1. 1. La materia.
Materia es todo aquello que
tiene masa y ocupa un lugar en el espacio.
Estas características de la materia ya fueron estudiadas desde
antiguo.
Hierón II, rey de Siracusa en el siglo III a.C. y pariente de
Arquímedes, tenía suficiente confianza en él para plantearle
problemas aparentemente imposibles. Cierto orfebre le había
fabricado una corona de oro. El rey no estaba muy seguro de que
el artesano hubiese obrado rectamente; podría haberse guardado
parte del oro que le habían entregado y haberlo sustituido por
plata o cobre. Así que Hierón encargó a Arquímedes averiguar si
la corona era de oro puro.
Arquímedes no sabía qué hacer. El cobre y la plata eran más
ligeros que el oro. Si el orfebre hubiese añadido cualquiera de
estos metales a la corona, ocuparían un espacio mayor que el de
un peso equivalente de oro. Conociendo el espacio ocupado por la
corona (es decir, su volumen) podría contestar a Hierón, lo que no
sabía era cómo averiguar el volumen de la corona……….
Ese problema es el que vamos a resolver con nuestros
experimentos interactivos:
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interacti
va_materia/curso/materiales/indice.htm
Problema: medir la masa de un sólido
Materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el
espacio. En el sistema métrico, las unidades utilizadas para medir
la masa son, normalmente, los gramos, kilogramos o miligramos.
Aunque la unidad fundamental de masa es el kilogramo

2. Para medir la masa de los objetos se utilizan balanzas. Uno de los
tipos más utilizados en el laboratorio es la balanza de platillos,
que permite hallar la masa desconocida de un cuerpo
comparándola con una masa conocida, consistente en un cierto
número de pesas.
El objeto que se quiere pesar se coloca en uno de los platillos y
se van colocando pesas de masa conocida en el otro platillo hasta
que el fiel indica que la balanza está equilibrada.
Vamos a pesar.
Experimento interactivo:
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Problema: medir la masa de un líquido contenido en un
recipiente.
Experimento interactivo:
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Problema: medir el volumen de un sólido.
El volumen es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo.
La unidad para medir volúmenes en el Sistema Internacional es el
metro cúbico (m3) que corresponde al espacio que hay en el
interior de un cubo de 1 m de lado. Sin embargo, se utilizan más
sus submúltiplos, el decímetro cúbico (dm3) y el centímetro
cúbico (cm3). Sus equivalencias con el metro cúbico son:
1 m3 = 1 000 dm3
1 m3 = 1 000 000 cm3
El dispositivo de uso más frecuente para medir volúmenes es
la probeta. Cuando se necesita más exactitud se usan pipetas o
buretas.

3. Experimento interactivo:
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Actividades de recopilación:
1. Medimos la masa de un sólido:
Explica cómo medirías la masa de la esfera.
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4. Medimos la masa de un líquido:
Explica cómo medirías la masa del líquido que hay en el vaso.
Medimos el volumen de un sólido:
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5. Explica cómo medirías el volumen de estos sólidos.
La densidad
La masa y el volumen son propiedades generales es decir son
comunes a todos los cuerpos materiales y además dependen de la
cantidad del cuerpo.
En cambio la densidad es una propiedad característica (nos
permite identificar distintas sustancias, por ejemplo, muestras
de cobre de diferentes pesos 1,00 g, 10,5 g, 264 g, ... todas
tienen la misma densidad, 8,96 g/cm3).No depende de la cantidad
del cuerpo.
Podemos decir que la densidad de una materia es la cantidad de
masa de esta que hay dentro de un cm3.
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6. La densidad se puede calcular de forma directa midiendo,
independientemente, la masa y el volumen de una muestra:
Problema: medir la densidad de un sólido
Experimento interactivo:
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va_materia/curso/materiales/indice.htm
La temperatura
La temperatura es una propiedad de la materia que está
relacionada con la sensación de calor o frío que se siente en
contacto con ella.
El instrumento utilizado habitualmente para medir la
temperatura es el termómetro.
Actualmente se utilizan tres escalas para medir la temperatura,
la escala Celsius es la que nosotros usamos, la Fahrenheit se usa
en los países anglosajones y la escala Kelvin de uso científico.
Vamos a medir las temperaturas de fusión y ebullición del agua
en las distintas escalas y a conocer que es eso de temperatura
de ebullición y temperatura de fusión.
Problema: medir temperaturas.
1. Experimento interactivo:
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les/indice.htm
¿Qué has aprendido?
Contesta:

7. 1. ¿Qué sabes de la masa y con qué unidades se mide?
2. ¿Qué sabes del volumen y con qué unidades se mide?
3. ¿Con qué aparato podemos medir la masa de los objetos?
4. ¿Con qué utensilio podemos medir el volumen de los
objetos?
5. Explica como consiguió Arquímedes averiguar si la corona
era de oro puro o no.
Lee esta historia de Arquímedes
http://www.calameo.com/read/001089802c71ab2db74e8
EN GRUPO: utilizamos la balanza y las probetas
6. Completa esta tabla con los datos de las rocas que has
observado: Ortosa, calcita, pirita de hierro, yeso, galena y
cuarzo. Elige dos.
Propiedades
generales
Propiedades características
Masa Volumen Densidad Color Transparencia Dureza

8. Clasificación de la materia
Problema: clasificar materiales
1. Experimento interactivo:
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les/indice.htm
2. Experimento: clasificar materiales que traemos a clase. Agua,
sal común, azúcar, chocolate, aceite, tierra, limaduras de hierro,
alcohol, vinagre, piedras, arena….
Completar la tabla:
Materia Sustancia pura mezcla

9. Problema: clasificar mezclas
1. Experimento interactivo
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materia
les/indice.htm
2. Experimento: ( en grupo) prepara en clase una mezcla
homogénea y una mezcla heterogénea.

10. Problema: clasificar mezclas
1. Experimento interactivo
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materia
les/indice.htm
2. Experimento: ( en grupo) prepara en clase una mezcla
homogénea y una mezcla heterogénea.