SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo

cuadros grupo

•Als PPT, PDF herunterladen•
•
M
MIRRIAN
BildungTechnologie
1 von 4
POR: EL GRUPO DE MATEMÁTICAS I NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA MATEMÁTICAS I OBSERCION DE LA PRACTICA ESCOLAR PROFESOR: GUSTAVO REYES SANDOVAL
 
 
 

Empfohlen

Actividad 1 En Grupo
Actividad 1 En GrupoActividad 1 En Grupo
Actividad 1 En Grupo
mari v.g
 
Actividad 1.2
Actividad 1.2Actividad 1.2
Actividad 1.2
jordan lopez
 
Act. 3 ( Bloque 1 )
Act. 3 ( Bloque 1 )Act. 3 ( Bloque 1 )
Act. 3 ( Bloque 1 )
belem nancy
 
Aproximación problema de investigación.
Aproximación problema de investigación.Aproximación problema de investigación.
Aproximación problema de investigación.
Amabili Sandoval
 
Seguridad y Convivencia
Seguridad y ConvivenciaSeguridad y Convivencia
Seguridad y Convivencia
Development Factory Group
 
Mapa Miri
Mapa MiriMapa Miri
Mapa Miri
MIRRIAN
 
Esclavitud Permanente
Esclavitud PermanenteEsclavitud Permanente
Esclavitud Permanente
consu1992
 
Morir Por La Piel
Morir Por La PielMorir Por La Piel
Morir Por La Piel
Shirley Córdova
 

Empfohlen

Actividad 1 En Grupo
Actividad 1 En GrupoActividad 1 En Grupo
Actividad 1 En Grupo
mari v.g
 
Actividad 1.2
Actividad 1.2Actividad 1.2
Actividad 1.2
jordan lopez
 
Act. 3 ( Bloque 1 )
Act. 3 ( Bloque 1 )Act. 3 ( Bloque 1 )
Act. 3 ( Bloque 1 )
belem nancy
 
Aproximación problema de investigación.
Aproximación problema de investigación.Aproximación problema de investigación.
Aproximación problema de investigación.
Amabili Sandoval
 
Seguridad y Convivencia
Seguridad y ConvivenciaSeguridad y Convivencia
Seguridad y Convivencia
Development Factory Group
 
Mapa Miri
Mapa MiriMapa Miri
Mapa Miri
MIRRIAN
 
Esclavitud Permanente
Esclavitud PermanenteEsclavitud Permanente
Esclavitud Permanente
consu1992
 
Morir Por La Piel
Morir Por La PielMorir Por La Piel
Morir Por La Piel
Shirley Córdova
 
Roma[1]
Roma[1]Roma[1]
Roma[1]
dortizmora
 
Au21304 art graó mariona masgrau
Au21304 art graó mariona masgrauAu21304 art graó mariona masgrau
Au21304 art graó mariona masgrau
Antonia
 
3 avances
3 avances3 avances
3 avances
Kathe Solo Verde Ok
 
Una ley que no es ley opech
Una ley que no es ley opechUna ley que no es ley opech
Una ley que no es ley opech
Javier Insunza Mora
 
Sexualidad
SexualidadSexualidad
Sexualidad
Eriika Carpiio
 
PIZARRAS DIGITALES
PIZARRAS DIGITALESPIZARRAS DIGITALES
PIZARRAS DIGITALES
Paloma Hernando Robledo
 
Losecosistemasppt 100625023131-phpapp02
Losecosistemasppt 100625023131-phpapp02Losecosistemasppt 100625023131-phpapp02
Losecosistemasppt 100625023131-phpapp02
dortizmora
 
ANEXO ESTUDIO DE LA EDUCACION EN ESPAÑA Y FINLANDIA
ANEXO ESTUDIO DE LA EDUCACION EN ESPAÑA Y FINLANDIAANEXO ESTUDIO DE LA EDUCACION EN ESPAÑA Y FINLANDIA
ANEXO ESTUDIO DE LA EDUCACION EN ESPAÑA Y FINLANDIA
Paloma Hernando Robledo
 
Teoracientfica 1234641127213342-2
Teoracientfica 1234641127213342-2Teoracientfica 1234641127213342-2
Teoracientfica 1234641127213342-2
Karen Calabro
 
El lapiz jorge encalada
El lapiz jorge encaladaEl lapiz jorge encalada
El lapiz jorge encalada
JORGE YINZON ENCALADA
 
Informe Nro. 2
Informe Nro. 2Informe Nro. 2
Informe Nro. 2
Rafael Rincón
 
Sexancianidad
SexancianidadSexancianidad
Sexancianidad
Dr Guillermo Cobos Z.
 
La web al servicio de la seguridad y la salud laboral
La web al servicio de la seguridad y la salud laboralLa web al servicio de la seguridad y la salud laboral
La web al servicio de la seguridad y la salud laboral
ServiDocu
 
Trabajo de informatica
Trabajo de informaticaTrabajo de informatica
Trabajo de informatica
cindycatalina
 
Tic project
Tic projectTic project
Tic project
Juan Carlos Araujo
 
Webquest derechos reproductivos
Webquest derechos reproductivosWebquest derechos reproductivos
Webquest derechos reproductivos
Karen Calabro
 
Metodología
MetodologíaMetodología
Metodología
Ana Fernandez Pacheco
 
El Lapiz
El LapizEl Lapiz
El Lapiz
guest2e200c
 
Concurso de dibujo
Concurso de dibujoConcurso de dibujo
Concurso de dibujo
Rosa Olga Morales Palacios
 
Actividad 1
Actividad 1Actividad 1
Actividad 1
paulinatraverso
 
: QUE APRENDI CON LAS DIFERENTES ACTIVIDADES DEL CURSO
: QUE APRENDI CON LAS DIFERENTES ACTIVIDADES DEL CURSO: QUE APRENDI CON LAS DIFERENTES ACTIVIDADES DEL CURSO
: QUE APRENDI CON LAS DIFERENTES ACTIVIDADES DEL CURSO
MIRRIAN
 
¿LA ESCUELA UN ESPACIO CERRADO?
¿LA ESCUELA UN ESPACIO CERRADO?¿LA ESCUELA UN ESPACIO CERRADO?
¿LA ESCUELA UN ESPACIO CERRADO?
MIRRIAN
 

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Au21304 art graó mariona masgrau
Au21304 art graó mariona masgrauAu21304 art graó mariona masgrau
Au21304 art graó mariona masgrau
Antonia
 
Losecosistemasppt 100625023131-phpapp02
Losecosistemasppt 100625023131-phpapp02Losecosistemasppt 100625023131-phpapp02
Losecosistemasppt 100625023131-phpapp02
dortizmora
 
Teoracientfica 1234641127213342-2
Teoracientfica 1234641127213342-2Teoracientfica 1234641127213342-2
Teoracientfica 1234641127213342-2
Karen Calabro
 
Trabajo de informatica
Trabajo de informaticaTrabajo de informatica
Trabajo de informatica
cindycatalina
 
Webquest derechos reproductivos
Webquest derechos reproductivosWebquest derechos reproductivos
Webquest derechos reproductivos
Karen Calabro
 

Andere mochten auch (20)

Roma[1]
Roma[1]Roma[1]
Roma[1]
 
Au21304 art graó mariona masgrau
Au21304 art graó mariona masgrauAu21304 art graó mariona masgrau
Au21304 art graó mariona masgrau
 
3 avances
3 avances3 avances
3 avances
 
Una ley que no es ley opech
Una ley que no es ley opechUna ley que no es ley opech
Una ley que no es ley opech
 
Sexualidad
SexualidadSexualidad
Sexualidad
 
PIZARRAS DIGITALES
PIZARRAS DIGITALESPIZARRAS DIGITALES
PIZARRAS DIGITALES
 
Losecosistemasppt 100625023131-phpapp02
Losecosistemasppt 100625023131-phpapp02Losecosistemasppt 100625023131-phpapp02
Losecosistemasppt 100625023131-phpapp02
 
ANEXO ESTUDIO DE LA EDUCACION EN ESPAÑA Y FINLANDIA
ANEXO ESTUDIO DE LA EDUCACION EN ESPAÑA Y FINLANDIAANEXO ESTUDIO DE LA EDUCACION EN ESPAÑA Y FINLANDIA
ANEXO ESTUDIO DE LA EDUCACION EN ESPAÑA Y FINLANDIA
 
Teoracientfica 1234641127213342-2
Teoracientfica 1234641127213342-2Teoracientfica 1234641127213342-2
Teoracientfica 1234641127213342-2
 
El lapiz jorge encalada
El lapiz jorge encaladaEl lapiz jorge encalada
El lapiz jorge encalada
 
Informe Nro. 2
Informe Nro. 2Informe Nro. 2
Informe Nro. 2
 
Sexancianidad
SexancianidadSexancianidad
Sexancianidad
 
La web al servicio de la seguridad y la salud laboral
La web al servicio de la seguridad y la salud laboralLa web al servicio de la seguridad y la salud laboral
La web al servicio de la seguridad y la salud laboral
 
Trabajo de informatica
Trabajo de informaticaTrabajo de informatica
Trabajo de informatica
 
Tic project
Tic projectTic project
Tic project
 
Webquest derechos reproductivos
Webquest derechos reproductivosWebquest derechos reproductivos
Webquest derechos reproductivos
 
Metodología
MetodologíaMetodología
Metodología
 
El Lapiz
El LapizEl Lapiz
El Lapiz
 
Concurso de dibujo
Concurso de dibujoConcurso de dibujo
Concurso de dibujo
 
Actividad 1
Actividad 1Actividad 1
Actividad 1
 

Mehr von MIRRIAN

: QUE APRENDI CON LAS DIFERENTES ACTIVIDADES DEL CURSO
: QUE APRENDI CON LAS DIFERENTES ACTIVIDADES DEL CURSO: QUE APRENDI CON LAS DIFERENTES ACTIVIDADES DEL CURSO
: QUE APRENDI CON LAS DIFERENTES ACTIVIDADES DEL CURSO
MIRRIAN
 
¿LA ESCUELA UN ESPACIO CERRADO?
¿LA ESCUELA UN ESPACIO CERRADO?¿LA ESCUELA UN ESPACIO CERRADO?
¿LA ESCUELA UN ESPACIO CERRADO?
MIRRIAN
 
QUE CARACTERIZA UN AMBIENTE DE ORDEN Y TRABAJO EN LA ESCUELA
QUE CARACTERIZA UN AMBIENTE DE ORDEN Y TRABAJO EN LA ESCUELAQUE CARACTERIZA UN AMBIENTE DE ORDEN Y TRABAJO EN LA ESCUELA
QUE CARACTERIZA UN AMBIENTE DE ORDEN Y TRABAJO EN LA ESCUELA
MIRRIAN
 
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
MIRRIAN
 
ACTIVIDAD I
ACTIVIDAD IACTIVIDAD I
ACTIVIDAD I
MIRRIAN
 
EL SIGNIFICADO DEL ORDEN EN LA ESCUELA SECUNDARIA
EL SIGNIFICADO DEL ORDEN EN LA ESCUELA SECUNDARIAEL SIGNIFICADO DEL ORDEN EN LA ESCUELA SECUNDARIA
EL SIGNIFICADO DEL ORDEN EN LA ESCUELA SECUNDARIA
MIRRIAN
 
QUE OBSERVAR EN LA TERCERA JORNADA
QUE OBSERVAR EN LA TERCERA JORNADAQUE OBSERVAR EN LA TERCERA JORNADA
QUE OBSERVAR EN LA TERCERA JORNADA
MIRRIAN
 
ACTIVIDAD II El ambiente de trabajo en el salón de clase
ACTIVIDAD II El ambiente de trabajo en el salón de claseACTIVIDAD II El ambiente de trabajo en el salón de clase
ACTIVIDAD II El ambiente de trabajo en el salón de clase
MIRRIAN
 
ACTIVIDAD IV QUE OBSERVAR DURANTE LA SEGUNDA JORNADA
ACTIVIDAD IV QUE OBSERVAR DURANTE LA SEGUNDA JORNADAACTIVIDAD IV QUE OBSERVAR DURANTE LA SEGUNDA JORNADA
ACTIVIDAD IV QUE OBSERVAR DURANTE LA SEGUNDA JORNADA
MIRRIAN
 
El Uso Del Tiempo De Manera Efectiva
El Uso Del Tiempo De Manera EfectivaEl Uso Del Tiempo De Manera Efectiva
El Uso Del Tiempo De Manera Efectiva
MIRRIAN
 
Mirar Al Futuro:EL PANORAMA DE LA EDUCACION SUPERIOR
Mirar Al Futuro:EL PANORAMA DE LA EDUCACION SUPERIORMirar Al Futuro:EL PANORAMA DE LA EDUCACION SUPERIOR
Mirar Al Futuro:EL PANORAMA DE LA EDUCACION SUPERIOR
MIRRIAN
 
Actividad 4
Actividad 4Actividad 4
Actividad 4
MIRRIAN
 
ACTIVIDAD V: ¿QUE OBSERVAR DURANTE LA PRIMERA JORNADA?
ACTIVIDAD V: ¿QUE OBSERVAR DURANTE LA PRIMERA JORNADA?ACTIVIDAD V: ¿QUE OBSERVAR DURANTE LA PRIMERA JORNADA?
ACTIVIDAD V: ¿QUE OBSERVAR DURANTE LA PRIMERA JORNADA?
MIRRIAN
 
ACTIVIDAD III: LOS ADOLESCENTES EN CLASE
ACTIVIDAD III: LOS ADOLESCENTES EN CLASEACTIVIDAD III: LOS ADOLESCENTES EN CLASE
ACTIVIDAD III: LOS ADOLESCENTES EN CLASE
MIRRIAN
 
ACTIVIDAD I
ACTIVIDAD IACTIVIDAD I
ACTIVIDAD I
MIRRIAN
 
ACTIVIDAD IV: ¿CÓMO REGISTRAR LA EXPERIENCIA OBTENIDA EN LA ESCUELA SECUNDARIA?
ACTIVIDAD IV: ¿CÓMO REGISTRAR LA EXPERIENCIA OBTENIDA EN LA ESCUELA SECUNDARIA?ACTIVIDAD IV: ¿CÓMO REGISTRAR LA EXPERIENCIA OBTENIDA EN LA ESCUELA SECUNDARIA?
ACTIVIDAD IV: ¿CÓMO REGISTRAR LA EXPERIENCIA OBTENIDA EN LA ESCUELA SECUNDARIA?
MIRRIAN
 
ACTIVIDAD VI ¿QUÉ CONOSCO DE LOS ADOLESCENTES EN EL TRABAJO DEL AULA?
ACTIVIDAD VI ¿QUÉ CONOSCO DE LOS ADOLESCENTES EN EL TRABAJO DEL AULA?ACTIVIDAD VI ¿QUÉ CONOSCO DE LOS ADOLESCENTES EN EL TRABAJO DEL AULA?
ACTIVIDAD VI ¿QUÉ CONOSCO DE LOS ADOLESCENTES EN EL TRABAJO DEL AULA?
MIRRIAN
 
ACTIVIDAD III LOS ADOLESCENTES EN CLASE
ACTIVIDAD III LOS ADOLESCENTES EN CLASEACTIVIDAD III LOS ADOLESCENTES EN CLASE
ACTIVIDAD III LOS ADOLESCENTES EN CLASE
MIRRIAN
 
EDUCACION SEXUAL EN LA ESCUELA
EDUCACION SEXUAL EN LA ESCUELAEDUCACION SEXUAL EN LA ESCUELA
EDUCACION SEXUAL EN LA ESCUELA
MIRRIAN
 
DESARROLLO FISICO Y LA SALUD EN LA ADOLESCENCIA
DESARROLLO FISICO Y LA SALUD EN LA ADOLESCENCIADESARROLLO FISICO Y LA SALUD EN LA ADOLESCENCIA
DESARROLLO FISICO Y LA SALUD EN LA ADOLESCENCIA
MIRRIAN
 

Mehr von MIRRIAN (20)

: QUE APRENDI CON LAS DIFERENTES ACTIVIDADES DEL CURSO
: QUE APRENDI CON LAS DIFERENTES ACTIVIDADES DEL CURSO: QUE APRENDI CON LAS DIFERENTES ACTIVIDADES DEL CURSO
: QUE APRENDI CON LAS DIFERENTES ACTIVIDADES DEL CURSO
 
¿LA ESCUELA UN ESPACIO CERRADO?
¿LA ESCUELA UN ESPACIO CERRADO?¿LA ESCUELA UN ESPACIO CERRADO?
¿LA ESCUELA UN ESPACIO CERRADO?
 
QUE CARACTERIZA UN AMBIENTE DE ORDEN Y TRABAJO EN LA ESCUELA
QUE CARACTERIZA UN AMBIENTE DE ORDEN Y TRABAJO EN LA ESCUELAQUE CARACTERIZA UN AMBIENTE DE ORDEN Y TRABAJO EN LA ESCUELA
QUE CARACTERIZA UN AMBIENTE DE ORDEN Y TRABAJO EN LA ESCUELA
 
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
 
ACTIVIDAD I
ACTIVIDAD IACTIVIDAD I
ACTIVIDAD I
 
EL SIGNIFICADO DEL ORDEN EN LA ESCUELA SECUNDARIA
EL SIGNIFICADO DEL ORDEN EN LA ESCUELA SECUNDARIAEL SIGNIFICADO DEL ORDEN EN LA ESCUELA SECUNDARIA
EL SIGNIFICADO DEL ORDEN EN LA ESCUELA SECUNDARIA
 
QUE OBSERVAR EN LA TERCERA JORNADA
QUE OBSERVAR EN LA TERCERA JORNADAQUE OBSERVAR EN LA TERCERA JORNADA
QUE OBSERVAR EN LA TERCERA JORNADA
 
ACTIVIDAD II El ambiente de trabajo en el salón de clase
ACTIVIDAD II El ambiente de trabajo en el salón de claseACTIVIDAD II El ambiente de trabajo en el salón de clase
ACTIVIDAD II El ambiente de trabajo en el salón de clase
 
ACTIVIDAD IV QUE OBSERVAR DURANTE LA SEGUNDA JORNADA
ACTIVIDAD IV QUE OBSERVAR DURANTE LA SEGUNDA JORNADAACTIVIDAD IV QUE OBSERVAR DURANTE LA SEGUNDA JORNADA
ACTIVIDAD IV QUE OBSERVAR DURANTE LA SEGUNDA JORNADA
 
El Uso Del Tiempo De Manera Efectiva
El Uso Del Tiempo De Manera EfectivaEl Uso Del Tiempo De Manera Efectiva
El Uso Del Tiempo De Manera Efectiva
 
Mirar Al Futuro:EL PANORAMA DE LA EDUCACION SUPERIOR
Mirar Al Futuro:EL PANORAMA DE LA EDUCACION SUPERIORMirar Al Futuro:EL PANORAMA DE LA EDUCACION SUPERIOR
Mirar Al Futuro:EL PANORAMA DE LA EDUCACION SUPERIOR
 
Actividad 4
Actividad 4Actividad 4
Actividad 4
 
ACTIVIDAD V: ¿QUE OBSERVAR DURANTE LA PRIMERA JORNADA?
ACTIVIDAD V: ¿QUE OBSERVAR DURANTE LA PRIMERA JORNADA?ACTIVIDAD V: ¿QUE OBSERVAR DURANTE LA PRIMERA JORNADA?
ACTIVIDAD V: ¿QUE OBSERVAR DURANTE LA PRIMERA JORNADA?
 
ACTIVIDAD III: LOS ADOLESCENTES EN CLASE
ACTIVIDAD III: LOS ADOLESCENTES EN CLASEACTIVIDAD III: LOS ADOLESCENTES EN CLASE
ACTIVIDAD III: LOS ADOLESCENTES EN CLASE
 
ACTIVIDAD I
ACTIVIDAD IACTIVIDAD I
ACTIVIDAD I
 
ACTIVIDAD IV: ¿CÓMO REGISTRAR LA EXPERIENCIA OBTENIDA EN LA ESCUELA SECUNDARIA?
ACTIVIDAD IV: ¿CÓMO REGISTRAR LA EXPERIENCIA OBTENIDA EN LA ESCUELA SECUNDARIA?ACTIVIDAD IV: ¿CÓMO REGISTRAR LA EXPERIENCIA OBTENIDA EN LA ESCUELA SECUNDARIA?
ACTIVIDAD IV: ¿CÓMO REGISTRAR LA EXPERIENCIA OBTENIDA EN LA ESCUELA SECUNDARIA?
 
ACTIVIDAD VI ¿QUÉ CONOSCO DE LOS ADOLESCENTES EN EL TRABAJO DEL AULA?
ACTIVIDAD VI ¿QUÉ CONOSCO DE LOS ADOLESCENTES EN EL TRABAJO DEL AULA?ACTIVIDAD VI ¿QUÉ CONOSCO DE LOS ADOLESCENTES EN EL TRABAJO DEL AULA?
ACTIVIDAD VI ¿QUÉ CONOSCO DE LOS ADOLESCENTES EN EL TRABAJO DEL AULA?
 
ACTIVIDAD III LOS ADOLESCENTES EN CLASE
ACTIVIDAD III LOS ADOLESCENTES EN CLASEACTIVIDAD III LOS ADOLESCENTES EN CLASE
ACTIVIDAD III LOS ADOLESCENTES EN CLASE
 
EDUCACION SEXUAL EN LA ESCUELA
EDUCACION SEXUAL EN LA ESCUELAEDUCACION SEXUAL EN LA ESCUELA
EDUCACION SEXUAL EN LA ESCUELA
 
DESARROLLO FISICO Y LA SALUD EN LA ADOLESCENCIA
DESARROLLO FISICO Y LA SALUD EN LA ADOLESCENCIADESARROLLO FISICO Y LA SALUD EN LA ADOLESCENCIA
DESARROLLO FISICO Y LA SALUD EN LA ADOLESCENCIA
 

Kürzlich hochgeladen

ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Juan Martín Martín
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 

cuadros grupo

  • 1. POR: EL GRUPO DE MATEMÁTICAS I NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA MATEMÁTICAS I OBSERCION DE LA PRACTICA ESCOLAR PROFESOR: GUSTAVO REYES SANDOVAL
  • 2.  
  • 3.  
  • 4.