un sonido, o que llore para pedir más. Es tiempo que le digas la palabra
 que necesita: “más”. Piensa cuántas repeticiones puedes hacer de los sonidos y las palabras anteriores en
 cada cucharada.

 A la hora de la comida, las palabras que puedes repetir son: su nombre, a comer, más, el sonido ¡ammmm!,
 está caliente, está frío, ¡aaaaa! (como el
 avión), entre otras.

 ¿Qué palabras puedes repetir en el
 momento del baño?                                Dilo y repítelo
                                                  Por Mtra. Sandra Medina
                                                  Ilustración por Dave Sindrey, M.Cl.Sc. LSLS Cert. AVT
                                                  Adaptado a España por Fga. Mariana Maggio De Maggi


                                                                                                  programa infantil
Recorta esta parte y colócala en tu frigorífico como recordatorio.




            Dilo y repítelo
             por Mtra. Sandra Medina
             Ilustración por Dave Sindrey, M.Cl.Sc. Cert. AVT
             Adaptado a España por Fga. Mariana Maggio De Maggi


            Recuerda repetir las palabras que
            sean parte de su vida diaria, que
            estén dentro de sus rutinas,
            que estén relacionadas con él y
            utilízalas en diferentes oraciones.

            Si lo haces, comprenderá cada vez
            más palabras.

                                                                  bebés semana 4

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Tarjeta vamos a comer

  • 1. Mundo semana mana 4 un símbolo sonoro para niños que no oyen bien bebés Las primeras palabras que el niño comienza a aprender son aquellas que están relacionadas con él mismo y las que son parte de su vida diaria. Cuando repites las palabras que son importantes para él dentro de las rutinas, el niño va comprendiendo más acerca de su entorno. Las palabras en las que puedes aplicar esta estrategia son por ejemplo los nombres de sus familiares cercanos (mamá, papá, abuela), los objetos rela- cionados con él mismo (leche, su juguete preferido), acciones (a dormir, a comer, para pedir “más”); incluso pueden ser algunos sonidos de animales u objetos que identifique (guau, guau es el perro, brrun brrun es el coche). Recuerda repetir las palabras que sean parte de su vida diaria, que estén dentro de su rutina, que sean parte de él y úsalas en diferentes oraciones. Hora de la comida Empezaremos acercándonos al bebé diciéndole: “Vamos a comer”. Enseguida lo colocamos en su silla y le ponemos el babero y repetimos la frase “Vamos a comer”. Tómate tu tiempo para presentarle la comida, que la huela, la toque, la vea y dile “¡mmm, qué bueno!”, “vamos a comer”; “¿Quién quiere comer?” y dile qué alimento es. Al tocar la comida puedes darle el lenguaje de “está caliente” o “está frío”. Siéntate de frente a él y ahora puedes jugar con la cuchara como si fuera un avión “¡aaaaaa!” en el momento que abra la boca cambia el sonido a “ammmm”. Ahora espera unos segundos. Espera a que haga contacto visual contigo o que haga un sonido, o que llore para pedir más. Es tiempo que le digas la palabra que necesita: “más”. Piensa cuántas repeticiones puedes hacer de los sonidos y las palabras anteriores en cada cucharada. A la hora de la comida, las palabras que puedes repetir son: su nombre, a comer, más, el sonido ¡ammmm!, está caliente, está frío, ¡aaaaa! (como el avión), entre otras. ¿Qué palabras puedes repetir en el momento del baño? Dilo y repítelo Por Mtra. Sandra Medina Ilustración por Dave Sindrey, M.Cl.Sc. LSLS Cert. AVT Adaptado a España por Fga. Mariana Maggio De Maggi programa infantil
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