O documento descreve o papel e as responsabilidades de um acompanhante de crianças. Um acompanhante cuida de crianças até 12 anos, supervisionando suas refeições, descanso, higiene e alimentação, além de acompanhá-las em passeios e atividades. Ele também auxilia no estudo e ocupação dos tempos livres das crianças.

1. Acompanhamento de Crianças
UFCD: Actividades Pedagógicas - Acompanhamento, Estudos e
Tempos Livres da Criança

2. O que é um Acompanhante de Crianças?
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O Acompanhante de Crianças é o profissional que, de
acordo com normas de segurança e de deontologia
profissional, cuida de crianças até aos 12 anos, durante as
suas actividades:
 nas
refeições e horas de repouso, vigiando, orientando, e
cuidando da higiene, saúde, vestuário, alimentação;
 acompanhamento em passeios, excursões e visitas,
promovendo o desenvolvimento integral e harmonioso
das crianças, incluindo aquelas com necessidades especiais
de educação.

3. Actividades Principais
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Vigiar, acompanhar, e auxiliar nas tarefas de vigilância,
uma ou mais crianças, quer seja no seu domicílio ou
em instituições de educação;
Desenvolver
actividades
pedagógicas
de
acompanhamento nos estudos e nos tempos livres;
Zelar pelo cumprimento das regras de higiene e de
saúde;
Preparar e dar refeições ou auxiliar as crianças
durante o período de refeição;

4. Actividades Principais
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Acompanhar, apoiar e desenvolver actividades
quotidianas com crianças, respeitando os seus
horários e rotinas e as regras pré-estabelecidas;
Zelar pela manutenção, bem como pela preparação
de materiais e equipamentos;
Desenvolver actividades especificas de apoio a
crianças com deficiencia;
Detectar e informar os pais e/ou o/a educador/a de
eventuais problemas de saúde e de desenvolvimento
da criança.

5. Um Acompanhante de Crianças também é
um pouco Auxiliar de Educação e Animador?
 Faz
parte das funções principais de um Acompanhante
de Crianças o desenvolvimento de atividades de:
i) apoio ao estudo e ii) ocupação de tempos livres.

6. Um Acompanhante de Crianças também é Auxiliar de
Educação e Animador?

Auxiliar de Educação – é um trabalhador com curso
específico para o ensino pré-escolar, que elabora planos
de actividade de classe, submetendo-os à apreciação dos
educadores de infância e colaborando com estes no
exercício da sua actividade.

Animador Socioeducativo – é um trabalhador com curso
específico para a infância, que concebe e elabora
atividades lúdicas de ocupação de tempos livres, inseridas
no projecto educativo da instituição para a qual trabalha,
com o intuito de promover o desenvolvimento físico e
cognitivo da criança.

7. Onde pode trabalhar um Acompanhante de
Crianças?
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Alguns exemplos:
Infantários;
Centros de Estudos e ATLs (Centos de Atividades de Tempos
Livres);
Associações e Centros Culturais, Recreativos e Desportivos;
Autarquias locais;
Bibliotecas, Ludotecas e Fonotecas;
Casas e Centros da Juventude;
Centros de Apoio a Deficientes;
Instituições de Apoio à Infância;
Ateliers de Ocupação de Tempos Livres.

8. Perfil do Acompanhante de Crianças

Trabalhar em equipas multidisciplinares;

Adaptar-se às diferenças individuais, socioculturais e a
ambientes diversos;

Comunicar de forma clara, precisa, persuasiva e assertiva;

Estabelecer relações interpessoais empáticas;

9. Perfil do Acompanhante de Crianças

Demonstrar autonomia e criatividade na resolução das
actividades;

Motivar e valorizar as crianças;

Demonstrar estabilidade emocional e autocontrolo;

Gerir conflitos;

10. Perfil do Acompanhante de Crianças

Demonstrar segurança e confiança;

Demonstrar capacidade de observação;

Demonstrar compreensão e sensibilidade;

Lidar com situações de insucesso e dar valor aos
pequenos progressos;

11. Perfil do Acompanhante de Crianças

Adaptar-se a situações imprevistas;

Estabelecer relações de cooperação dentro de equipas
multidisciplinares;

Possuir elevado sentido de responsabilidade;

Agir em conformidade com as normas de higiene e
segurança no trabalho.

12. Consideras ter este perfil?
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Sim

Não
Porquê?
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 Competências a desenvolver?
……………………………………………………………….
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13. Quais são os objectivos a alcançar com a
formação?
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Identificar as várias actividades pedagógicas de
acompanhamento e tempos livres;

Organizar os trabalhos de casa, e os
procedimentos relativos à higiene e às
refeições da criança.