O documento descreve as 6 gerações do ensino à distância, começando pelo ensino por correspondência no século XIX até a realidade virtual no Second Life. Cada geração é caracterizada pela tecnologia de comunicação predominante, como o correio, rádio e internet, e pelas mudanças na comunicação entre professores e alunos.

1. 6 Gerações de Ensino à
Distância
Trabalho realizado por: Ana Filipa Magalhães
Educação a Distância e E-Learning
Licenciatura em Educação 2ºano

2. As Gerações de Ensino à
Distância
1ª
Ensino por Correspondência
2ª
Tele-Ensino
3ª
Multimédia Interativa
4ª
E-learning/WEB
6ª
Second Life
5ª
M-learning

3. 1ª Geração: Ensino por
Correspondência
Fig.1
Meados de 1880

4. Esta Geração aparece quando o meio de comunicação é o
texto e o ensino por correspondência.
Como resposta a necessidade das pessoas que desejavam
“estudar em casa ou no trabalho poderiam, pela primeira vez, obter
instrução de um professor a distância (…)” surge esta nova
tecnologia- serviços postais.
( Moore & Kearsley : 2007 p.25)

5. Garrison considera que esta fase do ensino por
correspondência iniciou-se devido à possibilidade de aliar à palavra
impressa a possibilidade de comunicação bidirecional.
(Garrison citado por Gomes: 2003 p.137)
 A mediatização dos conteúdos é feita através de documentos
impressos.
 Comunicação: Professor/Aluno esta é pouco frequente
Aluno/Aluno inexistente
É Assíncrona, mas demorada devido ao tempo do
retorno da resposta.
 A tecnologia predominante desta geração é o Correio Postal

6. 2ª Geração:
Tele-Ensino
Fig.2
fig.3
1970

7. Esta geração fica marcada pela utilização do rádio e da
Televisão e Telefone como tecnologias de suporte de comunicação.
 Rádio:
Surge no inicio do séc. XIX.
 Televisão:
“Os programas educativos veiculados por canais de televisão
ou por tv a cabo foram designados como telecursos.”
( Moore & Kearsly : 2007 p.33)

8.  Telefone:
É um meio acessível a todos e permite um contacto imediato
com o professor/aluno.
Normalmente eram estabelecidos horários que os alunos
podiam telefonar.
 Comunicação:
Professor/Aluno era “pouco frequente”
Aluno/Aluno “inexistente”
“A comunicação era síncrona e transitiva.”
Retirado de: Gomes, Maria João (2008). Na senda da inovação tecnológica na Educação a Distância. In Revista Portuguesa de
Pedagogia; ano 42-2, p.181-202. Coimbra: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.

9.  “ O recurso às telecomunicações veio permitir a existência de
contactos mais rápidos e directos entre professores e alunos.”
(Garrison citado por Gomes: 2003 p.138)
 Garrison considera o uso do telefone com fins de instruir o mais
personalizado da educação à distância.
 Modalidades de comunicação mais comuns são: Síncrona e
transitiva

10. 3ª Geração:
Multimédia Interativa
fig.4
1985

11. A tecnologia de suporte de comunicação é o correio
eletrónico.
A distribuição de conteúdos é feita através CD-ROMs e
DVDs .
 Comunicação:
Professor/Aluno “é frequente”
A comunicação aluno/aluno já apresenta alguma
evolução, esta “é existente mas pouco significativa”
Retirado de: Gomes, Maria João (2008). Na senda da inovação tecnológica na Educação a
Distância. In Revista Portuguesa de Pedagogia; ano 42-2, p.181-202. Coimbra: Faculdade de Psicologia
e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.

12. “Esta tecnologia representa um desafio à visão convencional
da interacção como comunicação interpessoal”
(Garrison citado por Gomes: 2003 p.138)
O surgimento do computador criou novas perspetivas aos
sistemas de educação a distância, conduz a novos padrões de
formação. Para Garrison o computador aumenta a autonomia dos
alunos.
fig.5

13. 4ª Geração:
E-learning/ WEB
fig.6
fig.7
1994

14.  E-Learning:
“Processo pelo qual, o aluno aprende através de conteúdos
colocados no computador e/ou Internet e em que o professor, se
existir, está à distância utilizando a Internet como meio de comunicação
(síncrono ou assíncrono), podendo existir sessões presenciais
intermédias.”
 Web:
“A web significa um sistema de informações ligadas através de
hipermédia, que permitem ao usuário aceder a uma infinidade de
conteúdos através da internet. Para tal é necessário ligação à internet e
um navegador (browser) onde são visualizados os conteúdos disponíveis.
Por exemplo: Google Chrome, Safari, Mozilla Firefox, Internet
Explorer.”
http://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_a_dist%C3%A2ncia

15.  Objetivos do E-learning :
Vantagens : Desvantagens:
 Democratizar o acesso à
educação;
 Reduzir custos;
 Aumentar a autonomia e
independência do aprendiz;
 Contextualizar o ensino;
 Incentivar a educação
permanente.
- Facilidade de acesso e
flexibilidade de horários.
- Disponibilidade permanente
dos conteúdos da formação
- Custos menores quando
comparados à formação
convencional.
- Diversificação da oferta de
cursos.
- Necessidade de maior
esforço para motivação dos
alunos;
- Exigência de maior disciplina
e auto-organização;
- Dificuldades técnicas
relativas à Internet e à
velocidade de transmissão
de imagens e vídeos.

16.  Os conteúdos são distribuídos através:
“Learning Managment Systems
Content Managment Systems
Ficheiros em rede para “download”
 As tecnologias utilizadas como suporte à comunicação são:
Correio Eletrónico
Blogs
videoconferências
Fóruns
 Comunicação:
Professor/aluno muito frequente
Aluno/ Aluno existente e significativa
Retirado de: Gomes, Maria João (2008). Na senda da inovação tecnológica na Educação a Distância. In
Revista Portuguesa de Pedagogia; ano 42-2, p.181-202. Coimbra: Faculdade de Psicologia e Ciências da
Educação da Universidade de Coimbra.

17. 5ª Geração:
M- Learning
fig.8
2004
fig.9

18.  M-learning:
“O m-learning recorre ao uso de tecnologias móveis para
aumentar a experiência de aprendizagem. Os telemóveis, PDAs, os
Smartphones e a Internet podem ser combinados para envolver e motivar
quem queira aprender, a qualquer hora e em qualquer lugar”
Fig.11

19.  O surgimento dos telemóveis teve grande impacto a nível
mundial, “com particular destaque em país como Portugal onde a
taxa de penetração é mais de 100%.”
(Gomes,2008:12)
 Distribuição dos conteúdos é feita através de:
- Sistemas wireless com tecnologias de banda larga
- Funcionalidade RSS
 Comunicação:
Professor/aluno – Frequente
Aluno/ Aluno - Existe e é significativa

20.  As modalidades de comunicação mais comum são:
- Assíncrona comum ou de grupo;
- Síncrona individual ou de grupo e com registo electrónico.
 Os suportes à comunicação:
- “Correio electrónico;
- fóruns electrónicos;
- “chats”;
- videoconferências;
- Small Mensage Systems (SMS);
- Instant Messangers (IM);
- podcasts…”
Retirado de: Gomes, Maria João (2008). Na senda da inovação tecnológica na Educação a Distância. In Revista Portuguesa
de Pedagogia; ano 42-2, p.181-202. Coimbra: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.

21. 6ª Geração:
Second Life
fig.10

22. Segundo Gomes, a sexta geração ainda é uma grande interrogação.
Para começar a data em que surgiu é incerta, existe dúvidas entre
os anos 2003 ou 2007.
“É um serviço que nos oferece a possibilidade de construir
personagens e mundos virtuais com existência de WEB e que ainda
estamos a tentar compreender.” (Gomes, 2008: 17)
 A comunicação:
Professor/ Aluno
Aluno/ Aluno
Apesar de ainda não estar definida é feita “ sob a forma de avatares”
Retirado de: Gomes, Maria João (2008). Na senda da inovação tecnológica na Educação a Distância. In Revista Portuguesa de
Pedagogia; ano 42-2, p.181-202. Coimbra: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.

23. Conclusões:
 Principal função do Ensino à Distância é:
Tornar o conhecimento acessível a todos, independentemente de
tempo, espaço, condição social.
 Num mundo em constante mudança tecnológica, a escola precisa
exercitar as novas linguagens que sensibilizam e motivam os alunos.
 Distância caracteriza-se como sendo uma alternativa para superar
limites de tempo e espaço.

24.  Na educação a distância, o aluno é desafiado a pesquisar e
entender o conteúdo, de forma a participar na disciplina
 A Educação deixa de ser uma mera transmissão de informações e
passa a ser orientada pela contextualização de conhecimentos úteis
ao aluno.
 A EAD é fundamental nos quatro pilares da Educação do
séc.XXI, que são:
1. Aprender a conhecer
2. Aprender a fazer
3. Aprender a viver juntos
4. Aprender a ser

25. Bibliografia:
 Moore,J.& Kearsley, G. (2007)” A Educação A Distância uma
visão integrada”, São Paulo: Thomson
• Gomes, Maria João (2003) Gerações de inovação tecnológica no
ensino à distância, Revista Portuguesa de
Educação, vol.16,nº1,137-156
 Gomes, Maria João(2008) Na senda da Inovação tecnológica na
Educação a Distância, Revista Portuguesa de
Educação, vol.42,nº2, 181-202
• Acedido a 6 de Maio de 2013:
http://ria.ua.pt/bitstream/10773/1533/1/2008001205.pd
• Acedido a 6 de Maio de 2013:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_a_dist%C3
%A2ncia

26.  Acedido a 6 de Maio de 2013:
https://sites.google.com/site/modelosead/enquadramento-na-historia-do-
ead/as-geracoes-do-ead
 Acedido a 8 de Maio de 2013:
http://www.campusvirtual.uminho.pt/uploads/celda_av04.pdf
 Acedido a 8 de Maio de 2013:
http://ria.ua.pt/bitstream/10773/1533/1/2008001205.pd
 Acedido a 20 de Maio de 2013:
http://www.prof2000.pt/users/acr/materiais/ead/elearn2.htm

27. Figuras:
 Fig.1
Acedido a 11 de Maio de 2013:
http://cartasdebrasilia.blogspot.pt/2009_11_01_archive.html
 Fig.2
Acedido a 11 de Maio de 2013:
http://produto.mercadolivre.com.br/MLB-476851355-telefone-antigo-
princesinha-artesanal-_JM
 Fig.3
Acedido a 11 de Maio de 2013:
http://bocadetubarao.blogspot.pt/2010/07/radio-na-kriol.html
 Fig.4
Acedido a 11 de Maio de 2013:
http://desvendandoanet.blogspot.pt/2011/04/tipos-de-cd.html

28.  Fig.5
Acedido a 11 de Maio de 2013:
http://piano.dsi.uminho.pt/museuv/imagens/mark1man.jpg
 Fig.6
Acedido a 11 de Maio de 2013:
http://www.garotajambo.com/2013/01/10-passos-para-ter-um-blog-de-
sucesso.html
 Fig.7
Acedido a 11 de Maio de 2013:
http://www.garotajambo.com/2013/01/10-passos-para-ter-um-blog-de-
sucesso.html
 Fig.8
Acedido a 11 de Maio de 2013:
http://www.garotajambo.com/2013/01/10-passos-para-ter-um-blog-de-
sucesso.html

29.  Fig.9
Acedido a 11 de Maio de 2013:
https://img1.osg.pt/Portatil-Samsung-Serie-7-700Z3C-14-i5-3210M-
6GB_1TB-Win8.4135_1351618711.jpg
 Fig.10
Acedido a 11 de Maio de 2013:
http://desvendandoanet.blogspot.pt/2011/04/tipos-de-cd.html
 Fig.11
Acedido a 19 de Maio de 2013:
http://www.google.com/intl/pt-PT/mobile/search/hero.jpg