Reunión de padres de alumnos de Educación Infantil 3. Cómo trabajamos, recomendaciones a las familias, fechas importantes...

1. REUNIÓN DE PADRES
Educación Infantil 3
27 de enero 2015

2. Fechas importantes hasta final de curso
3º Educación Infantil
• Reuniones de delegados cada quincena con el Director
• 4 febrero: aula padres PEP
• 12 febrero: Carnaval
• febrero: Hablar en arte en Museo ICO
• 27 febrero: Excursión Cañada Real
• 5 marzo: Teatro en inglés: Seven goats
• 25 marzo: Excursión Parque Europa
• 29 abril y 6 mayo: Visita al taller - exposición A bordo del
Nautilus
• 14 mayo: Fiesta San Isidro
• 23 mayo: Clase abierta
• 1, 2 y 3 junio: Viaje fin de curso a Gredos
• 19 junio: Acto de Graduación

3. Temas generales
 Entrevistas de tutoría o con DPO
 Comunicar cambios de mail y teléfonos en secretaría.
 Refuerzo con Esther, Karin, Pepa y profesoras
auxiliares.
 Logopedia.
 Actividades Extraescolares, excursiones… (necesidad
de las dos firmas).

4. Temas generales
 Biblioteca: préstamo libros, cambio de horario, actividades
bilingües y cambio de bibliotecaria
 Blog: http://www.infantilsantaisabel.blogsek.es/
 Secretaría Virtual: avance de objetivos, menú del comedor,
evaluaciones trimestrales, fotografías de actividades del curso…

5. ¿Cómo aprendemos?
LECTOESCRITURA
¿Cómo ayudar en la lectoescritura?
Español e Inglés
*50% jornada inglés
• Papel fundamental de los padres.
• No forzar el proceso, que sea ameno y divertido.
• Identificar los sonidos con sus grafías.
 Lectura.
 Escritura y pautas.

6. ¿Cómo aprendemos?
ÁREA LÓGICO-MATEMÁTICA
• Team Learning bilingüe (tarde del miércoles)
• Ordenar, comparar y descomponer cantidades del 0 al 10
• Conteo
• Escritura correcta del trazo del 0 al 10 (Cuaderno)
• Sumas sencillas y problemas sencillos de cálculo
(introducción al símbolo de la suma)
• Conocer y construir figuras geométricas: esfera, pirámide,
cubo y cilindro
• Continuar series lógicas

7. ¿Cómo aprendemos?
• Unidades de Indagación del 2º y 3º trimestre: colaboración
padres.
• Super Asamblea Bilingüe.
 ¿Cómo era antes?
 Estructuras
 Vida en el jardín
 Las emociones a través de los cuentos
• Reflexiones UI: acciones.
• Elegir trabajo para el portfolio.
• Portfolio.

8. ¿Cómo aprendemos?
ED. EMOCIONAL
(UI LAS EMOCIONES A TRAVÉS DE LOS
CUENTOS)
• Inteligencia Emocional con Mercedes: reconocer las emociones
en ellos y de los demás.
• “Respetamos a los demás”: Conflictos con otras personas: cómo
nos sentimos, cómo se sienten, cómo podemos solucionarlo…
Reflexión semanal.
• “Buzón de los sentimientos” : En que situaciones nos sentimos
(en casa y en el cole)…¿Qué podemos hacer?
• Semana de los cuentos: Trabajo de las emociones con Jennifer
vinculado a la unidad trasversal.

9. Como Peces en Primaria
3º de
Infantil
1º de
Primaria

10. Como Peces en Primaria
(proyecto en el tercer trimestre)
• OBJETIVO
Una transición progresiva de un ciclo a otro.
¿Cómo?
• Vistas de los niños de 3 en 3 a clases de 1º de Primaria para
observar como trabajan.
• Una toma de contacto con sus futuros profesores.
• Indagar y reflexionar sobre los cambios que van a tener.
• Y sobre todo….mucha AUTONOMÍA:

11. EN EL COLEGIO YA ESTAMOS HACIENDO CAMBIOS:
• En el comedor.
• En clase. Responsable de mesa y clase
• Normas de clase acordadas por ellos en la super-
asamblea: Soy responsable de lo que traigo al colegio
• En las unidades de indagación: Reflexiones,
entrevistas…. Porque registramos quienes lo traen.
• Libros de la biblioteca.
• Sus cosas personales.

12. Como Peces en Primaria
AUTONOMIA EN CASA y EN EL COLE= Yo solito.
¿Cuántos
libros tengo?
¿Dónde
está mi
kimono?
¿Y mi
lápiz?

13. Como Peces en Primaria
¿Cuándo?
En el tercer trimestre ….. Poco a poco.
YES YOU CAN. SÍ PUEDES.

14. • Contenido de carpeta
• Preguntas
Gracias por venir