SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
Downloaden Sie, um offline zu lesen
NÃO precisa procurar muito pela internet para encontrarmos as mais
variadas críticas ao prodigioso escritor Paulo Coelho. Mas, será que o autor
mais lido no Brasil, um dos 10 escritores vivos mais lidos no mundo, com
mais de 70 prêmios, traduzido em 76 línguas e lido em 160 países é mesmo
um grande apedeuta como asseveram alguns desconhecidos eruditos
rancorosos?
Logo quando terminei meu primeiro livro, embevecido pelas letras e com
intento de escrever ficção, resolvi – estupidamente desnorteado – estudar mais
literatura. Enquanto os “pseudos-letrados” Kafkanianos e Flaubertianos
afirmavam que Paulo Coelho era apenas um néscio charlatão, eu forjava ser
um elitista que nunca serei e lia Madame Bovary, o Processo e a
Metamorfose. Contudo, eu queria mesmo era que eles me deixassem ler o
mago.
E assim, ao passo em que alguns promitentes escritores (que nunca foram
senão promessas) emprestavam-me Dante, Shakespeare, Dostoyevsky, Balzac
e Cervantes, eu começava a questionar minha cegueira “auto-alienante”: como
seria possível dos 100 títulos mais vendidos no Brasil na década de 90, 48
pertencerem aos autores nacionais sendo 20 deles apenas do burro mago?
Depois, quando os menos xenofóbicos disfarçados de eruditos patrióticos
diziam que literatura de verdade era Machado de Assis e Guimarães Rosa, eu
já não queria mais saber se foi Dom Casmurro ou Memórias Póstumas de
Brás Cubas que tornou Machado de Assis o especialista na literatura em
primeira pessoa, nem se a primeira “elipse” em Grande Sertão: Veredas, seria
ou não gramatical. Eu estava completamente apaixonado por Veronika decide
morrer.
De repente, comecei a enxergar adiante dos muros de limitação dos sábios
tolos que me rodeavam: quanto mais eu ficava aprisionado as regras, normas,
estilos e técnicas literárias menos eu conseguia escrever. Sabia o que era
quebra de paralelismo semântico, Eufemismo, Onomatopeia, Prosopopeia,
Perífrase, Epístrofe, Hipérbato, Pleonasmo De Reforço, Estilístico Ou
Semântico etc. Enfim! Quase todas essas besteiras que os idiotas versados
acham que são suficientes para ser genial.
No entanto, foi quando uma docente posada disse com jeito de troça que as
obras de Paulo Coelho eram escritas para jovens carentes depressivos que
acreditam em duendes e pensam em suicídio, que eu retruquei na mesma
hora: NÃO QUERO MAIS FAZER LITERATURA, QUERO FAZER
PAULO COELHO! Pois diferentemente de Virgínia Woolf, Paulo Coelho não
escreve só com os dedos, nem com a pessoa inteira; ele escreve com a alma
sem subserviência gramatical!
Mas, sabem o que seria pior do que 1 (UM) fracassado autor iracundo
escrevendo um livro enredado apenas para externar sua incapacidade
contida? 2 (DOIS) autores frustrados com esse mesmo propósito. O estafeta
sem recado, DIOGO MAINARDI sem desfrutar da verve que nutri os grandes
autores, escreveu o monotemático livro, LULA É MINHA
ANTA (sua Magnum Opus); reunindo suas crônicas enfadonhas e repetitivas
sobre o homem que ele queria ser. E seguindo o mesmo caminho irregressível
da mediocridade, o ilustríssimo desconhecido, Janilto Andrade escreveu o
impopular Best-Seller POR QUE NÃO LER PAULO COELHO; onde ele
define o mago como um excitante vulgar procurando qualificar-se como arte
sofisticada. Inobstante como vociferou John Steinbeck:
“De todos os animais da criação, o homem é o único que bebe sem ter
sede, come sem ter fome e fala sem ter nada que dizer”.
________
Por que ler Paulo Coelho? (Marcus Deminco)

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

ток часа
ток часаток часа
ток часаjelicav
 
Aulas abiertas: Enseñar y aprender en modos distribuidos y abiertos
Aulas abiertas: Enseñar y aprender en modos distribuidos y abiertosAulas abiertas: Enseñar y aprender en modos distribuidos y abiertos
Aulas abiertas: Enseñar y aprender en modos distribuidos y abiertosMaría Ernestina ALONSO
 
DavidEverhart-abyssinica
DavidEverhart-abyssinicaDavidEverhart-abyssinica
DavidEverhart-abyssinicaDavid Everhart
 
Ahmed Ismail Al Ismail CV 2015
Ahmed Ismail Al Ismail CV 2015Ahmed Ismail Al Ismail CV 2015
Ahmed Ismail Al Ismail CV 2015Ahmed Al Ismail
 
Nanocurcumin and antisperm antibody
Nanocurcumin and antisperm antibodyNanocurcumin and antisperm antibody
Nanocurcumin and antisperm antibodyDidit Pramudhito
 
Dinger
DingerDinger
DingerdrGOD
 
Certificate Generating opportunities from constraints – Ethics for project su...
Certificate Generating opportunities from constraints – Ethics for project su...Certificate Generating opportunities from constraints – Ethics for project su...
Certificate Generating opportunities from constraints – Ethics for project su...Vitaly Glotov MSE,MBA,MSEngineering,PMP
 
Presentan en Ciudad de Mexico el 6° festival de José Alfredo Jiménez
Presentan en Ciudad de Mexico el 6° festival de José Alfredo JiménezPresentan en Ciudad de Mexico el 6° festival de José Alfredo Jiménez
Presentan en Ciudad de Mexico el 6° festival de José Alfredo JiménezPablo Carrillo
 
Mi región Lina María Trejos
Mi región Lina María Trejos Mi región Lina María Trejos
Mi región Lina María Trejos limatre
 
Audiovisual collections, the spoken word and user needs of scholars in the Hu...
Audiovisual collections, the spoken word and user needs of scholars in the Hu...Audiovisual collections, the spoken word and user needs of scholars in the Hu...
Audiovisual collections, the spoken word and user needs of scholars in the Hu...roelandordelman.nl
 
Recepta_laura_german
Recepta_laura_germanRecepta_laura_german
Recepta_laura_germanDolorsPV
 
Taller de Slideshare(USB-Cartagena)(PSG2)(2013Sem2)
Taller de Slideshare(USB-Cartagena)(PSG2)(2013Sem2)Taller de Slideshare(USB-Cartagena)(PSG2)(2013Sem2)
Taller de Slideshare(USB-Cartagena)(PSG2)(2013Sem2)Edit Herrera
 

Andere mochten auch (18)

Contra foto 06 04 2015
Contra foto 06 04 2015Contra foto 06 04 2015
Contra foto 06 04 2015
 
ток часа
ток часаток часа
ток часа
 
Aulas abiertas: Enseñar y aprender en modos distribuidos y abiertos
Aulas abiertas: Enseñar y aprender en modos distribuidos y abiertosAulas abiertas: Enseñar y aprender en modos distribuidos y abiertos
Aulas abiertas: Enseñar y aprender en modos distribuidos y abiertos
 
DavidEverhart-abyssinica
DavidEverhart-abyssinicaDavidEverhart-abyssinica
DavidEverhart-abyssinica
 
Why Remodel Your Home?
Why Remodel Your Home?Why Remodel Your Home?
Why Remodel Your Home?
 
Ahmed Ismail Al Ismail CV 2015
Ahmed Ismail Al Ismail CV 2015Ahmed Ismail Al Ismail CV 2015
Ahmed Ismail Al Ismail CV 2015
 
Nanocurcumin and antisperm antibody
Nanocurcumin and antisperm antibodyNanocurcumin and antisperm antibody
Nanocurcumin and antisperm antibody
 
Dinger
DingerDinger
Dinger
 
Evaluation Question 6
Evaluation Question 6Evaluation Question 6
Evaluation Question 6
 
Certificate Great Project Leadership, Five Essentials
Certificate Great Project Leadership, Five EssentialsCertificate Great Project Leadership, Five Essentials
Certificate Great Project Leadership, Five Essentials
 
XML
XMLXML
XML
 
Certificate Generating opportunities from constraints – Ethics for project su...
Certificate Generating opportunities from constraints – Ethics for project su...Certificate Generating opportunities from constraints – Ethics for project su...
Certificate Generating opportunities from constraints – Ethics for project su...
 
Presentan en Ciudad de Mexico el 6° festival de José Alfredo Jiménez
Presentan en Ciudad de Mexico el 6° festival de José Alfredo JiménezPresentan en Ciudad de Mexico el 6° festival de José Alfredo Jiménez
Presentan en Ciudad de Mexico el 6° festival de José Alfredo Jiménez
 
Mi región Lina María Trejos
Mi región Lina María Trejos Mi región Lina María Trejos
Mi región Lina María Trejos
 
Audiovisual collections, the spoken word and user needs of scholars in the Hu...
Audiovisual collections, the spoken word and user needs of scholars in the Hu...Audiovisual collections, the spoken word and user needs of scholars in the Hu...
Audiovisual collections, the spoken word and user needs of scholars in the Hu...
 
Marilin diaz 10977568
Marilin diaz 10977568Marilin diaz 10977568
Marilin diaz 10977568
 
Recepta_laura_german
Recepta_laura_germanRecepta_laura_german
Recepta_laura_german
 
Taller de Slideshare(USB-Cartagena)(PSG2)(2013Sem2)
Taller de Slideshare(USB-Cartagena)(PSG2)(2013Sem2)Taller de Slideshare(USB-Cartagena)(PSG2)(2013Sem2)
Taller de Slideshare(USB-Cartagena)(PSG2)(2013Sem2)
 

Ähnlich wie Por que ler Paulo Coelho

Prefácio Fernando Pessoa
Prefácio Fernando PessoaPrefácio Fernando Pessoa
Prefácio Fernando PessoaJamildo Melo
 
todorov-o-que-pode-a-literatura.pdf
todorov-o-que-pode-a-literatura.pdftodorov-o-que-pode-a-literatura.pdf
todorov-o-que-pode-a-literatura.pdfBonfim Queiroz Lima
 
Roland barthes o prazer do texto
Roland barthes   o prazer do textoRoland barthes   o prazer do texto
Roland barthes o prazer do textoAndré Mirian
 
Crítica ao livro «Dos Maus e Bons Pecados» de João Ricardo Lopes (2007)
Crítica ao livro «Dos Maus e Bons Pecados» de João Ricardo Lopes (2007)Crítica ao livro «Dos Maus e Bons Pecados» de João Ricardo Lopes (2007)
Crítica ao livro «Dos Maus e Bons Pecados» de João Ricardo Lopes (2007)Madga Silva
 
Luiz Ruffato em entrevista a Luiz Gonzaga Lopes
Luiz Ruffato em entrevista a Luiz Gonzaga LopesLuiz Ruffato em entrevista a Luiz Gonzaga Lopes
Luiz Ruffato em entrevista a Luiz Gonzaga LopesLaeticia Jensen Eble
 
Apresentação power point aula universidade das quebradas
Apresentação power point aula universidade das quebradasApresentação power point aula universidade das quebradas
Apresentação power point aula universidade das quebradasUniversidade das Quebradas
 
Palavra Perdida - Oya Baydar
Palavra Perdida - Oya BaydarPalavra Perdida - Oya Baydar
Palavra Perdida - Oya BaydarSá Editora
 
10. O Sonho no Exílio. Ano I, Nº 10 - Volume I - Porto Velho - Julho/2001.
10. O Sonho no Exílio. Ano I, Nº 10 - Volume I - Porto Velho - Julho/2001.10. O Sonho no Exílio. Ano I, Nº 10 - Volume I - Porto Velho - Julho/2001.
10. O Sonho no Exílio. Ano I, Nº 10 - Volume I - Porto Velho - Julho/2001.estevaofernandes
 
Capítulo 1 aleascript
Capítulo 1 aleascriptCapítulo 1 aleascript
Capítulo 1 aleascriptRui Matos
 
Fernandopessoa1
Fernandopessoa1 Fernandopessoa1
Fernandopessoa1 satense
 
Wole soyinka
Wole soyinkaWole soyinka
Wole soyinkatyromello
 
Caminhosdaredencao
CaminhosdaredencaoCaminhosdaredencao
CaminhosdaredencaoJNR
 
O Príncipe dos Jornalistas - Edição Virtual - 2011
O Príncipe dos Jornalistas - Edição Virtual -   2011O Príncipe dos Jornalistas - Edição Virtual -   2011
O Príncipe dos Jornalistas - Edição Virtual - 2011elvandroburity
 
Recordações do Escrivão Isaías Caminha - 3ª A - 2011
Recordações do Escrivão Isaías Caminha - 3ª A - 2011Recordações do Escrivão Isaías Caminha - 3ª A - 2011
Recordações do Escrivão Isaías Caminha - 3ª A - 2011Daniel Leitão
 
O Imbecil Coletivo - Olavo de Carvalho.pdf
O Imbecil Coletivo - Olavo de Carvalho.pdfO Imbecil Coletivo - Olavo de Carvalho.pdf
O Imbecil Coletivo - Olavo de Carvalho.pdfMarcusMendes21
 
Janusz Korczak (sua história)
Janusz Korczak (sua história)Janusz Korczak (sua história)
Janusz Korczak (sua história)Giba Canto
 
prosas-seguidas-de-odes-mnimas_compress.pdf
prosas-seguidas-de-odes-mnimas_compress.pdfprosas-seguidas-de-odes-mnimas_compress.pdf
prosas-seguidas-de-odes-mnimas_compress.pdfCarolinaDeCastroCerv1
 

Ähnlich wie Por que ler Paulo Coelho (20)

Prefácio Fernando Pessoa
Prefácio Fernando PessoaPrefácio Fernando Pessoa
Prefácio Fernando Pessoa
 
todorov-o-que-pode-a-literatura.pdf
todorov-o-que-pode-a-literatura.pdftodorov-o-que-pode-a-literatura.pdf
todorov-o-que-pode-a-literatura.pdf
 
Roland barthes o prazer do texto
Roland barthes   o prazer do textoRoland barthes   o prazer do texto
Roland barthes o prazer do texto
 
Crítica ao livro «Dos Maus e Bons Pecados» de João Ricardo Lopes (2007)
Crítica ao livro «Dos Maus e Bons Pecados» de João Ricardo Lopes (2007)Crítica ao livro «Dos Maus e Bons Pecados» de João Ricardo Lopes (2007)
Crítica ao livro «Dos Maus e Bons Pecados» de João Ricardo Lopes (2007)
 
Luiz Ruffato em entrevista a Luiz Gonzaga Lopes
Luiz Ruffato em entrevista a Luiz Gonzaga LopesLuiz Ruffato em entrevista a Luiz Gonzaga Lopes
Luiz Ruffato em entrevista a Luiz Gonzaga Lopes
 
Apresentação power point aula universidade das quebradas
Apresentação power point aula universidade das quebradasApresentação power point aula universidade das quebradas
Apresentação power point aula universidade das quebradas
 
Palavra Perdida - Oya Baydar
Palavra Perdida - Oya BaydarPalavra Perdida - Oya Baydar
Palavra Perdida - Oya Baydar
 
10. O Sonho no Exílio. Ano I, Nº 10 - Volume I - Porto Velho - Julho/2001.
10. O Sonho no Exílio. Ano I, Nº 10 - Volume I - Porto Velho - Julho/2001.10. O Sonho no Exílio. Ano I, Nº 10 - Volume I - Porto Velho - Julho/2001.
10. O Sonho no Exílio. Ano I, Nº 10 - Volume I - Porto Velho - Julho/2001.
 
Capítulo 1 aleascript
Capítulo 1 aleascriptCapítulo 1 aleascript
Capítulo 1 aleascript
 
Fernandopessoa1
Fernandopessoa1 Fernandopessoa1
Fernandopessoa1
 
Wole soyinka
Wole soyinkaWole soyinka
Wole soyinka
 
Fernando pessoa
Fernando pessoaFernando pessoa
Fernando pessoa
 
Caminhosdaredencao
CaminhosdaredencaoCaminhosdaredencao
Caminhosdaredencao
 
O Príncipe dos Jornalistas - Edição Virtual - 2011
O Príncipe dos Jornalistas - Edição Virtual -   2011O Príncipe dos Jornalistas - Edição Virtual -   2011
O Príncipe dos Jornalistas - Edição Virtual - 2011
 
Recordações do Escrivão Isaías Caminha - 3ª A - 2011
Recordações do Escrivão Isaías Caminha - 3ª A - 2011Recordações do Escrivão Isaías Caminha - 3ª A - 2011
Recordações do Escrivão Isaías Caminha - 3ª A - 2011
 
O Imbecil Coletivo - Olavo de Carvalho.pdf
O Imbecil Coletivo - Olavo de Carvalho.pdfO Imbecil Coletivo - Olavo de Carvalho.pdf
O Imbecil Coletivo - Olavo de Carvalho.pdf
 
Janusz Korczak (sua história)
Janusz Korczak (sua história)Janusz Korczak (sua história)
Janusz Korczak (sua história)
 
prosas-seguidas-de-odes-mnimas_compress.pdf
prosas-seguidas-de-odes-mnimas_compress.pdfprosas-seguidas-de-odes-mnimas_compress.pdf
prosas-seguidas-de-odes-mnimas_compress.pdf
 
Augusto Dos Anjos
Augusto Dos AnjosAugusto Dos Anjos
Augusto Dos Anjos
 
Augusto
AugustoAugusto
Augusto
 

Kürzlich hochgeladen

CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOAulasgravadas3
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresAnaCarinaKucharski1
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxMauricioOliveira258223
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...licinioBorges
 

Kürzlich hochgeladen (20)

CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
 

Por que ler Paulo Coelho

  • 1. NÃO precisa procurar muito pela internet para encontrarmos as mais variadas críticas ao prodigioso escritor Paulo Coelho. Mas, será que o autor mais lido no Brasil, um dos 10 escritores vivos mais lidos no mundo, com mais de 70 prêmios, traduzido em 76 línguas e lido em 160 países é mesmo um grande apedeuta como asseveram alguns desconhecidos eruditos rancorosos? Logo quando terminei meu primeiro livro, embevecido pelas letras e com intento de escrever ficção, resolvi – estupidamente desnorteado – estudar mais literatura. Enquanto os “pseudos-letrados” Kafkanianos e Flaubertianos afirmavam que Paulo Coelho era apenas um néscio charlatão, eu forjava ser um elitista que nunca serei e lia Madame Bovary, o Processo e a Metamorfose. Contudo, eu queria mesmo era que eles me deixassem ler o mago. E assim, ao passo em que alguns promitentes escritores (que nunca foram senão promessas) emprestavam-me Dante, Shakespeare, Dostoyevsky, Balzac
  • 2. e Cervantes, eu começava a questionar minha cegueira “auto-alienante”: como seria possível dos 100 títulos mais vendidos no Brasil na década de 90, 48 pertencerem aos autores nacionais sendo 20 deles apenas do burro mago? Depois, quando os menos xenofóbicos disfarçados de eruditos patrióticos diziam que literatura de verdade era Machado de Assis e Guimarães Rosa, eu já não queria mais saber se foi Dom Casmurro ou Memórias Póstumas de Brás Cubas que tornou Machado de Assis o especialista na literatura em primeira pessoa, nem se a primeira “elipse” em Grande Sertão: Veredas, seria ou não gramatical. Eu estava completamente apaixonado por Veronika decide morrer. De repente, comecei a enxergar adiante dos muros de limitação dos sábios tolos que me rodeavam: quanto mais eu ficava aprisionado as regras, normas, estilos e técnicas literárias menos eu conseguia escrever. Sabia o que era quebra de paralelismo semântico, Eufemismo, Onomatopeia, Prosopopeia, Perífrase, Epístrofe, Hipérbato, Pleonasmo De Reforço, Estilístico Ou Semântico etc. Enfim! Quase todas essas besteiras que os idiotas versados acham que são suficientes para ser genial. No entanto, foi quando uma docente posada disse com jeito de troça que as obras de Paulo Coelho eram escritas para jovens carentes depressivos que acreditam em duendes e pensam em suicídio, que eu retruquei na mesma hora: NÃO QUERO MAIS FAZER LITERATURA, QUERO FAZER PAULO COELHO! Pois diferentemente de Virgínia Woolf, Paulo Coelho não escreve só com os dedos, nem com a pessoa inteira; ele escreve com a alma sem subserviência gramatical!
  • 3. Mas, sabem o que seria pior do que 1 (UM) fracassado autor iracundo escrevendo um livro enredado apenas para externar sua incapacidade contida? 2 (DOIS) autores frustrados com esse mesmo propósito. O estafeta sem recado, DIOGO MAINARDI sem desfrutar da verve que nutri os grandes autores, escreveu o monotemático livro, LULA É MINHA ANTA (sua Magnum Opus); reunindo suas crônicas enfadonhas e repetitivas sobre o homem que ele queria ser. E seguindo o mesmo caminho irregressível da mediocridade, o ilustríssimo desconhecido, Janilto Andrade escreveu o impopular Best-Seller POR QUE NÃO LER PAULO COELHO; onde ele define o mago como um excitante vulgar procurando qualificar-se como arte sofisticada. Inobstante como vociferou John Steinbeck: “De todos os animais da criação, o homem é o único que bebe sem ter sede, come sem ter fome e fala sem ter nada que dizer”. ________ Por que ler Paulo Coelho? (Marcus Deminco)