1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
DOCENTE: Navarro Fernández Magdalena Itati

2. ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL :
Conocer las patologías cardiovasculares más frecuentes
LUGAR
HORAS PEDAGÓGICAS
LABORATORIO ( )
TALLER
( )
CAMPO
( )
AULA
(x)
50 min

3. CONTENIDOS
CONCEPTOS
Trastornos
cardiovasculares:
infarto agudo al
miocardio,
insuficiencia cardiaca,
hipertensión arterial.
PROCEDIMIENTOS
Analiza, describe e
interpreta los
conceptos generales
sobre los trastornos
cardiovasculares e
hipertensión arterial
ACTITUDES
Demuestra interés por
conocer las patologías
cardiovasculares

4. MOMENTOS


MOTIVACIÓN 




SECUENCIA METODOLÓGICA
ESTRATEGIAS
METODOS/
TECNICAS
La docente recoge los saberes previos
a través de la técnica lluvia de ideas,
Lluvia de
luego hace entrega de la lectura ”El
ideas
Asesino silencioso” :
¿Qué es una enfermedad crónica?
¿Qué es la hipertensión arterial?
¿La hipertensión arterial es hereditaria?
¿Qué lesiones orgánicas se producen
por el elevado flujo sanguíneo?
¿Qué instrumentos se utilizan para
medir la presión arterial?
¿En qué personas es más frecuente la
hipertensión arterial?
RECURSOS
Pizarrón
Mota
Tiza
Plumones
Papelotes
Lectura:
” El Asesino
Silencioso”
DURACIÓN
5 min

5. “EL ASESINO SILENCIOSO”
La ciencia que tantas cosas ha descubierto hasta hoy, todavía no ha encontrado la respuesta a una serie de
preguntas que todos nos hacemos en alguna ocasión: ¿Por qué la hipertensión arterial es un problema de
salud pública de alta mortalidad en países desarrollados? ¿Son eficaces los medicamentos para controlar la
hipertención?
Uno de cada tres adultos de países latinoamericanos bien desarrollados y de norteamericanos experimenta
alta presión sanguínea. Estos hipertensos tienen tres veces más probabilidad de sufrir un ataque de
apoplejía o hemorragia cerebral que las personas con presión normal de la sangre.
La hipertención es un asesino silencioso y se define como una presión sistólica, habitualmente de más de
140 mm.hg y una presión diastólica de 90 mm.hg o más. Aun que muchas veces no presenta síntomas, la
presión alta ocasiona cambios progresivos en los vasos sanguíneos, hasta que se presenta el primer
síntoma, que generalmente es un ataque cerebral o de corazón.
En el 90% de las hipertensiones no pueden determinarse la causa orgánica específica denominándose
hipertención esencial; el consumo elevado de sal, la obesidad, el alcohol, el uso de píldoras anticonceptivas,
y el colesterol son factores que contribuyen a este tipo de hipertensión.
En los últimos años se ha producido una cantidad considerable de medicamentos para combatir la alta
presión sanguínea. Algunos son sumamente eficaces y han salvado la vida de un gran número de personas.
La mayoría de estos productos son de acción rápida, pero es necesario decir que estos medicamentos no la
curan tan sólo la controlan y en muchos casos deben usarlas de por vida, pero lo más importante es indicar
que sus efectos secundarios incluyen, fatiga, depresión, disminución del deseo sexual; además promueven la
arterioesclerosis, la diabetes, y la artritis gotosa.
Sin embargo los estudios científicos nos dicen que tenemos algunas alternativas, como la dieta baja en
contenidos de grasas, la reducción del consumo de sal, la eliminación de las bebidas alcohólicas, y el
ejercicio físico.

6. PROPORCIONAR 
INFORMACIÓN
La docente expone el tema : La
hipertensión Arterial a través de
un PPT
Exposición
Equipo
Multimedia
10 min
PPT

7. CUIDADO
MANTENTE
SANO

9. LA HIPERTENSIÓN ARTERIAL
Es una enfermedad crónica caracterizada por un incremento
continuo de las cifras de la presión sanguínea en las arterias.

10. EL CORAZÓN

11. 
DESARROLLAR
PRACTICA
DIRIGIDA
La docente pide a los
Demostración
estudiantes observar la lámina
del corazón previa formación de
grupos para que anoten la
estructura y funcionamiento
elaborando un organizador
gráfico, luego realiza la
demostración del procedimiento
de tomar correctamente la
presión arterial
Lámina
Organizador
gráfico
10 min
¿ Qué instrumentos se utilizan para medir la presión
arterial?

12. RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS Y
TRANSFERENCIA

Los estudiantes identifican y describen Trabajo
lo observado en la imagen y en la
práctico
demostración de la toma de presión
arterial,. Se hace entrega de una
separata. Luego completan una ficha de
aplicación.
Ficha de
aplicación
15 min

13. FICHA DE APLICACIÓN
Escribe tres razones por las cuales debes cuidar el buen
funcionamiento del corazón.
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Explica el procedimiento y el equipo para medir la presión arterial
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Escribe tres alternativas beneficiosas para conseguir un aparato
circulatorio sano.
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Escribe cuáles son las complicaciones que pueden ocurrir sino se
trata la presión alta.
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14. 
EVALUACIÓN

Durante todo el proceso de
Prueba
aprendizaje se recogen las
Objetiva
evidencias de los logros de los
aprendizajes a través de una
lista de cotejo.
Se aplicará una prueba
objetiva para evaluar los
aprendizajes aprendidos
Lista de
Cotejo
10 min
Examen
escrito

15. Lista de Cotejo
INDICADORES DE LOGRO:
ESTUDIANTES
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
USA INSTRUMENTAL
ADECUADO A LA PATOLOGÍA
DEL USUARIO CON
HIPERTENSIÓN ARTERIAL
SI
NO
APLICA CUIDADOS BÁSICOS Y
PRIORITARIOS AL USUARIO
CON HIPERTENSIÓN ARTERIAL
SI
NO
MANIFIESTA RESPONSABILIDAD
EN LA APLICACIÓN DE
CUIDADOS AL USUARIO CON
HIPERTENSIÓN ARTERIAL
SI
NO
MIDE ADECUADAMENTE LA
PRESIÓN ARTERIAL AL
USUARIO CON HIPERTENSIÓN
ARTERIAL
SI
NO

16. EVALUACIÓN DEL MODULO: DE SERVICIOS TÉCNICOS EN ENFERMERÍA ASISTENCIAL
SESIÓN Nº1 FECHA: Febrero 2014
HIPERTENSIÓN ARTERIAL
Nombres y Apellidos:………………………………………………………………………………………………………………………………..…
Analiza los siguientes gráficos:
•¿Cuál es el procedimiento y equipo para tomar la presión arterial?
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•¿En qué casos el aparato circulatorio presenta una patología?
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17. • Relaciona con una flecha las funciones que cumplen las sales minerales en el organismo para contribuir con
el sistema circulatorio.
MAGNESIO
Genera hemoglobina
POTASIO
Permite la contracción y la relajación
muscular
HIERRO
Mantenimiento del ritmo cardiaco