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Inhalt / Contenido

1. Verben

1.1. PRÄSENS (presente)

2. Vergangenheit, Futur I und Imperativ (Pasado, Futuro I e Imperativo)

2.1. Zusammenfassung der Flexionsendung bei der Konjugation (Resumen de la flexión verbal)

3. Übungen (ejercicios)

4. Bedeutung von Verben. Was Verben aussagen (Significado de los verbos. Lo que dicen los verbos)

4.1. Übungen (ejercicios)

5. Lösungen (soluciones)

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  1. 1. Deutsch Matifmarin Alltägliches Deutsch einfach lernen 3 Inhalt / Contenido 1. Verben 1.1. PRÄSENS (presente) 2. Vergangenheit, Futur I und Imperativ (Pasado, Futuro I e Imperativo) 2.1. Zusammenfassung der Flexionsendung bei der Konjugation (Resumen de la flexión verbal) 3. Übungen (ejercicios) 4. Bedeutung von Verben. Was Verben aussagen (Significado de los verbos. Lo que dicen los verbos) 4.1. Übungen (ejercicios) 5. Lösungen (soluciones)  nnääcchhssttee SSeeiittee
  2. 2. Deutsch 1. Verben Matifmarin 1.1. PRÄSENS (presente) (1) Die meisten Verben werden nach dem Modell ,,Wohnen" konjugiert. (La mayoría de los verbos se conjugan según el modelo ‘wohnen’ / vivir [regular]) ich (Stamm) + [-e] → wohn-e, geh-e du (Stamm) + [-st] → wohn-st, geh-st er/sie/es (Stamm) +[ -t] → wohn-t , geh-t wir (Stamm) + [-en] → wohn-en , geh-en ihr (stamm) + [-t] → wohn-t , geh-t sie/Sie (Stamm) +[ -en] → wohn-en , geh-en (2) Verben, deren Stamm endet in [t] ,[d], [m] oder [n] (warten, reden ...), ergänzen [-e-], in die zweite und dritte Person Singular + zweite Person Plural. (Verbos cuya raíz termina en [t] ,[d], [m] o [n] añaden una [- e -] en la 2ª y 3ª persona del singular y 2ª persona del plural) ich (Stamm) + [-e] → wart-e, red-e, atm-e, öffn-e du (Stamm) + [-e-] + [-st] → wart-e-st, red-e-st, atm-e-st, öffn-e-st er/sie/es (Stamm) + [-e-] + [-t] → wart-e-t , red-e-t, atm-e-t, öffn-e-t wir (Stamm) + [-en] → wart-en, red-en, atm-en, öffn-en ihr (Stamm) + [-e-] + [-t] → wart-e-t, red-e-t, atm-e-t, öffn-e-t sie/Sie (Stamm) + [-en] → wart-en , red-en, atm-en, öffn-en (3) Schließlich, Verben, deren Stamm endet in [-s], [ss], [β] und [Z] (reisen, essen, heiβen, setzen ...), werden nur [t] in die zweite und dritte Person Singular + zweite Person Plural ergänzen. (Finalmente, verbos cuya raíz termina en [-s], [ss], [β] und [Z] sólo añadiran una [t] en la 2ª y 3ª persona del singular y 2ª pers. del plural) ich (Stamm) + [-e] → reis-e, ess-e heiβ-e, setz-e du (Stamm) + [-t] → reis-t , iss-t (iβt) , heiβ-t, setz-t er/sie/es (Stamm) + [-t] → reis-t , iss-t (iβt) , heiβ-t, setz-t wir (Stamm) + [-en] → reis-en , ess-en , heiss-en, setz- en ihr (Stamm) + [-t ] → reis-t , ess-t (eβt) , heiss-t, setz-t sie/Sie (Stamm) + [-en] → reis-en , ess-en , heiss-en, setz-en  nnääcchhssttee SSeeiittee
  3. 3. Deutsch Matifmarin 2. Vergangenheit, Futur I und Imperativ PERFEKT (Partizip II) PRÄTERITUM Regelmäβig [-t] Unregelmäβig [-en] ge-wohn-t ge-gang-en ge-wart-e-t ge-geess-en ge-red-e-t ge-heiβ-en Regelmäβig Unregelmäβig ich wohn-te ging ø du wohn-test ging-st er/sie/es wohn-te ging ø wir wohn-ten ging-en ihr wohn-tet ging-t sie/Sie wohn-ten ging-en FUTUR I IMPERATIV * Werden + Infinitiv Beispiel mit ,,zumachen“ / cerrar ich werde du wirst er/sie/es wird wohnen, warten, gehen, reden,... wir werden ihr werd sie/Sie werden Mach (st du) die Tür zu! (nur Stamm/sólo raíz) Macht (ihr) die Tür zu! (ohne Pronomen / sin pronombre) Machen wir die Tür zu. (Verb – Subjekt) Machen Sie die Tür zu. * Anmerkung: (a) mit Vokalwechsel: ESSEN→Iss langsammer! (b) Dagegen wird ein Vokalwechsel von a nach "ä" nicht mitgenommen: - FAHREN (du fährst) → Fahr schell! (c) Imperativ mit Stammauslaut -t; -d; sowie -m; -n + e - arbeiten, reden, atmen, öffnen → [du] Arbeite mehr ! , Rede leise!, Atme ruhiger! , Öffne die Tür! → [ihr] Arbeitet mehr ! , Redet leise!, Atmet ruhiger! , Öffnet die Tür! → [Sie] Arbeiten Sie mehr ! , Reden Sie leise!, Atmen Sie ruhiger! , Öffnen Sie die Tür!  nnääcchhssttee SSeeiittee
  4. 4. Deutsch Matifmarin 2.1. Zusammenfassung der Flexionsendung bei der Konjugation (Resumen de la flexión verbal) A.- Das Verb besteht aus einem Stamm und eine Endung / El verbo se compone de una raíz y una terminación z.B.: lach - en Stamm Endung (a) regelmäßige: machen (Schwache) [R] B.- Es gibt drei Klassen von Verben (b) unregelmäßige: tragen (Starke) [UNR] [hay 3 clases de verbos] (c) gemischte: kennen (Teil regelmäßig und Teil unregelmäβig) [G] ● Man lernt die Verben mit Hilfe der Stammformen. Aus ihnen kann man alle andere Formen ableiten (La conjugación verbal se aprende con la ayuda las formas base o modelo. A partir de esas formas se pueden deducir las demás) (1) PRÄSENS = STAMM + PERSONALENDUNG. -e, -st, -t; -en, -t, -en (3. P. sg. und 2. P. Pl. immer glich / la 3ª y 2ª Pers. Sg. siempre iguales) → Wenn es Vokalwechsel für 3. P. sg gibt, dann auch für 2. P sg. z.B.: fahren (a→ä): er fährt - du fährst. (Si se produce un cambio vocálico en la 3ª pers. Sg., también se producirá ese cambio vocálico en la 2ª pers. Sg.) (R) Stamm + t + Personalendung (1. und 3. P sg. immer gleich): mach-te, -test, -ten, - tet, -ten (2) PRÄTERITUM (UNR) Stamm mit Vokalwechsel + Personalendung (1.und 3. P sg. ohne Endung): trug, -st, -en, -t, -en (G) Stamm mit Vokalwechsel + t + Personalendung (1. und 3. P. sg. immer gleich): kannte, -test, -ten, -tet, -ten (3) PARTIZIP II (Perfekt) = Hilfsverb (a) fast alle Verben mit HABEN (b) Bewegunsverben mit SEIN + ge + (R) Stamm + -t (UNR) Stamm mit / ohne Vokalwechsel + -en (G) Stamm mit Vokalwechsel + -t (casi todos los verbos con ‘haben’) (verbos de movimiento con ‘sein’) ● Beispiele: machen, sprechen, kennen (3. P. Sg.): er hat gemacht; gesprochen, gekannt. ABER: gehen → Er ist gegangen. (4) Futur I (Zukunft) = Präsens von WERDEN + Infinitiv ( im Sg.: 2. P. wirst und 3. P wird) ● Beispiele: machen, sprechen, kennen: ich werde, du wirst, er wird; wir werden, ihr werdet, sie/Sie werden machen/sprechen/kennen  nnääcchhssttee SSeeiittee
  5. 5. Deutsch Matifmarin INDIKATIV Schwache Verben (Regelmäβig) Starke Verben (Unregelmäβig) Mischverben (Teil R und Teil UNR) Infinitiv lob-en ruf-en (u→ie→u) kenn-en (e→a→a) Präsens - e Sg. - - t lob - Pl. - - en - - st - ruf - en - - - - - kenn - - t - Präteritu - Sg. - test - te lob - Pl. - tet - ten - - - ø r__f - en - - - te - - k__nn - - tet - Partizip II (Perfekt) Hilfsverb Haben + ge + stamm + t Er ________ ge-lob-t Hilfsverb Haben + ge + stamm + en Er ________ ____________ Hilfsverb Haben + ge + stamm + t Er ________ ____________ Präsens von WERDEN + Infinitiv Beispielsätze mit dem Verb ,,machen" ich werde du wirst er wird wir werden ihr werdet sie / Sie werden ich ________ morgen die Arbeit du ________ morgen die Arbeit er ________morgen die Arbeit __________ wir ________ morgen die Arbeit ihr ________ morgen die Arbeit Sie/ Sie _______ morgen die Arbeit 3. Übungen 3.1. Ergänze die Tabelle / Completa la tabla  nnääcchhssttee SSeeiittee
  6. 6. DEUTSCH Matilde F. M. 4. Die Bedeutung eines Verbs = „Tunwort“ (acción) Verb oder „Tätigkeitswort“(actividad) oder „Zeitwort“ und ,,Vorgänge“(tiempo y sucesos) 4.1. WAS VERBEN AUSSAGEN / Lo que dicen los verbos. 1. Verben beschreiben Tätigkeiten (los verbos describen actividades). 2. Verben beschreiben Vorgänge (sucesos)  nnääcchhssttee SSeeiittee Deutsch Matifmarin Ich will endlich wissen, was für ein Wort das Verb ist?!!! Mach die Übunge in der nächsten Seiten!! / ¡¡Haz los ejercicios en las páginas siguientes!!
  7. 7. Deutsch 4.1. Übungen Matifmarin 4.1.1. Verben beschreiben Tätigkeiten (actividades). Verwende diese Verben und sag welche Tätigkeiten in jedem Bild stattfindet. Die Erste ist schon als Beispiel getan: / Utiliza estos verbos y di qué acciones tienen lugar en cada dibujo. El primero lo tienes hechocomo ejemplo: bellen - laufen -lesen - denken - fernsehen[1] Beispiel: -Was macht Sonja? – lesen Sonja lies. Setze fort: (Continúa) - Was macht Sara? - ……… Sara …………………………….. - …………………….. ? - …………. Peter …………………………….. - …………………….. ? - …………. Die Mutter …………………………….. - …………………….. ? - …………. Der Hund …………………………….. [1] Ich sehe fern (trennbares Verb / verbo separable)  nnääcchhssttee SSeeiittee
  8. 8. Deutsch Matifmarin Verwende diese Verben und sag welcher Vorgang in jedem Bild stattfindet. Die Erste ist schon als Beispiel getan: / Utiliza estos verbos y di qué suceso tienen lugar en cada dibujo. El primero lo tienes hecho como ejemplo: Beispiel: 4.1.2. Verben beschreiben Vorgänge (sucesos) brennen - regnen - scheinen - fallen - blitzen -Was ist mit der Sonne? – Scheinen Die Sonne scheint. Setze fort: (Continúa) - Was ist mit dem Haus? - ……… Das Haus ………………….. - Was haben wir heute für Wetter? - …………. Es …………………… - Was haben wir heute für ________? - …………. Es …………………… - Was ist mit dem Apfel? - …………. Der Apfel ……………………………..  nnääcchhssttee SSeeiittee
  9. 9. Deutsch Matifmarin INDIKATIV Schwache Verben (Regelmäβig) Starke Verben (Unregelmäβig) Mischverben (Teil R und Teil UNR) Infinitiv lob-en ruf-en (u→ie→u) kenn-en (e→a→a) Präsens - e Sg. - st - t lob - en Pl. - et - en - e - st - t ruf - en - t - en - e - st - t kenn - en - t - en Präteritu -te Sg. - test - te lob - ten Pl. - tet - ten - ø - st - ø rief - en - t - en - te - test - te kann - ten - tet - ten Partizip II (Perfekt) Hilfsverb Haben + ge + stamm + t Er hat ge-lob-t Hilfsverb Haben + ge + stamm + en Er hat ge-ruf-en Hilfsverb Haben + ge + stamm + t Er hat ge-kann-t Präsens von WERDEN + Infinitiv Beispielsätze mit dem Verb ,,machen" ich werde du wirst er wird wir werden ihr werdet sie / Sie werden ich werde morgen die Arbeit du wirst morgen die Arbeit er wird morgen die Arbeit machen wir werden morgen die Arbeit ihr werdet morgen die Arbeit Sie/ Sie werden morgen die Arbeit Lösungen  nnääcchhssttee SSeeiittee 3. 1. Ergänze die Tabelle
  10. 10. Deutsch Matifmarin 4.1.1. Verben beschreiben Tätigkeiten (actividades). Beispiel: -Was macht Sonja? – lesen Sonja lies. Setze fort: (Continúa) - Was macht Sara? - laufen Sara läuft - Was macht Peter ? - denken Peter denkt. - Was macht die Mutter ? - fernsehen Die Mutter sieht fern. - Was macht der Hund ? - bellen Der Hund bellt.  nnääcchhssttee SSeeiittee
  11. 11. Deutsch Matifmarin Beispiel: 4.1.2. Verben beschreiben Vorgänge (sucesos) -Was ist mit der Sonne? – Scheinen Die Sonne scheint. Setze fort: (Continúa) - Was ist mit dem Haus? - brennen Das Haus brennt. - Was haben wir heute für Wetter? - regnen Es regnet. - Was haben wir heute für Wetter? - blitzen Es blitzet. - Was ist mit dem Apfel? - fallen Der Apfel fällt.  nnääcchhssttee SSeeiittee
  12. 12. Deutsch Matifmarin Alltägliches Deutsch einfach lernen 3 Auf Wiedersehen!! Bis bald! Tschüss!!

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