1. TRABAJOS
AUTÓNOMOS

2. O MISIÓN DEL ESTUDIANTE
Los estudiantes debemos cumplir con los requerimientos de la
Universidad con un comportamiento ético y responsable, en
todas las actividades que realizará dentro y fuera de la
entidad educativa, ya que el comportamiento de los
estudiantes debe ser acorde con los principios de convivencia
de la universidad, mostrando en todo momento respeto,
espíritu emprendedor, ética, cumplimiento, seriedad,
profesionalismo y acomodarse a las condiciones ambientales
y psicosociales del contexto donde desarrolla su práctica
social y profesional, teniendo en cuenta la vinculación con el
pueble que caracteriza a la Universidad.

15. Aplicacion
es del
Facebook

16. PICNIK
Crea fotos realmente sorprendentes con este
editor de fotos lleno de funciones

17. O GRAFFITI
Esta aplicación permite crear grafitis y
enviar a tus amigos.

18. O Pekay’s Little Author
Permite crear libros de cuentos, se puede
compartir una historia o un mensaje entre
amigos.

19. O Welcome Tab for Pages
Proporciona métricas de tiempo real sobre los visitantes de
tu página.

20. O Application bulder
Permite crear tus propias aplicaciones en el facebook.

22. Flyar
Permite ver tus tweets en forma de pajaritos a los que
puedes ir colocando donde quieras para que no tapen
tu visión de otros tweets. Como es medio complicada
explicarla mejor hagan click donde dice: "Check out
the images and video" y véanlo ustedes mismos.

23. OTwitvid
Aplicación que sirve para subir videos
a tu twitter. Puedes hacerlo de dos
maneras. Directamente al hacer el
video tarda bastante en cargar el video
o enviar el video por correo.

24. OTweetps
Es una aplicación para web que rastrea estadísticas
sobre los usuarios de twitter, sus tweets promedio
por día o ver información interesante de los usarios
de twitter.

25. OCoTweet
Es una plataforma que permite coordinar
cuándo enviar tus tweets por hora y día.
No tiene límites de día y puedes usar hasta
6 diferentes tipos de cuentas de twitter.
Desde ahí puedes manejar también tus
múltiples cuentas.

26. OFlash Tweet
Es una aplicación que simplifica el
proceso de adquirir seguidores
específicos. Puedes agregar varias
cuentas, descubrir a quién sigues y si
te sigue de vuelta, seguir usuarios en
masa enbase a términos de búsqueda
y localización, dar unfollow en masa,
programar tweets para que salgan
cuando los programes, insertar RSS,
etc.

27. OTwitter for Busy People
Esta aplicación ofrece que puedas ver las
últimas actualizaciones de tus usuarios
según la última vez que twittearon. Ideal
para aquellos que no tienen tiempo de ver
todo su timeline

28. OTwitterholic
Esta aplicación mide el nivel de
"adicción" que tienen los usuarios de
twitter, dependiendo de su ciudad, país,
seguidores, seguidos o tweets.

29. ONightOwl
Permite programar tweets para
enviarlos luego, así como la capacidad
de elegir amigos para herc retweet, y
tweets automáticos de tus blogs o
RSS.

30. OTwittontime
Está aplicación te permite tener tus
tweets listos para salir en el momento
que tu decidas. Con sólo arreglar tu zona
horaria, la hora y el día en que saldrán
los tweets ya tienes todo listo.

31. OScreentweet
Permite compartir tus fotos, videos,
imágenes y hasta videos de youtube.

32. APLICACIONES DEL
GOOGLE

33. O Google Play
Es una aplicación que está preinstalada en la mayoría de
los dispositivos Android y que permite a los usuarios
buscar, obtener información y descargar aplicaciones
publicadas por desarrolladores terceros.

34. O Google Notebook
Es una aplicación web desarrollada por
Google que proporcionaba una manera de
organizar notas al navegar por Internet

35. O AdSense
O Google AdSense es un programa gratuito que posibilita
que los editores online aumenten sus ingresos
mostrando los anuncios relevantes en una amplia
variedad de contenido online, entre el que se incluye:
O Resultados de búsqueda del sitio
Añada fácilmente un motor de búsqueda personalizado a
su sitio y obtenga beneficios de los anuncios de las
páginas de resultados de búsqueda.
O Sitios web
Muestre anuncios en su sitio web adaptados a los
intereses de su público y obtenga beneficios de los clics
válidos o de las impresiones.

36. O Google Maps
Permite conocer mapas satelitales de todo el mundo.

37. O Google Labs
O Es un sitio web que muestra los nuevos proyectos de
Google “que no están absolutamente listos para ser
usados”. Sirve como una zona de prueba para los
nuevos servicios que serán lanzados

38. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA
LA EDUCACIÓN
La educación ha sufrido, cambios drásticos en
sus planes de estudio, pero principalmente en
sus recursos didácticos tecnológicos, que son
usados por los profesores y alumnos en el acto
educativo. La sociedad a través de su evolución
científica y tecnológica, exige más de los
perfiles de los actores participantes en la
educación, principalmente de los profesores,
demandando una mayor capacidad de poder
emplear estas herramientas en beneficio de la
educación

39. O La educación que se da dentro de las aulas,
tiene una la lista de recurso didáctico
tecnológico mucho más extensa comenzado
desde un pizarrón interactivo, marcadores
especiales de pizarrón, bibliotecas
interactivas, proyectores etc., recordando la
computadora y el Internet, existen también
software que pueden ser usados con un fin
didáctico, como lo es Word, Excel, Power
point, Cmap Tools, etc. Me gustaría
desarrollar un poco más sobre el software de
Cmap Tools como herramienta esencial en el
acto educativo.

40. O Las herramientas tecnológicas, proporcionan al profesor
y el alumno una mayor facilidad del dominio del tema. Es
decir el profesor usara la herramienta didáctica que el
considere mejor para impartir cierto tema y a partir de
ellas lograr que el alumno se involucre en la clase
aportando ideas propias, que enriquecerán el tema
expuesto una cultura del aprendizaje, una forma de
relacionarse con el conocimiento, que está
esencialmente mediada por los sistemas de
representación en que esos conocimientos se conserva y
transmite, en suma, por las tecnologías de conocimiento
dominantes en una sociedad… el papel del profesor es
seleccionar las herramientas didácticas que mejor le
convengan a su clase y explotarlas al máximo.

41. UN MODELO PARA INTEGRAR
LAS TIC ALCURRÍCULO ESCOLAR
El uso efectivo de las Tecnologías de la Información
y la Comunicación (TIC), una de las primeras
decisiones que los encargados de liderar ese
proceso deben tomar tiene que ver con la
adquisición de hardware esto es, de computadores,
periféricos y otros dispositivos electrónicos.

42. O las TIC en la enseñanza de las asignaturas
básicas del currículo, esto es, mejorar
aprendizajes con el uso efectivo de ellas. Por
todas estas razones es recomendable que,
antes de responderlas, se haga una reflexión
sobre el modo en que estas tres variables
promueven u obstaculizan la consecución de
ambos objetivos.
O La experiencia en diversas Instituciones
Educativas del mundo, señala tres opciones
a considerar antes de responder las
preguntas formuladas; opciones estas que
difieren entre sí tanto en términos
presupuestales como en la forma en que
permiten alcanzar los objetivos establecidos.

43. O El aula/laboatorio de informática ha
resultado eficaz para desarrollar las
competencias en TIC de los estudiantes
y para facilitar, tanto la administración
como el cuidado y protección de los
equipos. Sin embargo, para el
aprovechamiento efectivo de las TIC en
los procesos educativos, esa ubicación
centralizada no es la más apropiada
pues por un lado limita el acceso a los
equipos y por el otro exige el
desplazamiento hasta ellos de docentes
y estudiantes.

44. O EL modelo distribuido, ha demostrado
ser eficaz al posibilitar el acceso, en
cualquier momento, tanto a equipos
como a Internet, para integrar las TIC en
diferentes materias/asignaturas
curriculares. Obviamente, este modelo
distribuido tiene implicaciones en
cuanto a costo, seguridad, conectividad
y exige mayor habilidad por parte del
docente en la administración de la clase
con estudiantes dedicados a diferentes
actividades con el uso de las TIC. Pero,
definitivamente, es en esa dirección
hacia donde deben moverse nuestras

45. O Un modelo centralizado como en uno
distribuido, el factor más importante a
tener en cuenta, además del ya citado de
disponibilidad presupuestal, es la
relación “número de estudiantes por
computador” en la Institución, pues ella
determina tanto la posibilidad real de
que los estudiantes desarrollen
competencia en TIC como el número de
horas disponibles para integrarlas a las
áreas o materias curriculares
fundamentales

46. O El modelo centralizado de aulas/laboratorios de
informática, una buena relación entre el
número total de estudiantes de la Institución y
el número de computadores disponibles debe
ser no mayor a 5 estudiantes por equipo. Con
frecuencia, IE que tienen una relación de 20 o
más estudiantes por computador, tratan de
distribuir, entre todos los integrantes de sus
grados escolares, las horas disponibles en
su(s) aula(s) de informática. Pretenden así que
todos los estudiantes de la Institución se
expongan al computador, aunque sea por
tiempo muy corto. Además, tratan de optimizar
ese tiempo poniendo dos o más estudiantes a
trabajar en una máquina y asignan horarios
quincenales de 40 o 45 minutos para poder
hacerlo.

47. O Lo importante es adquirir equipos que tengan las
especificaciones adecuadas para el uso educativo
que se les vaya a dar.
O Es fundamental contar con una buena tarjeta de
video y de aumentar, hasta donde se pueda, la
memoria RAM.
O Además, cada silla de una estación de trabajo
ocupa 55cm x 70cm. Resumiendo, cada una de
estas estaciones, con algo de espacio para
cuaderno abierto y papeles, necesita alrededor de
90cm x 115cm si se trata de portátiles y 90cm x
146cm si son computadores de escritorio.
O Es posible acogerse a un modelo mixto en el que se
combine la modalidad de un computador portátil
por estudiante en uno o más grados escolares,
complementada con aulas de informática
tradicionales

48. PERIFÉRICOS Y OTROS
DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS:
O adquirir además de los computadores,
dispositivos complementarios o equipos
periféricos que los potencian u optimizan,
indispensables en muchos casos para
posibilitar la generación de Ambientes de
Aprendizajes enriquecidos por las TIC, a los
que hemos hecho referencia.

49. SOFTWARE DE BASE
O Debe contar con un Sistema Operativo de Red
residente en el servidor de la Red Escolar de
Datos de la Institución Educativa.
O Los recursos que en TIC tiene la Institución, lo
cual posibilita procesos de trabajo conjunto o
complementario entre directivos,
coordinadores académicos, docentes y
estudiantes.

50. Docentes
TIC
Presentar y difundir
proyectos colaborativos en
red y experiencias
innovadoras de
centros/aula que se están
desarrollando en
educación infantil, primaria
y secundaria; y que se
caractericen
Uso de la metodología del
aprender haciendo,
hablando y reflexionando,
elaborando artefactos
mediante un aprendizaje
cooperativo.
Papel activo del alumnado
que se convierte en el
verdadero protagonista de su
aprendizaje.
La utilización de las TIC
como herramienta para la
innovación didáctica
Esto permitira a los docentes
tener una vision más aplia de
como utilizar las Tics en su vida
tanto profesional como
personal, ademas se hallan
varios esquemas que permite
tener una vision mas amplia de
lo que se puede trabajar en el
aula con los estudiantes.

51. Solution
H O N E S T I D A D
D A T L A E L C O +
A M I S T A D O T +
+ + + D + + + N E +
A + + A + + + F P +
+ M + D + + + I S +
+ + O I + + + A E +
+ + + R + + + N R +
+ + + A + + + Z + +
+ + + D + + + A + +
+ + + I + + + + + +
+ + + L + + + + + +
+ + + O + + + + + +
+ + + S + + + + + +
(Over,Down,Direction)
AMISTAD(1,3,E)
AMOR(1,5,SE)
CONFIANZA(8,2,S)
HONESTIDAD(1,1,E)
LEALTAD(7,2,W)
RESPETO(9,8,N)
SOLIDARIDAD(4,14,N)
http://puzzlemaker.discoveryeducation.com/code/PuzzleSolution.asp?submit2=Solution