SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 30
Seksueel misbruik bij kinderen Feiten en cijfers
Inhoudstafel Wat is seksueel misbruik? Omvang van het probleem Kinderporno Seksueel misbruik in de sport Lastig gevallen op school Jonge daders Een dalende trend? Vorm en ernst van seksueel misbruik Gevolgen van seksueel misbruik
10.   Seksueel misbruik en de wet 11.   Preventie van seksueel misbruik 12.   Weerbaarheid  en seksuele vorming 13.   Programma’s voor jonge plegers 14.   Een beleid in voorzieningen op school 15.   Een preventiebeleid ontwikkelen 16.   Bronnen
1. Wat is seksueel misbruik van kinderen? Wanneer kinderen of jongeren in seksuele activiteiten worden betrokken die ze niet tenvolle begrijpen  Wanneer feiten vrij tot zeer ernstig zijn Wanneer het gedrag door het slachtoffer als misbruik ervaren werd, ook als het niet de bedoeling van de dader was het slachtoffer te misbruiken  Wanneer het gedrag als misbruik was bedoeld  als een zekere mate van dwang of macht wordt uitgeoefend, of het slachtoffer niet kan weigeren.  Bestaat uit: verkrachting, aanranding van de eerbaarheid, ontucht, …
2. Omvang van het probleem Gebaseerd op: Vertrouwenscentra Kindermishandeling, politie,comités Bijzondere Jeugdzorg en Centra Algemeen Welzijnswerk
3. Kinderporno Kinderen worden ingezet bij de productie van pornografie Valt onder de noemer van kinderprostitutie  Voornamelijk recent geëmigreerde meisjes of jonge alleenstaande asielzoekers
4. Seksueel misbruik in de sport 28% van de topsporters = een of meer keer last van seksuele intimidatie  9% = voor hun 16 gedwongen seksuele gemeenschap met iemand binnen de sportwereld  Risicofactoren= autoritaire sportcultuur, isolement van de sporter, macht van de trainer, de vertrouwensband met de trainer, gelegenheden, …
5. Lastig gevallen op school Vooral verbaal gedrag Vindt vaak plaats in openbare ruimtes Plegers = vaak leeftijdsgenoten Plegers: 1/4 = schoolpersoneel Plegers = voornamelijk jongens en mannen
6. Jonge daders Meer dan de helft van de plegers = onder de 20 jaar 30% - 50 % van de daders heeft zelf seksueel misbruik meegemaakt Men ziet dit niet als experimenteergedrag maar eerder als een mogelijk begin van een ‘misbruikcarrière’
7. Een dalende trend? Aantal meldingen seksueel misbruik = gedaald in Vlaanderen Verschillende mogelijke oorzaken Grootste daling is te merken bij biologische vaders in intacte gezinnen
8. Vorm en ernst van seksueel misbruik Onderzoek van het Limburgs Universitair  Centrum  Zij rangschikten uitingsvormen van seksueel geweld op vrouwen naar de ernst van de gepleegde feiten J. Frenkenhanteert een andere indeling in ernst, waarin hij vorm, frequentie, de betrokkenen en vooral de ernst van de psychische gevolgen voor het slachtoffer verwerkt
Frenken komt tot volgende categorieën:
Slachtoffer jonger is dan 12 jaar De pleger een familielid is Het kind zich moeilijk kon onttrekken aan de seksuele contacten  Het seksueel contact vaak plaatsvond Het misbruik lang aanhield  Dwang, chantage of geweld werd gebruikt De duur van de geheimhouding  Er sprake was van penetratie Gevolgen, volgens Frenken, zijn ook erger wanneer:
9. Gevolgen van seksueel misbruik Verstoorde seksuele ontwikkeling  Later: kunnen last hebben van o.a. stoornissen bij de seksuele opwinding, orgasmestoornissen, vermijden van seksuele intimiteit, …  Stigmatisering: schaamte-en schuldgevoelens worden opgedrongen waardoor een negatief zelfbeeld ontstaat  kanlater aanleiding  geven tot drang naar isolatie, drug-alcoholgebruik, suicidegevoelens, etc.  Verraad  Wantrouwen, woede, vijandigheid, verdriet en depressie kunnen mogelijke reacties zijn Machteloosheid: de angst die het slachtoffer heeft meegemaakt kan zich uiten in allerlei somatische klachten, nachtmerries, depressies, school- of werkproblemen, agressief gedrag, …
10. Seksueel misbruik en de wet Seksuele handelingen =strafbaar als 1 van de partijen er niet mee heeft ingestemd of niet kon mee instemmen vanwege leeftijd, bevattingsvermogen, overmacht of dwang  Strafbare seksuele handelingen worden onderverdeeld in seksuele handelingen met en zonder penetratie Indien penetratie = verkrachting Indien geen penetratie = aanranding van de eerbaarheid
Als 1 van de partijen 15 is of jonger, dan veronderstelt de wetgever altijd dwang, ook al heeft de minderjarige ingestemd met de seksuele omgang
Seksueel contact tussen minderjarige en een bloedverwant in opgaande lijn = incest = strafbaar De leeftijdsgrens =tot 18 jaar, en het feit of er dwang bij te kijken kwam speelt geen rol: er is steeds sprake van een misdrijf Let op: ook personen die (occasioneel) met de minderjarige samenwonen en over hem of haar gezag heeft, valt onder deze wetgeving
11. Preventie van seksueel misbruik Signaleren ,[object Object]
Moeten dan advies vragen aan hulpverlenersGesprek met het kind ,[object Object]
Kinderen zwijgen en schamen zich om wat is gebeurd, maar kunnen wel betrouwbaar vertellen wat er gebeurd is als ze de juiste vragen krijgen
Techniek voor ondervragen = opgesteld door de politie,[object Object]
Luister actief
Neem de jongen of het meisje ernstig
Laat het kind rustig, in eigen tempo praten
Respecteer het als het kind iets niet wil of kan vertellen
Vermijd indringend, langdurig oogcontact: dat kan bedreigend zijn
Vermijd paniek
Vermijd een heftige schrikreactie van uw kant
Oefen geen dwang uit
Dring niet aan op een gedetailleerd verhaal ,[object Object]

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

2010.7.14 it 管理的未來
2010.7.14 it 管理的未來2010.7.14 it 管理的未來
2010.7.14 it 管理的未來Gandalf Huang
 
Anggaran rumah tangga
Anggaran rumah tanggaAnggaran rumah tangga
Anggaran rumah tanggaPamanGaul
 
Emotional intelligence
Emotional intelligenceEmotional intelligence
Emotional intelligencePervin Csn
 
Reading Timetables
Reading TimetablesReading Timetables
Reading Timetablesjanmforman
 
Anggaran rumah tangga
Anggaran rumah tanggaAnggaran rumah tangga
Anggaran rumah tanggaPamanGaul
 
Fantastiske nynorske bilete
Fantastiske nynorske bileteFantastiske nynorske bilete
Fantastiske nynorske biletemajomo
 
Penguin Research
Penguin Research Penguin Research
Penguin Research akitas
 
Ar 2009 eurotranspolant
Ar 2009 eurotranspolantAr 2009 eurotranspolant
Ar 2009 eurotranspolantmnasic1
 
Identificarea nevoilor
Identificarea nevoilorIdentificarea nevoilor
Identificarea nevoilorLaura Iordache
 
Teksten i bruk 14.12
Teksten i bruk 14.12Teksten i bruk 14.12
Teksten i bruk 14.12majomo
 
J A P A Nブランド消費者調査
J A P A Nブランド消費者調査J A P A Nブランド消費者調査
J A P A Nブランド消費者調査尾畠 悠樹
 
網管人47期 12月號 在mac雪豹上安裝使用splunk for nix
網管人47期  12月號 在mac雪豹上安裝使用splunk for nix 網管人47期  12月號 在mac雪豹上安裝使用splunk for nix
網管人47期 12月號 在mac雪豹上安裝使用splunk for nix Gandalf Huang
 
Postmortem of 'Person of Interest' - Big data rc sharing
Postmortem of 'Person of Interest' - Big data rc sharingPostmortem of 'Person of Interest' - Big data rc sharing
Postmortem of 'Person of Interest' - Big data rc sharingGandalf Huang
 
Global Social Media from Poland with Love
Global Social Media from Poland with LoveGlobal Social Media from Poland with Love
Global Social Media from Poland with LoveKarolina Kurcwald
 
3ふくしま連携復興センター2012年度事業計画
3ふくしま連携復興センター2012年度事業計画3ふくしま連携復興センター2012年度事業計画
3ふくしま連携復興センター2012年度事業計画Ryo Yamato
 

Andere mochten auch (20)

2010.7.14 it 管理的未來
2010.7.14 it 管理的未來2010.7.14 it 管理的未來
2010.7.14 it 管理的未來
 
Anggaran rumah tangga
Anggaran rumah tanggaAnggaran rumah tangga
Anggaran rumah tangga
 
Emotional intelligence
Emotional intelligenceEmotional intelligence
Emotional intelligence
 
Reading Timetables
Reading TimetablesReading Timetables
Reading Timetables
 
Anggaran rumah tangga
Anggaran rumah tanggaAnggaran rumah tangga
Anggaran rumah tangga
 
Powerpoint letra inicial
Powerpoint letra inicialPowerpoint letra inicial
Powerpoint letra inicial
 
Fantastiske nynorske bilete
Fantastiske nynorske bileteFantastiske nynorske bilete
Fantastiske nynorske bilete
 
Penguin Research
Penguin Research Penguin Research
Penguin Research
 
Ar 2009 eurotranspolant
Ar 2009 eurotranspolantAr 2009 eurotranspolant
Ar 2009 eurotranspolant
 
Mos nicolae
Mos nicolaeMos nicolae
Mos nicolae
 
ASIGURARE LOCUINTA
ASIGURARE LOCUINTAASIGURARE LOCUINTA
ASIGURARE LOCUINTA
 
Identificarea nevoilor
Identificarea nevoilorIdentificarea nevoilor
Identificarea nevoilor
 
Teksten i bruk 14.12
Teksten i bruk 14.12Teksten i bruk 14.12
Teksten i bruk 14.12
 
J A P A Nブランド消費者調査
J A P A Nブランド消費者調査J A P A Nブランド消費者調査
J A P A Nブランド消費者調査
 
Catilina
CatilinaCatilina
Catilina
 
網管人47期 12月號 在mac雪豹上安裝使用splunk for nix
網管人47期  12月號 在mac雪豹上安裝使用splunk for nix 網管人47期  12月號 在mac雪豹上安裝使用splunk for nix
網管人47期 12月號 在mac雪豹上安裝使用splunk for nix
 
DSquare Solutions
DSquare SolutionsDSquare Solutions
DSquare Solutions
 
Postmortem of 'Person of Interest' - Big data rc sharing
Postmortem of 'Person of Interest' - Big data rc sharingPostmortem of 'Person of Interest' - Big data rc sharing
Postmortem of 'Person of Interest' - Big data rc sharing
 
Global Social Media from Poland with Love
Global Social Media from Poland with LoveGlobal Social Media from Poland with Love
Global Social Media from Poland with Love
 
3ふくしま連携復興センター2012年度事業計画
3ふくしま連携復興センター2012年度事業計画3ふくしま連携復興センター2012年度事業計画
3ふくしま連携復興センター2012年度事業計画
 

Ähnlich wie 1 ba tp c van den hende_marilyn

Signaleren en aanpak van kindermishandeling, november 2012
Signaleren en aanpak van kindermishandeling, november 2012Signaleren en aanpak van kindermishandeling, november 2012
Signaleren en aanpak van kindermishandeling, november 2012wisetkuil
 
Huisverbod en hulpverlening voor mishandelde ouderen en kinderen
Huisverbod en hulpverlening voor mishandelde ouderen en kinderenHuisverbod en hulpverlening voor mishandelde ouderen en kinderen
Huisverbod en hulpverlening voor mishandelde ouderen en kinderenkatriendevaan
 
Geweld Preventie En De Rol Van De Leerkracht
Geweld Preventie En De Rol Van De LeerkrachtGeweld Preventie En De Rol Van De Leerkracht
Geweld Preventie En De Rol Van De LeerkrachtADEK universiteit
 
Soms kun je het alleen maar fout doen Cie-Samson
Soms kun je het alleen maar fout doen Cie-SamsonSoms kun je het alleen maar fout doen Cie-Samson
Soms kun je het alleen maar fout doen Cie-SamsonDouwe Van Den Berg
 
IO2: Gids voor professionals die ouders en hun kinderen met een beperking ond...
IO2: Gids voor professionals die ouders en hun kinderen met een beperking ond...IO2: Gids voor professionals die ouders en hun kinderen met een beperking ond...
IO2: Gids voor professionals die ouders en hun kinderen met een beperking ond...Karel Van Isacker
 
IO1 Cursus seksuele voorlichting voor ouders
IO1 Cursus seksuele voorlichting voor oudersIO1 Cursus seksuele voorlichting voor ouders
IO1 Cursus seksuele voorlichting voor oudersKarel Van Isacker
 
Incluedusex IO1 Cursus seksuele voorlichting voor ouders
Incluedusex IO1 Cursus seksuele voorlichting voor ouders Incluedusex IO1 Cursus seksuele voorlichting voor ouders
Incluedusex IO1 Cursus seksuele voorlichting voor ouders Karel Van Isacker
 
Portfolio Powerpoint
Portfolio PowerpointPortfolio Powerpoint
Portfolio PowerpointNataschaEijpe
 
Moeders in de knel na scheiding6novemberplusdesk
Moeders in de knel na scheiding6novemberplusdeskMoeders in de knel na scheiding6novemberplusdesk
Moeders in de knel na scheiding6novemberplusdeskSietske Dijkstra
 
Samenvatting Tekst homoseksualiteit bij jongeren
Samenvatting Tekst homoseksualiteit bij jongerenSamenvatting Tekst homoseksualiteit bij jongeren
Samenvatting Tekst homoseksualiteit bij jongerenFloorie
 
Sociaal veiligheidsbeleid een papieren tijger? De school als werkplek van geb...
Sociaal veiligheidsbeleid een papieren tijger? De school als werkplek van geb...Sociaal veiligheidsbeleid een papieren tijger? De school als werkplek van geb...
Sociaal veiligheidsbeleid een papieren tijger? De school als werkplek van geb...Frederik Smit
 
2012 Pedofilie Of Geaardheid
2012 Pedofilie Of Geaardheid2012 Pedofilie Of Geaardheid
2012 Pedofilie Of GeaardheidDaanvanBeek
 
Kinderrechtencommissaris kaart kindhuwelijken aan
Kinderrechtencommissaris kaart kindhuwelijken aanKinderrechtencommissaris kaart kindhuwelijken aan
Kinderrechtencommissaris kaart kindhuwelijken aanThierry Debels
 
Artikel Stereotypes jongeren en geweld
Artikel Stereotypes jongeren en geweldArtikel Stereotypes jongeren en geweld
Artikel Stereotypes jongeren en geweldAmeliekeB
 
rapport_tienerpooiers_en_hun_slachtoffers_1
rapport_tienerpooiers_en_hun_slachtoffers_1rapport_tienerpooiers_en_hun_slachtoffers_1
rapport_tienerpooiers_en_hun_slachtoffers_1Hans Merket, PhD
 
Cyberpesten sint Ursula
Cyberpesten   sint UrsulaCyberpesten   sint Ursula
Cyberpesten sint UrsulaMediaraven vzw
 

Ähnlich wie 1 ba tp c van den hende_marilyn (20)

Signaleren en aanpak van kindermishandeling, november 2012
Signaleren en aanpak van kindermishandeling, november 2012Signaleren en aanpak van kindermishandeling, november 2012
Signaleren en aanpak van kindermishandeling, november 2012
 
Huisverbod en hulpverlening voor mishandelde ouderen en kinderen
Huisverbod en hulpverlening voor mishandelde ouderen en kinderenHuisverbod en hulpverlening voor mishandelde ouderen en kinderen
Huisverbod en hulpverlening voor mishandelde ouderen en kinderen
 
Geweld Preventie En De Rol Van De Leerkracht
Geweld Preventie En De Rol Van De LeerkrachtGeweld Preventie En De Rol Van De Leerkracht
Geweld Preventie En De Rol Van De Leerkracht
 
Soms kun je het alleen maar fout doen Cie-Samson
Soms kun je het alleen maar fout doen Cie-SamsonSoms kun je het alleen maar fout doen Cie-Samson
Soms kun je het alleen maar fout doen Cie-Samson
 
Informatiethema's: Kindermishandeling
Informatiethema's: KindermishandelingInformatiethema's: Kindermishandeling
Informatiethema's: Kindermishandeling
 
IO2: Gids voor professionals die ouders en hun kinderen met een beperking ond...
IO2: Gids voor professionals die ouders en hun kinderen met een beperking ond...IO2: Gids voor professionals die ouders en hun kinderen met een beperking ond...
IO2: Gids voor professionals die ouders en hun kinderen met een beperking ond...
 
IO1 Cursus seksuele voorlichting voor ouders
IO1 Cursus seksuele voorlichting voor oudersIO1 Cursus seksuele voorlichting voor ouders
IO1 Cursus seksuele voorlichting voor ouders
 
Incluedusex IO1 Cursus seksuele voorlichting voor ouders
Incluedusex IO1 Cursus seksuele voorlichting voor ouders Incluedusex IO1 Cursus seksuele voorlichting voor ouders
Incluedusex IO1 Cursus seksuele voorlichting voor ouders
 
Portfolio Powerpoint
Portfolio PowerpointPortfolio Powerpoint
Portfolio Powerpoint
 
Moeders in de knel na scheiding6novemberplusdesk
Moeders in de knel na scheiding6novemberplusdeskMoeders in de knel na scheiding6novemberplusdesk
Moeders in de knel na scheiding6novemberplusdesk
 
Samenvatting Tekst homoseksualiteit bij jongeren
Samenvatting Tekst homoseksualiteit bij jongerenSamenvatting Tekst homoseksualiteit bij jongeren
Samenvatting Tekst homoseksualiteit bij jongeren
 
Sociaal veiligheidsbeleid een papieren tijger? De school als werkplek van geb...
Sociaal veiligheidsbeleid een papieren tijger? De school als werkplek van geb...Sociaal veiligheidsbeleid een papieren tijger? De school als werkplek van geb...
Sociaal veiligheidsbeleid een papieren tijger? De school als werkplek van geb...
 
Presentatie workshop veilligheidsbeleid
Presentatie workshop veilligheidsbeleidPresentatie workshop veilligheidsbeleid
Presentatie workshop veilligheidsbeleid
 
1 batp cb van brussel thalia
1 batp cb van brussel thalia1 batp cb van brussel thalia
1 batp cb van brussel thalia
 
Pesten en autisme onderzoek altra college
Pesten en autisme onderzoek altra collegePesten en autisme onderzoek altra college
Pesten en autisme onderzoek altra college
 
2012 Pedofilie Of Geaardheid
2012 Pedofilie Of Geaardheid2012 Pedofilie Of Geaardheid
2012 Pedofilie Of Geaardheid
 
Kinderrechtencommissaris kaart kindhuwelijken aan
Kinderrechtencommissaris kaart kindhuwelijken aanKinderrechtencommissaris kaart kindhuwelijken aan
Kinderrechtencommissaris kaart kindhuwelijken aan
 
Artikel Stereotypes jongeren en geweld
Artikel Stereotypes jongeren en geweldArtikel Stereotypes jongeren en geweld
Artikel Stereotypes jongeren en geweld
 
rapport_tienerpooiers_en_hun_slachtoffers_1
rapport_tienerpooiers_en_hun_slachtoffers_1rapport_tienerpooiers_en_hun_slachtoffers_1
rapport_tienerpooiers_en_hun_slachtoffers_1
 
Cyberpesten sint Ursula
Cyberpesten   sint UrsulaCyberpesten   sint Ursula
Cyberpesten sint Ursula
 

1 ba tp c van den hende_marilyn

  • 1. Seksueel misbruik bij kinderen Feiten en cijfers
  • 2. Inhoudstafel Wat is seksueel misbruik? Omvang van het probleem Kinderporno Seksueel misbruik in de sport Lastig gevallen op school Jonge daders Een dalende trend? Vorm en ernst van seksueel misbruik Gevolgen van seksueel misbruik
  • 3. 10. Seksueel misbruik en de wet 11. Preventie van seksueel misbruik 12. Weerbaarheid en seksuele vorming 13. Programma’s voor jonge plegers 14. Een beleid in voorzieningen op school 15. Een preventiebeleid ontwikkelen 16. Bronnen
  • 4. 1. Wat is seksueel misbruik van kinderen? Wanneer kinderen of jongeren in seksuele activiteiten worden betrokken die ze niet tenvolle begrijpen Wanneer feiten vrij tot zeer ernstig zijn Wanneer het gedrag door het slachtoffer als misbruik ervaren werd, ook als het niet de bedoeling van de dader was het slachtoffer te misbruiken Wanneer het gedrag als misbruik was bedoeld  als een zekere mate van dwang of macht wordt uitgeoefend, of het slachtoffer niet kan weigeren. Bestaat uit: verkrachting, aanranding van de eerbaarheid, ontucht, …
  • 5. 2. Omvang van het probleem Gebaseerd op: Vertrouwenscentra Kindermishandeling, politie,comités Bijzondere Jeugdzorg en Centra Algemeen Welzijnswerk
  • 6. 3. Kinderporno Kinderen worden ingezet bij de productie van pornografie Valt onder de noemer van kinderprostitutie Voornamelijk recent geëmigreerde meisjes of jonge alleenstaande asielzoekers
  • 7. 4. Seksueel misbruik in de sport 28% van de topsporters = een of meer keer last van seksuele intimidatie 9% = voor hun 16 gedwongen seksuele gemeenschap met iemand binnen de sportwereld Risicofactoren= autoritaire sportcultuur, isolement van de sporter, macht van de trainer, de vertrouwensband met de trainer, gelegenheden, …
  • 8. 5. Lastig gevallen op school Vooral verbaal gedrag Vindt vaak plaats in openbare ruimtes Plegers = vaak leeftijdsgenoten Plegers: 1/4 = schoolpersoneel Plegers = voornamelijk jongens en mannen
  • 9. 6. Jonge daders Meer dan de helft van de plegers = onder de 20 jaar 30% - 50 % van de daders heeft zelf seksueel misbruik meegemaakt Men ziet dit niet als experimenteergedrag maar eerder als een mogelijk begin van een ‘misbruikcarrière’
  • 10. 7. Een dalende trend? Aantal meldingen seksueel misbruik = gedaald in Vlaanderen Verschillende mogelijke oorzaken Grootste daling is te merken bij biologische vaders in intacte gezinnen
  • 11. 8. Vorm en ernst van seksueel misbruik Onderzoek van het Limburgs Universitair Centrum Zij rangschikten uitingsvormen van seksueel geweld op vrouwen naar de ernst van de gepleegde feiten J. Frenkenhanteert een andere indeling in ernst, waarin hij vorm, frequentie, de betrokkenen en vooral de ernst van de psychische gevolgen voor het slachtoffer verwerkt
  • 12. Frenken komt tot volgende categorieën:
  • 13. Slachtoffer jonger is dan 12 jaar De pleger een familielid is Het kind zich moeilijk kon onttrekken aan de seksuele contacten Het seksueel contact vaak plaatsvond Het misbruik lang aanhield Dwang, chantage of geweld werd gebruikt De duur van de geheimhouding Er sprake was van penetratie Gevolgen, volgens Frenken, zijn ook erger wanneer:
  • 14. 9. Gevolgen van seksueel misbruik Verstoorde seksuele ontwikkeling  Later: kunnen last hebben van o.a. stoornissen bij de seksuele opwinding, orgasmestoornissen, vermijden van seksuele intimiteit, … Stigmatisering: schaamte-en schuldgevoelens worden opgedrongen waardoor een negatief zelfbeeld ontstaat  kanlater aanleiding geven tot drang naar isolatie, drug-alcoholgebruik, suicidegevoelens, etc. Verraad  Wantrouwen, woede, vijandigheid, verdriet en depressie kunnen mogelijke reacties zijn Machteloosheid: de angst die het slachtoffer heeft meegemaakt kan zich uiten in allerlei somatische klachten, nachtmerries, depressies, school- of werkproblemen, agressief gedrag, …
  • 15. 10. Seksueel misbruik en de wet Seksuele handelingen =strafbaar als 1 van de partijen er niet mee heeft ingestemd of niet kon mee instemmen vanwege leeftijd, bevattingsvermogen, overmacht of dwang Strafbare seksuele handelingen worden onderverdeeld in seksuele handelingen met en zonder penetratie Indien penetratie = verkrachting Indien geen penetratie = aanranding van de eerbaarheid
  • 16. Als 1 van de partijen 15 is of jonger, dan veronderstelt de wetgever altijd dwang, ook al heeft de minderjarige ingestemd met de seksuele omgang
  • 17. Seksueel contact tussen minderjarige en een bloedverwant in opgaande lijn = incest = strafbaar De leeftijdsgrens =tot 18 jaar, en het feit of er dwang bij te kijken kwam speelt geen rol: er is steeds sprake van een misdrijf Let op: ook personen die (occasioneel) met de minderjarige samenwonen en over hem of haar gezag heeft, valt onder deze wetgeving
  • 18.
  • 19.
  • 20. Kinderen zwijgen en schamen zich om wat is gebeurd, maar kunnen wel betrouwbaar vertellen wat er gebeurd is als ze de juiste vragen krijgen
  • 21.
  • 23. Neem de jongen of het meisje ernstig
  • 24. Laat het kind rustig, in eigen tempo praten
  • 25. Respecteer het als het kind iets niet wil of kan vertellen
  • 26. Vermijd indringend, langdurig oogcontact: dat kan bedreigend zijn
  • 28. Vermijd een heftige schrikreactie van uw kant
  • 30.
  • 31. Raak het kind niet onverwachts of onnodig aan
  • 32. Vermijd irritatie bij uzelf bijvoorbeeld als het kind onduidelijk of ambivalent is
  • 33. Verhoog niet de risico’s voor het slachtoffer door overhaast het gezin in te schakelen
  • 34. Vraag nooit waarom: dit kan zeer beschuldigend overkomen
  • 35.
  • 36. Stel open vragen en vermijd vragen die met ja of nee te beantwoorden zijn
  • 37. Laat merken dat u het kind serieus neemt
  • 38. Uit waardering als het kind dingen vertelt
  • 39. Maak duidelijk wat het kind van u kan verwachten
  • 41. Vertel het kind dat het zich niet schuldig moet voelen
  • 42. Vertel over mogelijkheden van hulp en begeleiding
  • 43.
  • 44. Vermijd uitspraken of non-verbaal gedrag waaruit veroordeling van de persoon blijkt
  • 45. Presenteer het verhaal van het slachtoffer als “feiten”, en geef de verdachte zo weinig mogelijk gelegenheid de feiten te ontkennen.
  • 46. Geef de verdachte niet het gevoel dat je zijn of haar verhaal gelooft
  • 47. Hou het bij het concrete gedrag, doe geen uitspraken over de persoon
  • 48. Toon begrip voor het feit dat het moeilijk is om over de gebeurtenissen te praten
  • 49. Neem geen genoegen met vage antwoorden, vraag naar concretisering, details, nauwkeurige beschrijvingen
  • 50. Benadruk wat de verdachte te winnen heeft met open kaart te spelen (geen geheim en angst)
  • 51.
  • 52. Het verschil tussen passende en niet-passende geheimen
  • 53. Het recht om “nee” te zeggen
  • 54. Een volwassen persoon vertellen over het plaatsgevonden misbruik
  • 55. De schuld ligt nooit bij het kind
  • 56.
  • 57. Kinderen = kunnen het geleerde in praktijk brengen in risicovolle situaties
  • 58. Na programma: kinderen zijn minder vaak slachtoffer van seksueel misbruik
  • 59. Programma = positieve invloed op het doorbreken van het stilzwijgen omtrent seksueel misbruik
  • 60.
  • 61.
  • 62. Educatie: welke vorming en opleiding moeten wij voorzien t.a.v. wie?
  • 63. Preventieve maatregelen: welke maatregelen zijn nodig om de veiligheid te garanderen van alle betrokkenen?
  • 64. Een protocol en klachtenprocedure: wat kunnen betrokkenen doen indien er feiten zijn gebeurd?
  • 65.
  • 66. 16. Bronnen Sensoa(2004). Seksueel misbruik bij jongeren: feiten en cijfers. Rapport (PDF-document). Geraadpleegd op 29 november 2010, op http://www.sensoa.be/pdf/feiten_en_cijfers/feiten_cijfers_seksueel_misbruik_kinderen_en%20_jongeren_2004.pdf
  • 67. Bronnen van de afbeeldingen in de powerpoint: “Daling vacatureaanbod”. (22 april 2009). Daling totale vacatureaanbod afgeremd; 9 sectoren stijgen. Geraadpleegd op 1 december 2010, op http://www.kv.nl/over-ons/nieuws/nieuwsdisplay.aspx?nr=1525 Delfos, M. (16 juni 2008). Opvoeding – communiceren met kinderen. Geraadpleegd op 30 november 2010, op http://www.oudernet.be/?action=artikel_detail&artikel=365 “De wet van Breyne”. (zd). De wet Breyne met commentaar. Geraadpleegd op 2 december 2010, op http://www.immoweb.be/nl/pages/page.cfm?page=Construction_breyne.htm
  • 68. Schavemaker, M. (30 juni 2010). Meetbaarheid van preventie. Geraadpleegd op 30 november 2010, op http://www.bgmagazine.nl/alle+artikelen+.aspx?articleType=ArticleView&articleId=1687 Visser, M. (2 december 2010). Teeven wil 75 extra politieagenten tegen kinderporno. Geraadpleegd op 4 decmber 2010, op http://www.elsevier.nl/web/Nieuws/Nederland/282926/Teeven-wil-75-extra-politieagenten-tegen-kinderporno.htm?rss=true