Esta es la propuesta para el dictado de la materia en el próximo año 2014. Contiene ahora los vínculos directos a los enlaces.

1. Aplicación de Redes Sociales
en Historia del Arte 3
Tecnología Educativa II 2013
Licenciatura en Tecnologías Educativas – UTN

2. Trabajo Final
Módulo Gestión de Redes
Sociales para Docentes
Alumno: Berraondo, María Claudia
Tecnología Educativa II – 2013 – Aplicación de Redes Sociales en Historia del Arte 3 – Berraondo ,María Claudia

3. PROYECTO
A través del siglo XX se sucedieron rupturas que
implicaron tanto redefiniciones de categorías
estéticas como transformaciones en la relación
del campo artístico y el contexto social. La
formación integral del estudiante supone
necesariamente el conocimiento del proceso en el
que dichas rupturas se produjeron. Situándonos
concretamente en las Segundas Vanguardias y a
partir de ellas, si efectuamos el estudio del Arte
hasta nuestros días, resulta ineludible el análisis
del impacto de la Tecnología y las Redes Sociales
en las posibilidades y formas de establecer la
comunicación. Estos conocimientos son vitales
para el futuro profesional, a la hora de asumir la
construcción de su identidad como diseñador.
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4. Destinatarios
Alumnos de la materia Historia del
Arte 3 correspondiente al cuarto y
último año de la Carrera
Licenciatura en Diseño Textil e
Indumentaria de la Universidad
San Pablo T
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5. Áreas implicadas
Historia, Arte, Tecnología y
Diseño
Objetivos
 Dinamizar el dictado de los contenidos de la materia con la
inclusión de las redes sociales.
 Uso adecuado de las mismas en el campo del aprendizaje y la
investigación.
 Concientización del papel como difusores responsables a fin de
implementar, estrategias relativas a la seguridad y privacidad en
redes, en sus diferentes ámbitos de desarrollo personal y
profesional
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6. Responsables del Proyecto
• Docente a cargo de la Materia Historia del Arte 3
Directivos de la Institución
• Directora de la Carrera Licenciatura en Diseño Textil e
Indumentaria
• Rector de la USPT
Tiempo total de Desarrollo del
Proyecto
Primer cuatrimestre del Ciclo lectivo 2014,
del 8 de Abril al 4 de Julio del correspondiente año.
Suma un total de 14 semanas de clases.
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7. Etapas del Proyecto
---Presentación de la Materia
---Forma de dictado: clases teóricas, trabajos prácticos, Bibliografía de cada tema,
videos, herramientas Web 2.0. Redes sociales y su aplicación en la materia. Figura
del docente introductor y administrador.
---Otras actividades que se propondrán a medida que se lleve a cabo el cursado.
--- Conocer e implementar estrategias relativas a la seguridad y privacidad en las
redes sociales.
---Cursar invitación a los alumnos que compartirán las herramientas y los directivos
que acompañaran la materia.
---Publicación de los contenidos a compartir con los alumnos a fin de facilitar la
apropiación de los temas y del uso de las posibilidades tecnológicas.
--- Cada unidad temática tendrá en Edmodo su carpeta.
---Se sumará a la Biblioteca Edmodo: documentos, pdf, accesorios, etc.
---Definición e implementación los Trabajos prácticos .
---Desarrollo de parcial en forma virtual.
---Establecer y comunicar a los alumnos, como serán evaluados y cuáles son los
requisitos que deberán cumplimentar para regularizar la materia.
---Realizar un relevamiento, al finalizar la materia, del impacto obtenido con la
inclusión de las Redes Sociales .
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8. Criterios e Instrumentos de Evaluación
Manejo de la bibliografía e información compartida en la red.
Activa participación en clases presenciales y en propuestas volcadas en las redes
sociales propuestas.
Cumplimiento, en tiempo y forma, de todas las actividades incluidas en la materia.
Producciones individuales volcadas a la red.
REGULARIZACÓN DE LA ASIGNATURA
Cumplimiento del 75% de asistencia a clase.
Aprobación del examen parcial elaborado en la red.
Aprobación de los trabajos prácticos (Instancias Actividad y Entrega)
Acreditación del manejo eficiente y participación de las herramientas tecnológicas
usadas durante el cursado.
EVALUACION FINAL, Régimen de Aprobación de la Materia
Por examen final oral y/o escrito de la totalidad de los contenidos estudiados durante
el cuatrimestre.
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9. Redes Sociales
Facebook
Red Social gratuita
que permitirá al alumno
participar con su cuenta
dentro del Grupo cerrado
Arte y Tecnología.
Edmodo
Permite la creacion de un
espacio virtual de
intercambio entre
docente y alumnos .
Twitter
Red Microbloging que
permitira la comunicación
rápida tweets.
Blogger
El alumno deberá crear
Una cuenta Gmail. Se ha
creado un Blog
ºNovedades en Arte y
Tecnología º para leer y
publicar ultimas noticias
del mundo del Arte y el
Diseño.
Se usaran aplicaciones en cada una de ellas
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10. Edmodo
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Grupo en Edmodo: Historia del Arte 3
https://edmo.do/j/avx58a
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11. Encontraremos en Edmodo
• Biblioteca
Programacion 2014 , programa desglosado del contenido de la materia
Documentos y pdf de diferentes temas
•Carpetas de Unidades Temáticas
Desarrollo completo de los temas. Videos complementarios.
•Actividades a desarrollar
•Evaluación Parcial
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12. Blogger
Actualización permanente de las noticias referidas a las áreas
Implicadas en el proyecto: Arte, Historia, Tecnología y Diseño . A cargo del
docente y con invitación a los alumnos a subir material adecuado a la página.
Enlace al blog Novedades en Arte y Tecnología
http://clauberraondo2013.blogspot.com.ar/
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13. Facebook
Uso de esta herramienta para dinamizar el dictado de la materia.
Favorecer la comunicación entre docente y alumnos .
Instar a compartir entre los alumnos experiencias y aportes relacionados. Uso de la aplicación
Slideshare para compartir los trabajos.
Integrar el grupo Arte y Tecnologia
Enlace al grupo:
https://www.facebook.com/groups/ArteyTecnologia/
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14. Aplicaciones en Facebook
Slideshare para subir y compartir presentaciones en Power Point, documentos
en Word ,pdf, etc.
Galaxy S4 para poder manejar las redes en el teléfono celular
Poll para efectuar encuestas en el grupo de alumnos
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15. Twitter
https://twitter.com/HistdelArte3
Con el Hash tag
@HistdelArte3
#histdelarte3
Se publicarán opiniones, actividades y sugerencias a medida que se va
desarrollando la materia.
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16. Servirá para acordar horarios, promover visitas presenciales o virtuales a exposiciones
y/o perfomance artísticas.
Se crearon listas de interés según las áreas de aplicación.
https://twitter.com/HistdelArte3/lists
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17. Aplicaciones incluídas hasta el momento:
TwitLonger para facilitar el ingreso de twets de mayor extensión y
Pollowers, a fin de generar encuestas rápidas luego del desarrollo presencial de
cada clase.
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18. Se difundirá actividades personales o grupales relacionadas con los temas tratados.
Publicación, usando hashtag de imágenes y videos de interés.
Lista de Alumnos año 2014
https://twitter.com/HistdelArte3/lists/grupo-alumnos-2014
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19. ESTRATEGIAS para favorecer la
SEGURIDAD Y PRIVACIDAD de los
INTEGRANTES DE LA RED y adecuada
CONSTRUCCIÓN de IDENTIDADES
GENERALES
El contenido es tan importante que está incluido en la Unidad Temática I de la
materia a dictar en las tres primeras clases del cuatrimestre.
Unidad Temática I: Introducción a las Redes Sociales. Teorías de redes.
Revolución y reputación digital.Identidad y reputación. Web2.0 y su aplicación en
educación. Descripción general de las redes sociales.Tipos.
Seguridad Internet.Peligros en las redes socieles. Privacidad en Facebook
Dicha unidad está ya cargada en Edmodo como carpeta.
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20. https://www.edmodo.com/home#/group?id=6709393&sub_view=folders
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21. REFLEXIÓN FINAL acerca de la
INCLUSIÓN de las Redes Sociales en
Historia del Arte 3
Historia del Arte 3 es una materia novel dictada por primera vez en el año 2013 en la
Licenciatura en Diseño Textil e Indumentaria de la USPT. Fue un desafío armar sus
contenidos y brindarla sin las carácterísticas tipicas de las materias puramente teóricas que
involucran revisión histórica.
Se planteo desde el inicio, como una materia teórica / práctica, con el fin de que el alumno
conozca las tendencias artísticas modernas y aplique su influencia en futuros diseños.
En este próximo año 2014, se realizará la propuesta de inclusión de las redes sociales,
considerando necesario el reconocimiento y valoración de las nuevas posibilidades
tecnológicas que se invita a aplicar.
No menos importante resulta enseñar el uso adecuado de las redes sociales en el campo del
aprendizaje y la futura investigación.
Y sobretodo insistir en la
concientización del papel del alumno universitario como difusores responsables , que guíen
en la implementación de estrategias relativas a la seguridad y privacidad en redes sociales en
sus diferentes ámbitos de desarrollo profesional y personal.
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