1. PLANIFICACIÓN ANUAL
2014
NUEVO MODELO

2.  CARÁTULA: EN EL MODELO ACTUAL DE PLANIFICACIÓN SE
INCLUYEN LOS DATOS DE LA ASIGNATURA, A MODO DE
CARÁTULA. LOS MISMOS PERMANECEN SIN MODIFICACIÓN.
 CARACTERIZACIÓN EN CUANTO A:
 DESCRIPCIÓN DEL GRUPO HUMANO:POBLACIÓN (CANTIDAD)
COGNITIVO (EJ: dificultad en escritura,
lectura, resolución de problemas, etc)

 INCONVENIENTES
DETECTADOS EN EL
DISCIPLINARIOS
AULA
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS (EJ: 1- hablar con el
alumno, 2- comunicado a padres, 3- intervención tutora, A.E.C)

3.  LO
EPISTEMOLÓGICO DE LA ASIGNATURA
(CUADERNILLO DE LA RESIGNIFICACIÓN N° 2)
EN TÉCNICA
 OPCIÓN INSTITUCIONAL SE ADOPTARÁ POR CADA ESPACIO
CURRICULAR, Y EI O LOS CRITERIOS QUE ATIENDAN A:
- LECTURA, COMPRENSIÓN LECTORA;
- ESCRITURA;
- ORALIDAD;
- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
 PROPÓSITOS (objetivos, metas, expectativas de
logros)

4. ESTABLECIMIENTO: E.E.T N° 23 “CAUDILLOS FEDERALES”
PLANIFICACIÓN POR TRIMESTRE
ASIGNATURA:
PROFESOR:
CURSO:
DIVISIÓN:
Opción Institucional:
TURNO:
AÑO LECTIVO:
Criterios comunes
-LECTURA, COMPRENSIÓN LECTORA
-ESCRITURA:
-ORALIDAD:
-RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:
Recorridos
posibles
(Contenidos)
Contenidos
Transv.
recursos
materiales
humanoS
Bibliografía
del alumno
Expectativas
de logros
Criterios de
Evaluación
Estrategias
metodológicas
Evaluación
Instrumentos
Tiempo
tics
Bibliografía
Docente