1. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Construção de uma teoria
com base na prática realizada
José Armando Valente
Depto de Multimeios e Nied - Unicamp
Ced - PucSP

2. Historicamente EAD foi
um tópico da área de
Comunicação e não de
Educação
Uma Comunicação que se
preocupava em como a
informação era transmitida
de um ponto a outro

3. Com o advento da
internet a EAD adquire
novas possibilidades

4. O que é EAD?

5. E = Educação ?
E = Ensino ?
Ou o mais adequado é
usar “Aprendizagem a
distância” ?

6. Diferentes definições de
acordo com diferentes
aspectos:
• Como é feita a transmissão da
informação
•O espaço e o tempo do professor
e do aluno
• Interação professor - aluno - aluno

7. Interação
X
Interatividade

8. Interatividade:
• Termo novo, criado para
caracterizar a relação homem-
máquina ou máquina-máquina
• Inter-atividade
= atividade
“inter” máquina
• Usadobasicamente na área da
Comunicação

9. Interação:
• Termo usado por Kant para
explicar a formação das idéias na
relação com o mundo
• Inter-ação= ação que o sujeito
realiza na relação com o mundo
• Explorado por Piaget para
explicar a construção de
conhecimento

10. Usos da EAD :
• Realização de cursos totalmente a
distância
• Complementar cursos presenciais
• Criação de redes de cooperação
entre indivíduos (entre instituições)

11. Preocupações atuais
e
Perspectivas futuras

12. Preocupações atuais
Herança adquirida

13. Herança adquirida em termos
de concepções sobre:
• Educação a distância
• Educação
• Aprender

14. Educação distância
• Confundidacom educação por
correspondência
• Auto-conhecimento
• Solução em massa
• Baixo custo
• Pode resolver as deficiências
oriundas da educação tradicional
• Ideal para o treinamento

15. Educação
• Transmissão de informação
• Ação individualizada do aprendiz
• Acontece somente na escola, por
intermédio de cursos
• Centrada no professor (predisposição
do aluno querer aula)
• Defasadacom relação às
necessidades atuais da sociedade
• Tecnologia de ponta é giz colorido

16. Aprender
• Memorizar informação
• Todos aprendem da mesma
maneira e com o mesmo material
• Aprendizagem fortemente centrada
na escrita (informação seqüencial)
• Valoração
dos aspectos cognitivos
em detrimento do social e afetivo
• Avaliação baseada em provas

17. Preocupações atuais
Menosprezo da Educação

18. Menosprezo da Educação
• Foco ainda na comunicação
• Aspectos técnicos ainda são mais
relevantes
• Pouca compreensão dos aspectos
psico-pedagógicos envolvidos na EAD
• Faltade preparo de educadores para
atuarem na EAD
• Pouco envolvimento de educadores

19. Preocupações atuais
Visão mercantilista

20. Mercantilismo
• EAD como negócio (corrida do ouro)
• Grande número de aventureiros
(instituições)
• Pouca preocupação com qualidade
• Tecnologia é sinônimo de $$$$
• Associada à conceitos que
assustam (universidade corporativa ou
eficiência empresarial)

21. Quando se pensa em EAD
geralmente se pensa em :
• Modelo ainda é a educação tradicional
• Educação em massa
• Educação de segunda classe
• Solução para todos os males da
educação
• Coisade aventureiros educacionais, de
pouca seriedade
• Algo frio sem troca afetivo/social

22. No entanto, EAD utilizando
recursos computacionais
Tem um potencial enorme para
uma educação baseada:
Na construção de conhecimento
No interesse e nas necessidades
do aprendiz
Nas ações que o aprendiz realiza

23. Novas perspectivas
Fazer uma EAD que
estimule o aprender

24. Metodologia
• Resgatar o histórico de vida do ponto
de vista de aprendiz
• Elaborarum projeto sobre um tema de
interesse integrando as mídias
• Implementar o projeto
• Usar o projeto para discutir
conteúdos
e o processo de aprendizagem
• Usar os recursos de EAD e as noções
sobre aprendizagem como meio para
continuar a aprender

25. A EAD tem um
grande potencial para
incrementar as atuais
oportunidades de
aprendizagem

26. Que papel nos
educadores queremos
assumir na
construção desta
EAD ?

27. Obrigado !