La película Rojo como el cielo está basada en la vida real de Mirco Mencacci, un niño italiano que perdió la visión a los 10 años en un accidente. A pesar del apoyo de sus padres, Mirco tuvo que asistir a una escuela especial para ciegos donde recibía una educación limitada y rígida. Allí descubrió su pasión por la grabación de sonidos y la creación de historias, lo que le permitió explorar el mundo a través de otros sentidos. Aunque casi lo expulsan por promover estas actividades

1. Rojo como el cielo
Ensayo para la asignatura
Procesos psicológicos básicos
Programa de psicología
Docente: Iván Orjuela
Presentado por:
Sharon Vivian Pinzón Dussan
Semestre II, 2015

2. ROJO COMO EL CIELO
Rojo como el cielo es una película basada en la vida real de mirco mencacci un niño que
vivía en un pequeño pueblo llamado toscana acompañado de sus padres y sus amigos,
mirco llevaba una vida normal y alegre se destacaba en su colegio por su rendimiento
académico y a la edad de 10 años mirco sufre una accidente con rifle y esto le causa le
perdida de su visión y le genera un vuelco a su vida donde descubre otras formas de
conocer el mundo
Su vida cambia a partir de un accidente con el rifle de su padre él logra sobrevivir pero
le ocasiona la pérdida de su visión, a pesar de que sus padres hicieron todo lo posible
para ayudarlo mirco tuvo que irse a un colegio especial porque según las leyes italianas
una persona con alguna discapacidad no podía estudiar en colegios públicos, viajo
genova a un colegio extremadamente católico con una “educación especial para
videntes” la educación que se les brindaba a estos niños era muy limitada pues aprendían
ciertas labores pero la disciplina era tan rígida que nos les permitían su libre desarrollo,
además mirco le costaba acostumbrase a esos nuevos tratos y a diferentes mecanismos
de aprendizaje pues él tenía la esperanza de seguir mejorando y recuperar su vista, este
colegio no era muy pedagógico pues veían a los niños como enfermos e incapaces, les
enseñaban a tejer actividad que no era de mayor gusto para los niños y les difundían
miedo y mirco rompía con todos estos esquemas porque quería realizar las mismos
juegos y actividades que estaba acostumbrado.
El profesor de tarea les puso exponer las estaciones climáticas y mirco con una
grabadora que encontró en el colegio empezó a grabar con diferentes elementos que con
su sonido tenían similitud a las estaciones climáticas, fue en ese momento donde
descubrió su nueva pasión , donde pudo a través de otros sentidos explorar su entorno y
descubrir sus nuevas capacidades y que el hecho de no tener visión no era ningún
limitante, pero lastimosamente el director de la escuela pensaba totalmente distinto para
él mirco era un niño desobediente e irrespetuoso así que lo castigo, pero su profe
descubrió esas ganas de descubrir nuevas cosas y lo motivo a que continuara creando
con sus cintas, mirco con ayuda de su amiga la hija de la portera del colegio iniciaron
la grabación de una cinta con historia de castillos, princesas,hermanos y un malvado
dragón, pero cada vez mirco quería algo mejor trabajado entonces necesitaba mas
compañeros de su colegio para que hicieran de otros personajes asi fue como por medio
de esa grabación estos niños crearon fuertes lazos de amistad y compañerismo y dieron

3. paso a la imaginación y a la creación colectiva, atraves de ollas , cucharonas, gritos y
risas lograron que fuera la presentación de fin de año para sus padres.
A mirco casi lo expulsan por promover estas actividades pero sus compañeros y
muchachos externos del colegio exigieron al estado y al director del colegio que se
revocara esta decisión.
Cada personaje de esta película nos deja una enseñanza positiva, los padres de mirco nos
enseña la confianza y el apoyo que todos los padres deben de tener con sus hijos,
siempre creyeron en él y supieron que esto no iba ser un limitante para su crecimiento
personal, el profesor del colegio seguía el modelo que implementaba el director hasta el
día que se dio cuenta que no era pedagógico y que no les estaban enseñando cosas que
realmente les ayudara para enfrentar la realidad de afuera por eso enfrento al director y
le dio todo el apoyo a los niños, la hija de la portera del colegio nos enseña que no
debemos excluir a las personas que no sean iguales siempre podemos encontrar cosas en
común para compartir , su amigo feliz es la inocencia, también vemos a través de él
como la pedagogía y las enseñanzas del colegio no servían para que ellos se enfrentarán
al mundo pues era un niño inseguro y cin muchos miedos y no sabía cómo defenderse,
mirco el personaje de esta película nos muestra su carácter para enfrentar los retos de la
vida nos enseña que a pesar de perder algo sumamente importante como la visión no es
excusa para para lograr su sueños.
En esta película también nos muestra otro enfoque y nos ayuda a reflexionar sobre
nuestro cuerpo y como percibimos nuestro entorno, la visión es una sentido muy
importante para conocer nuestro alrededor pero no es el único que tenemos y a veces no
nos preocupamos por estimular otros sentidos como: el tacto, el olfato, nuestro oído,
debemos aprender a potenciarlos y a utilizarlos en armonía ¿Por qué limitarnos? Y
porque creer que si a alguien le hace falta alguno de estos sentidos ya es unos
incapacitado, creo que la sociedad debemos reflexionar acerca de esa categoría porque
inconscientemente excluimos y desvaloramos. Porque lo más dañino para las personas
que le hacen falta un sentido es la indeferencia de la sociedad ante el problema.
La época y el contexto de esta película son en los años 70 pero si observamos el
comportamiento y pensamiento de la sociedad actual vemos que el problema sigue
vigente, un ejemplo nos muestra el centro de información de naciones unidas que arroja
en una investigación que más de 500 millones de personas en el mundo tienen algún

4. impedimento físico, mental o sensorial y alrededor del 80% de estas personas viven en
los países en desarrollo.
Generalmente a las personas con discapacidad se les niega la posibilidad de educación o
desarrollo profesional , se les excluye de la vida cultural y las relaciones sociales
normales, se les ingresa innecesariamente en instituciones y tienen acceso restringido a
edificios públicos y transporte debido a sus limitaciones físicas. Además se encuentran
en desventaja jurídica, ya que no cuentan con un documento oficial único que enumere
sus derechos, sino que están dispersos en una serie de dictámenes judiciales,
recomendaciones de la OIT e instrumentos jurídicos. Pero también afirman que la
sociedad también sufre por perder el enorme potencial de estas personas.
En conclusión debemos reflexionar de la posición que le damos a estas personas en
nuestra sociedad y darnos cuenta que somos seres con muchas potencialidades y que a
veces tenemos limitaciones y que podemos perder sentidos que hace que se nos dificulte
muestro camino pero así como perdemos también recuperamos y afinamos otras y que
todos podemos desarrollar algo productivo social y culturalmente.