Este documento discute os objetivos gerais e blocos temáticos de Ciências Naturais no ensino fundamental de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais. Ele destaca a importância de se ensinar sobre recursos tecnológicos para que os alunos compreendam e utilizem a tecnologia de forma correta e benéfica.

1. Tecnologias PCN- Ciências Naturais Alunos: Glaucia Helena, Jéssika, Juliana Tavares, Marcos Luiz, Maria de Fátima, Mônica Moreira e Tamara Turma : P-332 3º Período de Pedagogia Professora: Isabel

2. Objetivos gerais “Os objetivos de Ciências Naturais no ensino fundamental são concebidos para que o aluno desenvolva competências que lhe permitam compreender o mundo e atuar como individuo e como cidadão utilizando conhecimentos da natureza cientifica.” (PCN- Ciências Naturais, página 93) “Compreender a tecnologia como meio para suprir necessidades humanas, distinguindo usos corretos e necessários daqueles prejudiciais ao equilíbrio da natureza e ao homem.” (PCN- Ciências Naturais, página 93)

3. Blocos Temáticos “A temática ‘Recursos Tecnológicos’, introduzida ainda nos primeiros ciclos, reúne conteúdos que poderiam ser estudados compondo os outros dois blocos, mais, por sua atualidade e urgência social, merece especial destaque” (PCN- Ciências Naturais, página 94)

4. Recursos Tecnológicos “Neste documento decorre da necessidade de formar alunos capacitados para compreender e utilizar recursos tecnológicos, cuja oferta e aplicação se ampliam significativamente na sociedade brasileira e mundial.” (PCN- Ciências Naturais, página 97) “As relações entre os recursos tecnológicos e a saúde humana, entendida como bem-estar físico, psíquico e social, estabelecem conexões entre esse bloco e o documento Saúde. Por exemplo, as aplicações tecnológicas no saneamento dos espaços urbanos e rurais, na conservação de alimentos, na medicina, no lazer e no trabalho. (PCN- Ciências Naturais, página 97)

5. Recursos Tecnológicos (2º ciclo) “Também é possível no segundo ciclo a realização de estudos comparativos de equipamentos, instrumentos e ferramentas, classificando-os segundo critérios, para que os alunos conheçam a diversidade de suas formas, utilidades e fontes de energia consumidas.” (PCN- Ciências Naturais, página 107)

6. "As crianças nascem em uma cultura em que se clica... E a escola não pode ignorar o que se passa no mundo". PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre, Artes Médicas, 2000.