El documento discute cómo el abuso de la realidad virtual y la dependencia excesiva de Internet están afectando la atención del lector y su compromiso con la lectura. Si bien la red ofrece información fácilmente accesible, esto ha llevado a que los lectores ya no sientan la necesidad de leer libros en profundidad o desarrollar habilidades de concentración. Sin embargo, el documento también argumenta que Internet y los libros no tienen por qué estar en oposición y pueden complementarse si se usan de manera equilibrada.

2. Estamos frente a una afectación de
la atención del lector por el abuso de la
realidad virtual, porque el lector ya no
enfoca su interés por leer un libro,
porque éste sabe que haciendo un
simple “clic” podrá encontrar aquello
que busca o desconoce, por lo cual se
pierde la intención que existía antes, de
coger un libro y leerlo, actualmente, en la
red encontramos un resumen que puede
solucionar nuestras dudas, pero que a la
vez nos convierte en simples
conformistas de la información que ahí
podamos encontrar.

3. Ahora bien, el internet a logrado tener un preponderante
lugar en la sociedad, acaparando la atención no sólo de
estudiantes, sino también de profesionales que ven en él,
facilitado su trabajo, pero no todo es malo, si bien es
cierto la red virtual facilita nuestro trabajo, sería adecuado
que este vaya de la mano con la sustentación de esta
información a través de un libro, porque no?, recabar
información de la red pero cerciorarnos de que ésta
información sea la correcta y adecuada mediante un libro,
podemos trabajar con amabas de la mano, sin dejar una de
lado, estas dos herramientas muy por el contrario de
aislarse, deberían complementarse.

4. Según Mario Vargas Llosa, los alumnos
acostumbrados a picotear información en sus
computadoras, sin tener necesidad de hacer
prolongados esfuerzos de concentración, han
ido perdiendo el hábito y hasta la facultad de
hacerlo, y han sido condicionados para
contentarse con ese mariposeo cognitivo a que
los acostumbra la Red, con sus infinitas
conexiones y saltos hacia añadidos y
complementos, de modo que han quedado en
cierta forma vacunados contra el tipo de
atención, reflexión, paciencia y prolongado
abandono a aquello que se lee, y que es la única
manera de leer, gozando, la gran literatura, por lo
cual se ve afectado su compromiso con la
lectura, abusando de la red.

5. Por otro lado, no pretendamos robotizar a la humanidad, sino
por el contrario incentivar a las personas a indagar, buscar
y recopilar información que pueda nutrir sus puntos de vista y
no simplemente para salir del paso, convirtamos las posturas
negativas que se dan frente a red en aspectos positivos para la
educación.
La revolución de la información está lejos de haber concluido.
Por el contrario, en este dominio cada día surgen nuevas
posibilidades, logros, y lo imposible retrocede velozmente.