Guía programas sociales 2009 2010

ucación Seguridad social Laboral Cultura Educación
e Vida Laboral Calidad de Vida Vivienda Cultura Laboral
Salud Justicia Seguridad social Salud J
enda Dignidad Justicia Dignidad Vivienda Dig
Vivienda salud Educac
GUÍA Salud
EducaciónSeguridad social Calidad de Vida
ad de Vida Laboral EducaciónSalud Calidad de Vid
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d social Salud Cultura Salud Cultura Viviend
Vivienda Dignidad Sociales Calidad de Vida
Laboral
l Justicia Calidad de Vida Seguridad social
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Calidad de V

Guía de Programas Sociales 2009 - 2010

MINISTERIO DE PLANIFICACIÓN

Gobierno de Chile
Ministerio de Planificación
Unidad de Participación y Solidaridad

Portada: Jenniffer Mora
Fotografías: Jenniffer Mora - Ministerio de Planificación

Registro de Propiedad Nº 158200
I.S.B.N. Nº 956 - 7463- 87- 5

PRESENTACIÓN

La Guía de Programas y Oportunidades Sociales 2009 - 2010 tiene como objetivo principal poner a disposición de la ciudadanía los dis-
tintos programas que entrega el gobierno, de modo que con información clara y objetiva, hombres y mujeres puedan acceder a una mejor
calidad de vida.

Los programas sociales tienen como objetivo construir una sociedad de seguridades y oportunidades. En consecuencia es responsa-
bilidad del gobierno informar a todos los chilenos y chilenas para que tengan acceso a los distintos programas, servicios y beneficios.

La política social se encuentra en el centro del gobierno del Presidente Sebastián Piñera, y en este contexto existe particular pre-
ocupación por asegurar un acceso transparente, masivo y sencillo a las distintas alternativas y oportunidades de apoyo social.

Esta publicación se encuentra actualmente en todos los municipios de Chile, con una versión en Internet para que quienes la necesiten
tengan acceso a ella.

Felipe Kast Sommerhoff
Ministro de Planificación
Santiago de Chile, agosto 2010

ÍNDICE GENERAL

 3 Cómo usar esta Guía

 4 Buscadores

12 Capítulo I Programas de Educación

84 Capítulo II Programas de Salud

98 Capítulo III Programas Laborales


126 Capítulo IV Programas de Seguridad Social


150 Capítulo V Programas de Vivienda y a un Entorno Amable


188 Capítulo VI Programas de Justicia


212 Capítulo VII Programas de Dignidad y al Buen Trato


226 Capítulo VIII Programas de Cultura


252 Capítulo IX Programas para una Mejor Calidad de Vida e Integración


286 Capítulo X Legislación


299 Glosario de algunos conceptos que se usan en esta guía


301 Directorio de instituciones


306 Fonos útiles

Guía de Programas Sociales 2009 - 2010 1

CÓMO USAR ESTA GUÍA

 Invitamos a los lectores a recorrer las páginas de esta Guía en qué consiste, para quiénes está destinado, dónde
2009- 2010, que es una versión actualizada de la anterior hay que solicitarlo, qué requisitos hay que cumplir para
(2008). En ella podrán conocer los servicios y programas obtenerlo, qué documentación se debe presentar, si
sociales del Estado, disponibles para todos los chilenos, y tiene algún costo para el usuario y cuál es la institu-
para informarse sobre nuevos derechos sociales consagra- ción y ministerio responsable del programa o servicio.
dos por ley en años recientes.
 A continuación de los 9 capítulos temáticos, existe uno que
 Al igual que en la versión anterior, hemos intentado que la enumera, brevemente, los avances legales recientes sobre
información sea lo más fiel y completa posible, y por ello derechos sociales básicos.
la hemos pedido a las propias instituciones a cargo de los
programas. Solamente hemos simplificado el lenguaje y,  Para finalizar la Guía, hemos incluido información de utili-
en algunos casos, acortado los textos. dad general:

 A continuación, en los BUSCADORES por capítulo, sabrán a. El GLOSARIO contiene la descripción de algunos concep-
en qué páginas encontrar los programas o servicios que les tos que conviene conocer y manejar.
interesan. Por ejemplo en el buscador de SALUD, en qué pá-
gina hay un programa para embarazadas; o en qué página b. Listado de las instituciones que aparecen en la Guía,
del buscador de VIVIENDA hay un programa para indígenas; con sus direcciones, teléfonos, páginas web, correo
o en EDUCACIÓN, un programa para adultos. Para facilitar electrónico y nombre de sus oficinas a lo largo de Chile,
la búsqueda, se acompaña un breve instructivo. de modo que cualquier lector pueda llamar, escribir,
consultar la página web o ir personalmente a solicitar
 En las páginas siguientes se describe cada uno de los más información.
programas y servicios públicos, agrupados en 9 CAPÍTULOS
temáticos. Los mismos que habrán visto en el ÍNDICE c. Termina la Guía con la sección FONOS ÚTILES que con-
GENERAL. tiene números telefónicos para llamar en caso de emer-
gencias, para consultas, aclarar dudas y hacer denuncias
 Cada CAPÍTULO se inicia con un índice en dos colum- referidas a los derechos sociales de los ciudadanos.
nas. En la primera aparece el nombre oficial de cada
programa o servicio, y en la segunda, qué aporta o  Estamos ciertos que, al igual que la versión 2008, este mate-
cuál es su objetivo principal. rial les será de gran utilidad en la búsqueda de una vida de
mejor calidad y para ejercer, en forma cada vez más plena
 Vienen luego las Fichas. Una por programa o servicio. y conciente, los derechos sociales que nos corresponden
Cada una contiene el nombre del programa, su objetivo, como chilenas y chilenos o como residentes en este país.

Guía de Programas Sociales 2009 - 2010 

Capítulo I Programas de Educación
DESTINATARIOS PÁGINAS DONDE ENCONTRAR PROGRAMAS PARA EL DESTINATARIO ELEGIDO
18 19 20 21 22 23 24 25 27 28 30 31 32 33 34 35

Adultos en general  
Adultos mayores 
Familias 
Indígenas 

Adolescentes y jóvenes ambos sexos       
Mujeres 
Niños y niñas           
Organizaciones e instituciones
Personas con discapacidad 
Toda la población


36 37 38 40 41 42 43 44 45 47 48 49 50 51 52 53

Adultos en general    
Adultos mayores
Familias  
Indígenas 
Adolescentes y jóvenes ambos sexos         
Mujeres
Niños y niñas         
Toda la población

 http://guiaprogramassociales.mideplan.cl/


54 55 57 58 59 61 62 63 64 65 66 67 68 70 71 73

Adultos en general  
Adultos mayores
Familias
Indígenas
Adolescentes y jóvenes ambos sexos         
Mujeres
Niños y niñas
Personas con discapacidad
Toda la población

74 76 77 78 79 80 81 83
Adultos en general  
Adultos mayores
Familias
Indígenas 
Adolescentes y jóvenes ambos sexos    
Mujeres
Niños y niñas 
Toda la población

Guía de Programas Sociales 2009 - 2010 

Capítulo II Programas de Salud

87 90 91 92 93 94 95 96
Adultos en general  
Adultos mayores  
Familias 
Indígenas
Adolescentes y jóvenes ambos sexos
Mujeres 
Niños y niñas 
Toda la población  

Capítulo III Programas Laborales

102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117
Adultos en general        
Adultos mayores 
Familias 
Indígenas
Adolescentes y jóvenes ambos sexos       
Mujeres      
Niños y niñas
Organizaciones e instituciones 
Toda la población

 http://guiaprogramassociales.mideplan.cl/


119 120 121 122 123 124 125
Adultos en general    
Adultos mayores
Familias
Indígenas 
Adolescentes y jóvenes ambos sexos 
Mujeres 
Niños y niñas
Organizaciones e instituciones 
Toda la población

Capítulo IV Programas de Seguridad Social

130 132 133 134 135 136 137 138 140 141 142 143 144 145 146 147 148
Adultos en general       
Adultos mayores    
Familias  
Indígenas
Adolescentes y jóvenes ambos sexos    
Mujeres      
Niños y niñas 
Organizaciones e instituciones  
Personas con discapacidad    
Toda la población

Guía de Programas Sociales 2009 - 2010 

Capítulo V Programas de Vivienda y a un Entorno Amable
154 155 157 159 164 166 168 170 171 172 173 174 176 178 180 184 185 186
Adultos en general     
Adultos mayores

Familias   
Indígenas      
Adolescentes y jóvenes ambos sexos
Mujeres
Niños y niñas
Organizaciones e instituciones  
Toda la población

Capítulo VI Programas de Justicia
192 193 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211
Adultos en general   
Adultos mayores 
Familias 
Indígenas  
Adolescentes y jóvenes ambos sexos          
Mujeres  
Niños y niñas      
Toda la población  

 http://guiaprogramassociales.mideplan.cl/

Capítulo VII Programas de Dignidad y al Buen Trato
215 216 217 218 219 220 221 222 224
Adultos en general 
Adultos mayores
Familias
Indígenas
Adolescentes y jóvenes ambos sexos   
Mujeres  
Niños y niñas    
Toda la población   

Capítulo VIII Programas de Cultura
230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 243 244 245 246 247 248 249 250
Adultos en general   
Adultos mayores
Familias
Indígenas 
Adolescentes y jóvenes ambos sexos    
Mujeres
Niños y niñas  
Organizaciones e instituciones  
Toda la población      


Capítulo IX Programas para una Mejor Calidad de Vida e Integración
256 257 258 259 260 262 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273
Adultos en general 
Adultos mayores 
Familias
Indígenas 
Mujeres  
Niños y niñas  
Organizaciones e instituciones     
Personas con discapacidad   
Toda la población  

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274 275 277 278 280 281 282 283 284 285
Adultos en general
Adultos mayores 
Familias
Indígenas 
Mujeres  
Niños y niñas 
Organizaciones e instituciones  
Toda la población 


Artículo 13

1. Los Estados Partes en el presente Pacto reconocen el derecho de toda persona a la educación. Convienen en que la edu-
cación debe orientarse hacia el pleno desarrollo de la personalidad humana y del sentido de su dignidad, y debe fortalecer
el respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales. Convienen asimismo en que la educación debe ca-
pacitar a todas las personas para participar efectivamente en una sociedad libre, favorecer la comprensión, la tolerancia y
la amistad entre todas las naciones y entre todos los grupos raciales, étnicos o religiosos, y promover las actividades de las
Naciones Unidas en pro del mantenimiento de la paz.

2. Los Estados Partes en el presente Pacto reconocen que, con objeto de lograr el pleno ejercicio de este derecho:

a) La enseñanza primaria debe ser obligatoria y asequible a todos gratuitamente.
b) La enseñanza secundaria, en sus diferentes formas, incluso la enseñanza secundaria técnica y profesional, debe ser generalizada
y hacerse accesible a todos, por cuantos medios sean apropiados, y en particular por la implantación progresiva de la enseñanza
gratuita.
c) La enseñanza superior debe hacerse igualmente accesible a todos, sobre la base de la capacidad de cada uno, por
cuantos medios sean apropiados, y en particular por la implantación progresiva de la enseñanza gratuita.
d) Debe fomentarse o intensificarse, en la medida de lo posible, la educación fundamental para aquellas personas que no
hayan recibido o terminado el ciclo completo de instrucción primaria.
e) Se debe proseguir activamente el desarrollo del sistema escolar en todos los ciclos de la enseñanza, implantar un sistema
adecuado de becas, y mejorar continuamente las condiciones materiales del cuerpo docente.

Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, 1966
Promulgado en Chile en 1972
Publicado en el Diario Oficial en 1989


CAPÍTULO I
PROGRAMAS DE EDUCACIÓN

Guía de Programas Sociales 2009 - 2010 1

Índice Capítulo I
PROGRAMAS DE EDUCACIÓN
Programas y Servicios Oferta Nº Página

ACCESO A LA EDUCACIÓN

1 GARANTÍA ESTATAL DE ACCESO GRA- PreKinder y Kinder gratuito a niños y niñas desde 4 o 5 años en 18
TUITO Y UNIVERSAL AL PRIMER NIVEL escuelas subvencionadas municipales o particulares sin financiamiento
DE TRANSICIÓN (PREKINDER) Y SEGUN- compartido, que tienen el nivel de educación parvularia.
DO NIVEL DE TRANSICIÓN (KINDER)

2 EDUCACIÓN PARVULARIA Entrega cuidado integral a niños y niñas menores 19
INTEGRAL: SALAS CUNA Y de 5 años de sectores vulnerables.
JARDINES INFANTILES, JUNJI.

3 JARDINES Y SALAS CUNA DE INTE- Salas cuna y jardines infantiles para niños y niñas de escasos 20
GRA recursos o en riesgo social.

4 JARDINES ESTACIONALES Jardines y salas cuna para hijos de mujeres trabajadoras. 21
5 JARDINES INTERCULTURALES Jardines infantiles para niños y niñas de etnias originarias. 22
6 VERANADAS PEHUENCHES EN Jardín Infantil en la montaña para niños y niñas pehuenches 23
ARAUCANÍA en época de recolección de piñones.

7 DERECHO A LA EDUCACIÓN Garantiza el derecho a 12 años de escolaridad a alumnas 24
DE ALUMNAS MADRES Y madres y embarazadas.
EMBARAZADAS

8 DERECHO A LA EDUCACIÓN PARA Acceso a la educación para todos los inmigrantes en edad escolar. 25
NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES INMI-
GRANTES

9 EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA GRA- Garantiza 12 años de escolaridad obligatoria y gratuita 27
TUITAS para todos los niños, niñas y jóvenes del país.

10 EDUCACIÓN DE ADULTOS Permite a jóvenes y adultos terminar la educación básica, 28
media, nivelar estudios o aprender a leer y escribir.

11 EDUCACIÓN ESPECIAL Educación para alumnas y alumnos con necesidades educativas especiales. 30
12 EDUCACIÓN INTERCULTURAL Ofrece a niños, niñas y jóvenes indígenas una 31
BILINGÜE educación que integra su lengua y su cultura.

13 ALFABETIZACIÓN DIGITAL Cursos de Alfabetización digital y uso de Internet 32
“ENLACES COMUNIDAD” para padres, apoderados y vecinos en general.

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APOYO A LA EDUCACIÓN

14 CAMPAMENTOS RECREATIVOS Actividades recreativas y educativas para niños, niñas y 33
jóvenes en condición de vulnerabilidad.
15 PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN Alimentación complementaria para cubrir necesidades 34
ESCOLAR REGULAR nutricionales de estudiantes en situación de pobreza.
16 PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN Apoyo alimenticio durante las vacaciones para niños, niñas 35
ESCOLAR DE VACACIONES y adolescentes vulnerables de educación básica y media.
17 PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN Alimentación para escolares vulnerables durante eventos 36
ESCOLAR PARA ACTIVIDADES de formación y recreación.
EXTRAESCOLARES

18 PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN Alimentación para estudiantes del Programa de Refuerzo Educativo. 37
PARA REFUERZO EDUCATIVO

19 PROGRAMA DE APOYO A Apoya la integración de alumnos con discapacidad en 38
ESTUDIANTES CON los distintos niveles del sistema educativo.
DISCAPACIDAD

20 PROGRAMA DE SALUD DEL Mejora la calidad de vida y salud de estudiantes con 39
ESTUDIANTE – SERVICIOS problemas de visión, audición y columna.
MÉDICOS

21 PROGRAMA DE SALUD DEL Mejora la salud bucal de estudiantes vulnerables de educación básica. 40
ESTUDIANTE – SERVICIOS
ODONTOLÓGICOS

22 TARJETA NACIONAL DEL Tarjeta que identifica al estudiante y le permite pagar 41
ESTUDIANTE tarifa escolar en el transporte público.
23 TEXTOS ESCOLARES Libros de textos de apoyo gratuitos para la enseñanza 42
GRATUITOS de asignaturas principales.
24 ÚTILES ESCOLARES Útiles escolares gratuitos para alumnos y alumnas en 43
condición de vulnerabilidad.
25 VIVIENDA ESTUDIANTIL Entrega alojamiento, alimentación y apoyo pedagógico 44
a estudiantes de escasos recursos, de lugares apartados,
para que puedan continuar estudiando.

Guía de Programas Sociales 2009 - 2010 1


PARTICIPACIÓN EN EDUCACIÓN

26 CONSEJO ESCOLAR Participación de la comunidad educativa en temas que tienen 46
que ver con la vida escolar.

27 CENTRO DE PADRES, MADRES La participación más directa de los padres, madres y apoderados 47
Y APODERADOS en la educación de sus hijos e hijas.

28 CENTRO DE ALUMNOS Es un espacio de formación para la vida democrática, potenciando 48
el pensamiento reflexivo, el juicio crítico y la voluntad de acción
de los alumnos y alumnas.

BECAS Y CRÉDITOS PARA EDUCACIÓN

29 BECA APOYO RETENCIÓN Apoyo económico al estudiante de enseñanza media para 48
ESCOLAR (BARE) que no deserte de la escuela.

30 BECA INDÍGENA Apoyo económico para que estudiantes indígenas accedan 50
y permanezcan en el sistema educacional.

31 BECA DE INTEGRACION TERRITORIAL Apoyo económico para alumnos de educación media y superior 51
de escasos recursos procedentes de zonas extremas.

32 BECA PRESIDENTE DE LA Apoyo económico para estudiantes de escasos recursos con 52
REPÚBLICA PARA EDUCACIÓN MEDIA excelente rendimiento académico.

33 BECA PRUEBA DE SELECCIÓN Gratuidad en la PSU para alumnos de escasos recursos. 53
UNIVERSITARIA, PSU

34 BECA PUNTAJE PSU Financiar total o parcialmente los estudios superiores de los/las estudiantes 54
que obtengan los mejores puntajes a nivel nacional o regional en la PSU.

35 BECA DE ALIMENTACIÓN PARA Apoyo en alimentación para alumnos y alumnas de educación superior 56
LA EDUCACIÓN SUPERIOR de escasos recursos.

36 BECA PARA HIJOS DE Apoya e incentiva a hijos de profesionales de la educación 57
PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN para que continúen estudios superiores.

37 BECA DE EXCELENCIA Financiamiento total o parcial de los estudios superiores a 58
ACADÉMICA los/as mejores estudiantes de establecimientos subvencionados.

38 BECA DE PEDAGOGÍA Incentivo para que alumnos de buen rendimiento estudien pedagogía. 60
39 BECA BICENTENARIO Beca de educación superior para estudiantes de escasos recursos. 61
40 BECA JUAN GÓMEZ MILLAS Financia estudios superiores a estudiantes de escasos recursos con 62
buen rendimiento académico.

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41 BECA LEY VALECH Como signo de reparación, el Estado financia estudios superiores 63
a víctimas de prisión política y tortura.

42 BECA NUEVO MILENIO Financia estudios técnicos de nivel superior a alumnos de escasos recursos 64
BECA PRESIDENTE DE LA Contribuye a que estudiantes de escasos recursos y excelente
43 REPÚBLICA PARA EDUCACIÓN rendimiento académico puedan continuar estudios superiores. 65
SUPERIOR

44 BECA PRÁCTICA TÉCNICO Apoyo económico a los egresados de Enseñanza Media Técnico 66
PROFESIONAL Profesional para que realicen su práctica y se titulen.

45 BECA DE MANTENCIÓN Apoyo económico para alumnos y alumnas de educación 67
superior de escasos recursos.

46 BECA MAGISTER Y DOCTORADO Aporte monetario para proseguir estudios y obtener postgrados 68
EN EL EXTRANJERO académicos en el extranjero.

47 BECAS PARA ESTUDIOS DE Financia estudios de Magíster o Doctorado en universidades 70
POSTGRADO EN CHILE chilenas a chilenos y extranjeros de ambos sexos.

48 CRÉDITO CON GARANTÍA Apoyo económico, a través de la entrega de un crédito, a alumnos de 71
DEL ESTADO (LEY 20.027) familias de escasos recursos para que puedan continuar estudios superiores.

49 FONDO SOLIDARIO DE Apoyo económico a alumnos y alumnas de escasos recursos 73
CRÉDITO UNIVERSITARIO para que puedan continuar estudios superiores.

50 OPORTUNIDADES DE PERFECCIONA- Difundir las oportunidades de formación y perfeccionamiento 74
MIENTO ACADÉMICO Y PROFESIONAL que las fuentes de cooperación internacional otorgan a profesionales
PARA CHILENOS EN EL EXTRANJERO chilenos para realizar estudios en el extranjero.

51 PROGRAMA SUBSIDIO A LA CAPACITA- Apoyar la formación especializada de profesionales y técnicos indígenas en 76
CIÓN Y ESPECIALIZACIÓN DE INDÍGENAS aquellas áreas del conocimiento importantes para el desarrollo con identidad.

52 LA MEDIA JUNTA Taller recreativo culturales para alumnos de enseñanza media al 77
interior de los establecimientos educacionales vulnerables.

53 RECREACIÓN EN TU ESCUELA Talleres recreativos formativos para estudiantes de enseñanza 78
básica de establecimientos educacionales vulnerables.

54 PROMOCIÓN Y DESARROLLO Formación en los ámbitos de ciudadanía, liderazgo, participación 79
y proyecto de vida.

55 SISTEMA BICENTENARIO BECAS Aumentar las oportunidades de formación y perfeccionamiento en 80
CHILE Chile y el extranjero.

56 GIRA DE ESTUDIO Favorecer el acceso de los y las jóvenes chilenos a los beneficios del turismo. 81
57 HAZ TU TESIS EN CULTURA Apoyo económico para tesis relacionadas con cultura. 83

Guía de Programas Sociales 2009 - 2010 1

1. Garantía Estatal de Acceso Gratuito y Universal al Primer
Nivel de Transición (Prekinder) y Segundo Nivel de Transición
(Kinder)
¿QUÉ OFRECE ESTE PROGRAMA?
Prekinder y kinder gratuito a niños y niñas desde 4 a 5 años en escuelas subvencionadas municipales
o particulares sin financiamiento compartido, que tienen el nivel de educación parvularia.

¿EN QUÉ CONSISTE? ¿PARA QUIÉNES ¿QUÉ DOCUMENTACIÓN
 Los niños y niñas son atendidos ESTÁ DESTINADO? SE DEBE MOSTRAR?
(as) directamente por una  Niños y niñas de Primer Nivel de Transi-  Certificado de nacimiento.
profesional de la educación ción: 4 años cumplidos al 31 de marzo  Algunos establecimientos solicitan
parvularia quien es frecuente- del año escolar correspondiente. también al momento de la matrícula:
mente apoyada por una técnico  Niños de Segundo Nivel de Transi- certificado de vacunas del niño o niña
en educación parvularia. ción: 5 años cumplidos al 31 de mar- al día y certificado de residencia. En
 Usualmente, la jornada zo del año escolar correspondiente. ocasiones el informe del Jardín Infantil.
semanal es de 20 horas, que
se puede ubicar dentro
de la jornada de la mañana ¿DÓNDE SE SOLICITA ¿SE PAGA POR
o de la tarde. ESTE SERVICIO? ESTE SERVICIO?
 Los niños y niñas desarrollan  Directamente en los estableci-  No. Cualquier aporte solicitado
actividades que promueven su mientos educacionales. por el establecimiento a los padres
desarrollo integral, de acuerdo  Para obtener más información y apoderados, tales como cuotas
con los objetivos especificados llamar al teléfono 600 600 2626 de centro de padres, materiales,
en las Bases Curriculares de la o dirigirse a las Oficinas de Aten- rifas u otros, es voluntario.
Educación Parvularia. ción Ciudadana de las Secretarías  Importante: Los establecimientos
 Mineduc proporciona material Regionales de Educación y los particulares subvencionados con finan-
educativo a los establecimientos Departamentos Provinciales de ciamiento compartido, pueden cobrar
subvencionados que imparten Educación. por concepto de escolaridad, un monto
el primer y segundo nivel de mensual promedio que no puede
transición, así como oportuni- superar las 4 Unidades de Subvención
dades de fortalecimiento de las ¿QUÉ REQUISITOS Educacional USE. Es decir, no se puede
capacidades profesionales de HAY QUE CUMPLIR? cobrar más de 48 USE al año.
las educadoras de párvulos.  Tener 4 o 5 años cumplidos
 Los establecimientos que al 31 de marzo del año
atienden a niños o niñas escolar correspondiente. ¿QUÉ INSTITUCIÓN
vulnerables, reciben  Excepcionalmente el director ES RESPONSABLE DE
alimentación gratuita distribuida puede aceptar niños y niñas que ESTE PROGRAMA?
por la Junta Nacional de Auxilio cumplen los 4 o 5 años hasta el 30  Ministerio de Educación, (MINEDUC)
Escolar y Becas, JUNAEB. de junio del año correspondiente. Unidad de Educación Parvularia.

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2. Educación Parvularia Integral:
Salas Cuna y Jardines Infantiles, JUNJI
Entrega cuidado integral a niños y niñas menores de 5 años de sectores vulnerables.

¿EN QUÉ CONSISTE? ¿DÓNDE SE SOLICITA ¿QUÉ DOCUMENTACIÓN
 La Junta Nacional de ESTE SERVICIO? SE DEBE MOSTRAR?
Jardines Infantiles (JUNJI),  El proceso de inscripción se  Certificado de nacimiento
ofrece gratuitamente educación, inicia todos los años a partir del párvulo o la libreta
alimentación, cuidado y protección de la tercera semana de octubre de familia.
a pequeños en situación de y finaliza en diciembre. Sin  Carné de control de salud
pobreza o exclusión social. embargo, es posible matricular al día del niño o la niña.
 Permite que las madres de a un párvulo durante todo el año  Ficha de Protección Social.
estos niños y niñas se inserten si el establecimiento tiene vacantes.
en el mundo laboral o que  Acercarse a la sala cuna o jardín
continúen sus estudios. Infantil más cercano al
 Los jardines infantiles y salas domicilio o al lugar de trabajo ¿SE PAGA POR
cuna de la JUNJI funcionan de de los padres o encargados ESTE SERVICIO?
marzo a enero, pero existen del niño o niña.  Todos los servicios de la
establecimientos donde también  Informarse en las Direcciones JUNJI son gratuitos para las
reciben niños en febrero. Regionales de la JUNJI o en Santiago, familias, pues son financiados
Marchant Pereira 726, Providencia. por el Estado de Chile
 Para mayor información visitar
la página web: www.junji.cl,
¿PARA QUIÉNES Oficina de Atención Ciudadana.
ESTÁ DESTINADO? ¿QUÉ INSTITUCIÓN
 Para madres trabajadoras, que ES RESPONSABLE DE
buscan trabajo o que estudian, ¿QUÉ REQUISITOS ESTE PROGRAMA?
cuyos hijos e hijas son menores HAY QUE CUMPLIR?  Junta Nacional de Jardines
de 4 años 11 meses de edad y  Que la edad de los niños y niñas sea Infantiles (JUNJI), Ministerio
pertenecen a sectores vulnerables. entre 84 días a 4 años 11 meses. de Educación (MINEDUC).


3. Jardines y Salas Cuna de INTEGRA
Salas cuna y jardines infantiles para niños y niñas de escasos
recursos o en riesgo social.

¿EN QUÉ CONSISTE? ¿DÓNDE SE SOLICITA  Para ingresar a la sala cuna,
 El objetivo de los jardines ESTE SERVICIO? el niño o niña debe tener
y salas cuna de la Fundación  En el jardín infantil o sala cuna entre 3 y 23 meses de edad.
INTEGRA es lograr el de INTEGRA más cercano.  Para ingresar al jardín infantil, el
desarrollo integral de niños  El horario de atención niño o niña debe tener entre
y niñas, ofreciéndoles de los niños y niñas es 2 y 4 años 11 meses de edad.
educación, alimentación, de lunes a viernes de 8:30 a
cuidado y protección. 16:30 horas. Los jardines
con Programa de Extensión ¿QUÉ DOCUMENTACIÓN
Horaria (para hijos de madres SE DEBE MOSTRAR?
trabajadoras o que buscan trabajo),  Certificado de nacimiento
¿PARA QUIÉNES atienden hasta las 20:00 horas. del niño o niña.
ESTÁ DESTINADO?  Sus direcciones aparecen en  Carné de control de salud.
 Para hijos e hijas de mujeres la página web: www.integra.cl
en situación de extrema  Se puede pedir más información
pobreza y/o riesgo social: en la línea gratuita Fono ¿SE PAGA POR ESTE SERVICIO?
trabajadoras, madres buscando Infancia 800 200 818.  Los establecimientos de INTEGRA
trabajo, jefas de hogar son sin costo para los beneficiarios.
y adolescentes con algún
grado de discapacidad.
 También para niños ¿QUÉ REQUISITOS ¿QUÉ INSTITUCIÓN
provenientes de un hogar HAY QUE CUMPLIR? ES RESPONSABLE DE
de menores o derivados  Pertenecer a una familia de ESTE PROGRAMA?
del Servicio Nacional extrema pobreza. Si no cumple  Fundación INTEGRA,
de Menores (SENAME) y del con esta condición, el jardín Dirección Sociocultural de la
programa Chile Solidario. evaluará la situación del menor. Presidencia de la República.


4. Jardines Estacionales
Jardines y salas cuna para hijos de mujeres trabajadoras.

¿EN QUÉ CONSISTE? ¿DÓNDE SE SOLICITA y niñas deben tener entre
 El Programa Estacional busca dar ESTE SERVICIO? 3 y 23 meses de edad.
continuidad en la atención de los  En el jardín o sala cuna de origen  Para el jardín infantil, deben
niños y niñas durante la temporada y/o continuidad, que informará tener entre 2 y 4 años
estacional, esto es imprescindible si ejecutará el Programa, en caso 11 meses de edad.
para que los padres y madres contrario, realizará la derivación
mantengan sus puestos de trabajo correspondiente del niño o niña al
o realicen tareas propias de la Jardín Estacional más próximo a su
temporada. domicilio. ¿QUÉ DOCUMENTACIÓN
 El Programa se inserta en el Sis-  En las oficinas regionales de Funda- SE DEBE MOSTRAR?
tema Intersectorial de Protección ción INTEGRA ubicadas en todas las  Certificado de nacimiento
Social, que ofrece prestaciones capitales regionales del país. del niño o niña.
sociales destinadas a la población  En el portal institucional de Funda-  Carné de control de salud.
más vulnerable del país. ción INTEGRA www.integra.cl
 Para más información se puede
llamar en forma gratuita al Servicio
Fono Infancia 800 200 818. ¿SE PAGA POR
¿PARA QUIÉNES ESTE SERVICIO?
ESTÁ DESTINADO?  Este programa es sin costo
 Tienen prioridad de ingreso, para los beneficiarios.
los hijos o hijas de madre ¿QUÉ REQUISITOS
trabajadora y/o jefa de hogar en HAY QUE CUMPLIR?
situación de extrema pobreza.  Ser una familia que vive en
 Los niños que forman parte del situación de vulnerabilidad ¿QUÉ INSTITUCIÓN
Sistema de Protección Social social. Para definir situación de ES RESPONSABLE DE
Chile Solidario. vulnerabilidad, el jardín infantil ESTE PROGRAMA?
 Las familias que enfrentan o sala cuna evaluará la situación  Fundación INTEGRA, Dirección
una situación de pobreza o del niño o niña. Sociocultural de la Presidencia
vulnerabilidad social.  Para la sala cuna, los niños de la República.


5. Jardines Interculturales
Jardines infantiles para niños y niñas de etnias originarias.

¿EN QUÉ CONSISTE? ¿DÓNDE SE SOLICITA ¿QUÉ DOCUMENTACIÓN
 Los Jardines Interculturales ESTE SERVICIO? SE DEBE MOSTRAR?
de la Fundación INTEGRA,  En el jardín o sala cuna de la  Certificado de
ubicados en zonas Fundación INTEGRA más cercano. nacimiento del niño o niña.
de alta concentración  Las direcciones aparecen en  Carné de control de salud.
de habitantes de etnias la página web: www.integra.cl
originarias, intentan  Para obtener más información
rescatar las raíces culturales consulte gratis al Fono
de su pueblo para que, Infancia 800 200 818 ¿SE PAGA POR
desde ellas, los niños y ESTE SERVICIO?
niñas se abran al mundo.  Este programa es sin costo
para los beneficiarios.
¿QUÉ REQUISITOS
HAY QUE CUMPLIR?
¿PARA QUIÉNES  Pertenecer a una familia de
ESTÁ DESTINADO? etnia originaria de extrema ¿QUÉ INSTITUCIÓN
 Para niños y niñas de pobreza. Si no cumple con ES RESPONSABLE DE
etnias originarias que esta condición, el jardín ESTE PROGRAMA?
viven en lugares evaluará la situación del menor.  Fundación INTEGRA,
de alta concentración  El niño o niña debe tener entre Dirección Socio Cultural de la
de su etnia. 2 y 4 años 11 meses de edad. Presidencia de la República.


6. Veranadas Pehuenches en Araucanía
Jardín Infantil en la montaña para niños y niñas pehuenches en época de recolección de piñones.

¿EN QUÉ CONSISTE? de la comuna de Lonquimay. Infantil, el niño o niña
 Los diferentes programas debe tener entre 2 y 4 años
implementados en el jardín 11 meses de edad.
infantil (Educativo, Alimentario
y Trabajo con Familia) se trasladan ¿DÓNDE SE SOLICITA
a la montaña, para acompañar a ESTE SERVICIO?
los niños y niñas pehuenches  En los jardines infantiles rurales ¿QUÉ DOCUMENTACIÓN
que junto a sus familias de la comuna de Lonquimay. SE DEBE MOSTRAR?
participan en la recolección  En la Oficina Regional de la  Certificado de nacimiento
de piñones, leña y forraje. Araucanía, ubicada en la cuidad del niño o niña.
Actividad típica de los grupos de Temuco, IX región.  Carné de control de salud.
originarios de La Araucanía,  Las direcciones están
conocida como Veranada. disponibles en el Portal
 Esto permite asegurar que Institucional www.integra.cl
los niños no interrumpan sus  Puede llamar gratis al Servicio ¿SE PAGA POR
aprendizajes e incorporen Fono Infancia 800 200 818 ESTE SERVICIO?
nuevos conocimientos a partir  Este programa es sin costo
de su vinculación con el entorno para los beneficiarios.
e interacción con sus familias.
¿QUÉ REQUISITOS
HAY QUE CUMPLIR?
 Ser hijos o hijas de familias ¿QUÉ INSTITUCIÓN
¿PARA QUIÉNES pehuenches, que asisten ES RESPONSABLE DE
ESTÁ DESTINADO? regularmente a los jardines ESTE PROGRAMA?
 Para los hijos e hijas de familias Infantiles de la comuna de  Fundación INTEGRA, Dirección
pehuenches que asisten a los Lonquimay, en la IX región. Sociocultural de la Presidencia
Jardines infantiles rurales  Para ingresar a un jardín de la República.

Guía de Programas Sociales 2009 - 2010 2

7. Derecho a la Educación de Alumnas Madres y Embarazadas
Garantiza el derecho a 12 años de escolaridad a alumnas madres y
embarazadas.

¿EN QUÉ CONSISTE? ¿PARA QUIÉNES ¿QUÉ REQUISITOS
 Garantiza el derecho a 12 años ESTÁ DESTINADO? HAY QUE CUMPLIR?
de escolaridad a las alumnas  Para jóvenes en edad escolar,  Los mismos que deben
embarazadas y madres, evitando madres o embarazadas. cumplir los alumnos de
que sean expulsadas, que enseñanza básica o media.
se les cancele la matrícula o  Estar embarazada o ser madre.
abandonen el colegio por
falta de apoyo para terminar ¿DÓNDE SE SOLICITA
su enseñanza media. ESTE SERVICIO?
 Por ley, los establecimientos educa-  En todos los establecimientos ¿QUÉ DOCUMENTACIÓN
cionales deben dar a estas alum- educacionales subvencionados SE DEBE MOSTRAR?
nas facilidades como las siguientes: (municipales y particulares)  La misma que se exige
- Para asistir regularmente al y particulares pagados. a alumnos de ambos sexos
control prenatal, post parto y del  En caso de cualquier forma de enseñanza básica o media.
lactante, en el establecimiento de discriminación, expulsión o  Informe médico.
de salud correspondiente. cancelación de matrícula a una
- Apoyos pedagógicos especiales alumna por estar embarazada
y un calendario flexible que les o ser madre, y habiendo
permita rendir todas las pruebas. intentado resolver la situación ¿SE PAGA POR
- Facilidades académicas con los directivos del ESTE SERVICIO?
en las evaluaciones. establecimiento, es necesario  Para estas alumnas rigen
- Flexibilidad en la exigencia de presentar una denuncia las mismas condiciones que
asistencia. Podrán ser promovi- al Ministerio de Educación. para alumnas regulares de
das con una asistencia menor  Esta se puede realizar directa- enseñanza básica y media.
al 85% cuando sus ausencias mente en los Departamentos
sean justificadas por los Provinciales de Educación,
médicos tratantes. en las Oficinas de Atención
- Facilidades para Ciudadana 600 MINEDUC, ¿QUÉ INSTITUCIÓN
amamantar a sus hijos(as). a través de la página web: ES RESPONSABLE DE
- El colegio puede ser www.600mineduc.cl, ESTE PROGRAMA?
sancionado con multa si o en forma telefónica al  Ministerio de
infringe la normativa anterior. 600 600 2626 Educación (MINEDUC).

2 http://guiaprogramassociales.mideplan.cl/

8. Derecho a la Educación para Niños, Niñas y
Jóvenes Inmigrantes
Acceso a la educación para todos los inmigrantes en edad escolar.

¿EN QUÉ CONSISTE? ¿PARA QUIÉNES acredite identidad, edad y últi-
 Los establecimientos educaciona- ESTÁ DESTINADO? mos estudios cursados en el país
les no pueden negar la matrícula  Para niños, niñas y jóvenes de origen. No es impedimento
a un niño, niña o joven, por inmigrantes en edad escolar. que estos documentos
el hecho de provenir de otro país no estén legalizados.
o no tener sus padres regulariza- - Solicitar la matrícula provisoria
da su residencia en Chile. del alumno en el establecimien-
 Más aún, los establecimientos ¿DÓNDE SE SOLICITA to educacional, presentando la
educacionales deben promover el ESTE SERVICIO? autorización otorgada por el
respeto por los alumnos  Directamente en los respectivo Departamento
y alumnas extranjeros. establecimientos educacionales. Provincial de Educación y
 Cualquier forma de  En caso de requerir matrícula un documento que acredite
discriminación es contraria provisoria, dirigirse al su identidad y edad.

al principio de igualdad. Departamento Provincial de Para obtener una
 Los establecimientos deben Educación que corresponda matrícula definitiva:
otorgar facilidades a estos al domicilio del interesado. - Legalizar los certificados de
alumnos, matriculándolos  Para más información llamar estudios del alumno o alumna,
provisionalmente. a la Oficina de Atención en el Ministerio de Educación y
 Mientras el alumno se Ciudadana del Ministerio de Ministerio de Relaciones Exterio-
encuentre con matrícula Educación, teléfono 600 600 2626 res del país de origen (o autorida-
provisoria, se considerará  También informarse en las des competentes), en el Consu-
como alumno regular páginas web: www.mineduc.cl lado Chileno de ese país y en el
para todos los efectos y www.600mineduc.cl Departamento de Legalizaciones
académicos, curriculares del Ministerio de Relaciones
y legales, teniendo el sostenedor Exteriores, Agustinas
derecho a la subvención 1320, primer piso.
correspondiente. ¿QUÉ REQUISITOS - Presentar los antecedentes
 Se sugiere a los directores HAY QUE CUMPLIR? (documentación ya legalizada) al
de los establecimientos  Para obtener una Departamento de Exámenes del
educacionales flexibilizar matrícula provisoria: Ministerio de Educación, ubicado
los requisitos de asistencia - Solicitar autorización de matrícula en Fray Camilo Henríquez Nº 262,
de estos alumnos, durante provisoria en el Departamento para solicitar la convalidación
el primer año de incorporación Provincial de Educación. de los estudios realizados.
al sistema escolar. - Acompañar la documentación que - En regiones se debe concurrir

(Continúa en página siguiente)

Guía de Programas Sociales 2009 - 2010 2

al Departamento Provincial de Extranjería de la Gobernación ¿SE PAGA POR
Educación más cercano o a la Provincial que corresponda ESTE SERVICIO?
Secretaría Regional Ministerial a su domicilio, y en Santiago, a la  La educación básica y media,
(SEREMI) de Educación, oficina de Extranjería de la Inten- incluso para estudiantes
los que remitirán todos los ante- dencia Regional Metropolitana, extranjeros, es gratuita
cedentes a Santiago. ubicada en Agustinas 1235, en todos los establecimientos
 En un plazo de 3 meses 2º piso y solicitar la respectiva municipales y particulares
(como máximo), el Departa- visa de estudiante. subvencionados
mento de Exámenes emitirá - Presentar los siguientes sin financiamiento
el certificado de reconocimiento documentos: compartido.
de estudios que permitirá  Pasaporte original.  Existen gastos asociados
al alumno o alumna ser  Fotocopia de la hoja de al trámite de legalización
matriculado en forma definitiva. identificación del pasaporte. de documentos y
 Aquellos alumnos  Certificado de matrícula del proceso de convalidación
cuyos padres no tengan de alumno regular. de estudios realizados
regularizada su situación de  Dos fotografías en color, tamaño en el extranjero.
residencia, y que se encuentren carné, con nombre completo
matriculados en forma y número de pasaporte.
definitiva o provisional en
un establecimiento educa- ¿QUÉ INSTITUCIÓN
cional, podrán obtener ES RESPONSABLE DE
una visa de estudiante. ¿QUÉ DOCUMENTACIÓN ESTE PROGRAMA?
 El trámite es el siguiente: SE DEBE MOSTRAR?  Ministerio de
- Acudir a las oficinas del  La que se enumera para cada Educación (MINEDUC).
Departamento de trámite en el punto anterior.

2 http://guiaprogramassociales.mideplan.cl/

9. Educación Básica y Media Gratuita
Garantiza 12 años de escolaridad obligatoria y gratuita para todos los niños, niñas y jóvenes del país.

¿EN QUÉ CONSISTE? ningún otro curso de este nivel. ta en el municipio respectivo.
 La enseñanza básica y media  Educación media humanista, científi-  No está permitido cobrar escolaridad

es gratuita en todos los estableci- ca y técnico-profesional diurna: mensual ni en básica ni media en los
mientos municipales y particulares - Para 1º año diurno: edad máxima establecimientos educacionales
subvencionados sin financiamiento 18 años cumplidos, válido hasta señalados anteriormente.
compartido del país. el día que cumpla 19 años.  Otros aportes que se soliciten a los
- No hay edad mínima. padres y apoderados, tales como
- Tener aprobado el 8º año cuotas de centro de padres, materiales,
¿PARA QUIÉNES de educación básica. rifas, etc., son voluntarios.
ESTÁ DESTINADO?  Los establecimientos particulares

 Para todos los niños, niñas y jóve- subvencionados con financiamiento
nes del país o avecindados en él. ¿QUÉ DOCUMENTACIÓN compartido deben entregar una cierta
SE DEBE MOSTRAR? cantidad de becas(parciales o totales)
 Educación básica: a los alumnos y alumnas que por
¿DÓNDE SE SOLICITA - Certificado de nacimiento del niño su situación socioeconómica no
ESTE SERVICIO? o niña. puedan pagar la escolaridad completa.
 Directamente en los estableci- - Certificado de estudios del último Casos Especiales
mientos educacionales municipales año e informe escolar para quienes  Alumnos/as prioritarios (Ley SEP)

y particulares subvencionados sin ingresen a cursos intermedios. Los alumnos clasificados como prioritarios
financiamiento compartido.  Educación media humanista, cientí- están eximidos de todo cobro que pueda
 Para información sobre vacantes en fica y técnico-profesional diurna: condicionar su postulación, ingreso o
educación básica y media, acercarse - Certificado de nacimiento permanencia en ese establecimiento.
al Departamento de Educación Muni- del alumno o alumna.  Alumnos que integren el 15% de vulne-

cipal (DAEM) o Corporación Municipal - Certificado de estudios de 8º año bá rabilidad Los establecimientos subven-
del municipio correspondiente a la sico, entregado por el establecimien cionados deben cumplir con
comuna donde vive el solicitante. to donde cursó la enseñanza básica. la exigencia de que al menos un
 Pedir más información en las Oficinas - Informe escolar del alumno o alumna. 15% de los/as alumnos/as presenten
de Atención Ciudadana 600 MINE- condiciones de vulnerabilidad
DUC y Departamentos Provinciales económica. Estos estudiantes
de Educación. ¿SE PAGA POR ESTE SERVICIO? considerados vulnerables no
 Los establecimientos menciona- podrán ser objeto de cobro alguno.
dos están autorizados a cobrar un
¿QUÉ REQUISITOS monto máximo en caso de realizar un
HAY QUE CUMPLIR? proceso de selección, y en enseñanza ¿QUÉ INSTITUCIÓN
 Educación básica: media, el mismo monto por concepto ES RESPONSABLE DE
- Para 1º básico: edad mínima 6 años de matrícula. ESTE PROGRAMA?
cumplidos al 31 de marzo del año  En caso de no poder pagar la matrí-  Establecimientos municipales y

de ingreso. El director puede aceptar cula, el alumno tiene derecho a exigir particulares subvencionados sin
alumnos con 6 años al 30 de junio. gratuidad. Para ello el apoderado financiamiento compartido, Minis-
- No se fija edad límite para debe presentar una declaración escri- terio de Educación (MINEDUC).

Guía de Programas Sociales 2009 - 2010 2

10. Educación de Adultos
Permite a jóvenes y adultos terminar la educación básica, media, nivelar
estudios o aprender a leer y escribir.

¿EN QUÉ CONSISTE? - Modalidad Regular Humanístico General.
El programa ofrece Científico: Conduce a la obtención 4 hrs. semanales de Formación
las siguientes alternativas: de licencia de educación media, Instrumental.
 Nivelación de educación básica: permite continuar estudios supe- 12 hrs. semanales de Formación
- Educación Regular: Nivela riores y dura 2 años. Diferenciada (obligatoria).
estudios de 1º a 8º básico. Dura 3 - Modalidad Humanístico
años y requiere asistencia regular Científica en dos niveles:
a clases. Al aprobar el 3er nivel Conduce a la obtención de licen-
conduce a la obtención del cia de educación media, permite ¿PARA QUIÉNES
certificado de 8° básico, válido continuar estudios superiores y ESTÁ DESTINADO?
para todos los efectos legales, dura 2 años.  Para personas jóvenes y adultas,
incluida la continuidad de estudios.  El primer y segundo nivel inclu- que por diversos motivos no han

Nivel 1: 1º a 4º. (10 hrs. semanales) yen, respectivamente: completado su educación básica

Nivel 2: 5º y 6º. (16 horas semanales. 20 hrs. semanales de Forma- o media.
Si incluye formación en oficios ción General.
(opcional) llega a 22 horas) 4 hrs. semanales de Formación

Nivel 3: 7º y 8º. (16 horas semanales. Instrumental.
Si incluye formación en oficios llega 2 hrs. semanales de Formación ¿DÓNDE SE SOLICITA
a 22 horas) Diferenciada (optativa para el ESTE SERVICIO?
- Modalidad Flexible : alumno)  Directamente en las escuelas
Permite iniciar o completar la - Modalidad Regular y liceos, centros de educación
educación básica en forma flexible. Técnico-Profesional: integrada de adultos y
Su modalidad se adapta al nivel, Se desarrolla en 3 años. Conduce entidades ejecutoras
ritmo de aprendizaje y tiempo la obtención de licencia de acreditadas ante el Programa
disponible de cada persona: educación media y título de Chile Califica.

Nivel 1: 1º a 4º técnico profesional de nivel me-  Pedir el nombre y dirección

Nivel 2: 5º y 6º. dio, permite continuar estudios de los establecimientos que

Nivel 3: 7º y 8º. superiores: imparten educación de adultos
Además se desarrolla una Cam-  El Primer Nivel incluye: en el Departamento de
paña de Alfabetización “Contigo 20 hrs de Formación General Educación Municipal (DAEM)
Aprendo”, para personas que tienen 4 hrs. de Formación Diferencia- o Corporación Municipal del
mínimas competencias de lectura y da (obligatoria) municipio correspondiente
escritura.  En el segundo y tercer nivel: al interesado.
 Nivelación de estudios medios: 8 hrs. semanales de Formación  En las Oficinas de Atención

2 http://guiaprogramassociales.mideplan.cl/

Ciudadana 600 MINEDUC Profesional: Tener 18 años  En la modalidad regular,
de todos los Departamentos como mínimo, en casos excepcionles debe dar examen de
Provinciales de Educación. el director tiene la facultad de validación de estudios.
permitir el ingreso de menores
de 18 años, (estos casos no
podrán superar el 25% de los ¿SE PAGA POR
¿QUÉ REQUISITOS alumnos de establecimiento). ESTE SERVICIO?
HAY QUE CUMPLIR? - Modalidad Flexible: Tener  La educación de
 Nivelación de 18 años como mínimo. adultos es sin costo
Estudios básicos: para las personas.
- Educación Regular: Tener
15 años como mínimo. En
casos excepcionales, el director ¿QUÉ DOCUMENTACIÓN
tiene la facultad de permitir el SE DEBE MOSTRAR? ¿QUÉ INSTITUCIÓN
ingreso de menores de 15 años.  Cédula de identidad. ES RESPONSABLE DE
(estos casos no podrán superar  Certificado de estudio del curso ESTE PROGRAMA?
el 25% de los alumnos). anterior al cual postula. Si no  Escuelas y liceos, centros
- Modalidad Flexible: se cuenta con este certificado, de educación integrada
Tener 15 años cumplidos en la modalidad flexible de adultos y entidades
 Nivelación de puede rendirse una prueba ejecutoras acreditadas
Estudios Medios: de diagnóstico para determinar del Programa Chile
- Educación Regular Humanísti- el nivel al que podrá ingresar el Califica, Ministerio de
co Científica y Educación Técnico postulante. Educación (MINEDUC).


11. Educación Especial
Educación para alumnas y alumnos con necesidades educativas especiales.

¿EN QUÉ CONSISTE? ¿DÓNDE SE SOLICITA otorgado por un profesional inscrito
 El programa ofrece diferentes ESTE SERVICIO? en el Registro de Profesionales
alternativas educacionales:  Directamente en los no Docentes de la Secretaría
 En establecimientos de educa- establecimientos educacionales. Regional Ministerial (SEREMI)
ción regular, proyectos de  Para obtener información sobre de Educación respectiva.
integración escolar: vacantes en educación especial,  Antecedentes de estudio, cuando
- Para alumnos y alumnas que acercarse al Departamento los alumnos provengan de otros
presentan discapacidad o tras- de Educación Municipal (DAEM) establecimientos educacionales.
tornos específicos del lenguaje. o Corporación Municipal de la
- Atención de Grupos Diferencia comuna donde vive el interesado.
les para alumnos y alumnas  También en las Oficinas de
con problemas de aprendizaje Atención Ciudadana del MINEDUC ¿SE PAGA POR
y/o de adaptación escolar. de las Secretaría Regional ESTE PROGRAMA?
 En escuelas especiales: Ministerial (SEREMI) de Educación  La educación especial es
- Para niños, niñas y jóvenes con y en los Departamentos gratuita en los establecimientos
algún tipo de discapacidad inte- Provinciales de Educación. municipales y particulares
lectual, visual, auditiva, motora  En Internet: www.600mineduc.cl subvencionados sin financia-
y alteraciones en la capacidad o llamar al 600 600 2626 miento compartido.
de relación y comunicación  El Estado aporta recursos
(autismo, disfasia severa). financieros adicionales a la
- Con trastorno específico del ¿QUÉ REQUISITOS subvención regular para
lenguaje. Las escuelas especiales HAY QUE CUMPLIR? contratar a profesionales
de lenguaje atienden a niños y  La edad de ingreso a la escuela especialistas de apoyo, para
niñas de 3 a 5 años y 11 meses, especial es desde que se diagnostica capacitar a los profesionales
en niveles medio, mayor, primer la discapacidad (alrededor de los y para comprar materiales
nivel de transición y segundo nivel dos años) hasta los 24 años de edad educativos.
de transición. cronológica, pudiendo
extenderse en ciertos casos
hasta los 26 años de edad.
¿PARA QUIÉNES ¿QUÉ INSTITUCIÓN
ESTÁ DESTINADO? ES RESPONSABLE DE
 Para niños, niñas y jóvenes ¿QUÉ DOCUMENTACIÓN ESTE PROGRAMA?
con necesidades educativas SE DEBE MOSTRAR?  Programa de Educación
especiales, derivadas o no de  Certificado de nacimiento. Especial, Ministerio de
una discapacidad.  Certificado de discapacidad, Educación (MINEDUC).

0 http://guiaprogramassociales.mideplan.cl/

12. Educación Intercultural Bilingüe
Ofrece a niños, niñas y jóvenes indígenas una educación que integra su lengua y su cultura.

 El marco legal que ampara el ESTÁ DESTINADO? HAY QUE CUMPLIR?
inicio del Programa responde a lo  Para escolares indígenas, a través  Deben cumplir con los
establecido en la Declaración de de la focalización de estableci- mismos requisitos que
los Derechos Humanos, la mientos con alto porcentaje de todos los niños del país:
Convención Internacional de matrícula indígena.  Para ingresar a 1º básico
los Derechos del Niño y la Ley tener al menos 6 años
Indígena Nº 19523, de 1999 y al cumplidos al 31 de marzo
compromiso del Estado Chileno ¿DÓNDE SE SOLICITA del año correspondiente. El
de reconocer, respetar y proteger ESTE SERVICIO? director puede aceptar alumnos
las culturas e idiomas indígenas  El sostenedor o director del esta- con 6 años al 30 de junio.
de nuestro país, promoviendo blecimiento educacional presenta  No hay edad límite para ningún
la educación de las culturas y una solicitud en el Departamento otro curso de este nivel.
Provincial de Educación de su
lenguas indígenas en estable-
jurisdicción.
cimientos con alta densidad de
 En el caso que los padres quieran ¿QUÉ DOCUMENTACIÓN
escolares indígenas, desde
obtener información sobre los esta- SE DEBE MOSTRAR?
una perspectiva intercultural y
blecimientos que dan esta modali-  Certificado de estudios del
participativa.
dad de educación pueden solicitar, último año e informe escolar
Junto a lo anterior, cumple con en el Departamento Provincial de para quienes ingresen
lo requerido y establecido en Educación correspondiente al do- a cursos intermedios.
Reconocer Pacto por la Multicul- micilio del interesado, un listado de  Certificado de nacimiento.
turalidad y la reciente promul- los establecimientos que entregan
gación y puesta en marcha del Educación Intercultural Bilingüe.
Convenio 169 OIT.  Los padres podrán solicitar una ¿SE PAGA POR
 Los planes y programas que se matrícula en el establecimiento ESTE SERVICIO?
imparten incluyen los conoci- seleccionado, a través del Departa-  El programa es sin costo
mientos de los pueblos indíge- mento Provincial. para los estudiantes.
nas.  El Ingreso del alumno a dicho
 El Programa de Educación Inter- establecimiento estará sujeto a la
cultural Bilingüe se implementa disponibilidad de vacantes ¿QUÉ INSTITUCIÓN
en las regiones: XV de Arica y  Para mayor información ES RESPONSABLE DE
Parinacota, I de Tarapacá, II de llamar al teléfono 600.600.2626 ESTE PROGRAMA?
Antofagasta, VIII de Bío Bío, IX de o visitar las siguientes páginas  Programa de Educación
la Araucanía, X de Los Lagos, XIV web: www.mineduc.cl Intercultural Bilingüe, Ministerio
de los Ríos. o bien, www.peib.cl de Educación (MINEDUC).

Guía de Programas Sociales 2009 - 2010 1

13. Alfabetización Digital «Enlaces abierto a la Comunidad”
Cursos de alfabetización digital y uso de Internet para padres, apoderados
y vecinos en general.

 Ofrece cursos de formación ESTÁ DESTINADO? HAY QUE CUMPLIR?
en alfabetización digital y  Para padres, apoderados  Ninguno en particular.
en acceso libre a Internet, y vecinos en general
haciendo uso fuera del horario de del establecimiento escolar.
clases de las salas de computación
de las escuelas. ¿QUÉ DOCUMENTACIÓN
 El objetivo es que padres, apode- SE DEBE MOSTRAR?
rados y comunidad en general, ¿DÓNDE SE SOLICITA  Ninguna en particular.
asuman el desafío de formarse en ESTE SERVICIO?
competencias TIC, para apoyar y  Los interesados pueden
acompañar a sus hijos en la tarea hacerlo en el establecimiento
educativa. más cercano a su casa, ¿SE PAGA POR
 El curso tiene una duración de trabajo o donde estudian ESTE SERVICIO?
18 horas. Enseña cómo funciona sus hijos, sobrinos o nietos,  Los cursos son sin costo
un computador y cuáles son sus siempre que éste participe para los participantes.
componentes; a usar un programa del Programa Enlaces.
para escribir cartas, solicitudes,  Allí pueden solicitar fechas,
currículos, entre otras posibilidades; horarios y cupos de los
a usar Internet para buscar informa- próximos cursos e inscribirse. ¿QUÉ INSTITUCIÓN
ción, hacer tareas, realizar trámites y  Los establecimientos ES RESPONSABLE DE
comunicarse con otros usuarios de que ofrecen este ESTE PROGRAMA?
Internet; a crear su propio programa aparecen  Programa Enlaces,
correo electrónico y a usarlo en la página web: Ministerio de Educación
para múltiples finalidades. www.enlaces.cl (MINEDUC).

2 http://guiaprogramassociales.mideplan.cl/

14. Campamentos Recreativos
Actividades recreativas y educativas para niños, niñas y jóvenes
en condición de vulnerabilidad.

¿EN QUÉ CONSISTE? tos vulnerables focalizados de las modalidades Recreación
 Los participantes van a un cam- por Junaeb. en Tu Escuela y La Media Junta.
pamento recreativo-formativo, o liceo municipal o particular
orientado a promover habilidades subvencionado, elegido
y herramientas personales e inter- para el programa.
personales en las dimensiones de ¿DÓNDE SE SOLICITA
descanso, diversión y desarrollo, ESTE SERVICIO?
en período de vacaciones.  Los estudiantes no ¿QUÉ DOCUMENTACIÓN
 Durante 6 a 8 días, los estudi- postulan a este programa. SE DEBE MOSTRAR?
antes reciben atención integral  Las instituciones que desarrollan  Autorización de los padres.
y alimentación diaria completa los campamentos invitan a  Certificado de salud.
de acuerdo al tipo de actividad niños y jóvenes de  Carta de compromiso de los
que realizan. establecimientos que alumnos.
 Los campamentos son hayan participado de Recreación
organizados por distintas en Tu Escuela y La Media Junta.
instituciones públicas y privadas  Para más información, consultar la ¿SE PAGA POR
sin fines de lucro (universidades, página Web: www.junaeb.cl, o a la ESTE SERVICIO?
organizaciones religiosas, clubes línea gratuita 800 835 840.  Los campamentos son
deportivos, etc.) inscritas en el gratuitos para los/las
registro de entidades ejecutoras estudiantes.
de JUNAEB, cuyos proyectos re-
creativos, han sido evaluados y ¿QUÉ REQUISITOS
seleccionados para su ejecución. HAY QUE CUMPLIR?
 Tener entre 8 y 18 años de ¿QUÉ INSTITUCIÓN
edad y pertenecer al primer ES RESPONSABLE DE
¿PARA QUIÉNES o segundo grupo de prioridad ESTE PROGRAMA?
ESTÁ DESTINADO? definido por JUNAEB.  Junta Nacional de Auxilio Escolar y
 Para niños, niñas y jóvenes  Ser alumno de un establecimiento Becas (JUNAEB), Ministerio de
pertenecientes a establecimien- educacional que haya participado Educación (MINEDUC).

Guía de Programas Sociales 2009 - 2010 

15. Programa de Alimentación Escolar Regular
Alimentación complementaria para cubrir necesidades nutricionales
de estudiantes en situación de pobreza.

¿EN QUÉ CONSISTE? de zonas urbanas municipal o particular
 Cubre parte de las necesidades y rurales de todo el país. subvencionado y que se
alimentario/ nutricionales encuentre en situación
diarias de los estudiantes, de vulnerabilidad.
recomendadas por organismos ¿DÓNDE SE SOLICITA
internacionales, nacionales , ESTE SERVICIO?
y contribuye a la formación  No se postula a este beneficio.
de hábitos alimentarios  Son las Direcciones ¿QUÉ DOCUMENTACIÓN
saludables. Regionales de la SE DEBE MOSTRAR?
 Incluye desayuno u once Junta Nacional de  El alumno no necesita
y almuerzo, y en los hogares Auxilio Escolar y Becas ningún documento ya que
estudiantiles, desayuno, (JUNAEB) las que encuestan el trámite lo realiza el
almuerzo, once y comida. a los establecimientos establecimiento educacional.
 Cubre alrededor de 1/3 educacionales municipales
de los requerimientos y subvencionados
nutricionales diarios de del país, para identificar
los escolares de enseñanza a los estudiantes ¿SE PAGA POR
básica y entre un 45% y más vulnerables. ESTE SERVICIO?
un 50%de los preescolares.  Para obtener información  El programa no tiene
adicional, visite la costo para los estudiantes.
página web: www.junaeb.cl
o llame a la línea
¿PARA QUIÉNES gratuita: 800.835.840
ESTÁ DESTINADO? ¿QUÉ INSTITUCIÓN
 Para escolares con ES RESPONSABLE DE
carencias socioeconómicas, ESTE PROGRAMA?
tanto de la enseñanza ¿QUÉ REQUISITOS  Junta Nacional de Auxilio
parvularia como de la HAY QUE CUMPLIR? Escolar y Becas (JUNAEB),
educación básica, media  Ser alumno regular de un Ministerio de Educación
y hogares estudiantiles establecimiento educacional (MINEDUC).

 http://guiaprogramassociales.mideplan.cl/

16. Programa de Alimentación Escolar de Vacaciones
Apoyo alimenticio durante las vacaciones para niños, niñas y adolescentes
vulnerables de educación básica y media.

¿EN QUÉ CONSISTE? Escolar y Becas (JUNAEB). de los establecimientos
 Durante las vacaciones  Para egresados de los educacionales inscritos
de verano y de invierno, el jardines Infantiles de la JUNJI. en el PAE.
programa ofrece alimentación
complementaria para los
alumnos vulnerables de ¿DÓNDE SE SOLICITA
establecimientos adscritos ESTE SERVICIO? ¿QUÉ DOCUMENTACIÓN
al Programa de Alimentación  Las Direcciones Municipales SE DEBE MOSTRAR?
Escolar. de Educación solicitan a las Direc-  A los alumnos
 Para hijos mayores de 6 años, ciones Regionales de la JUNAEB, no se les exige ninguna
de madres temporeras. en el mes de diciembre de cada documentación.
 A cada escolar se le ofrece año, el número de raciones que
una ración diaria que incluye necesitan para cada estableci-
desayuno y almuerzo, o miento educacional.
almuerzo y once.  A su vez cada establecimiento ¿SE PAGA POR
define, de acuerdo a criterios ESTE SERVICIO?
entregados por la JUNAEB,  Este servicio es
cuáles serán los alumnos gratuito para los escolares.
¿PARA QUIÉNES beneficiados con este
ESTÁ DESTINADO? aporte en alimentación.
 Para escolares de educación  Para mayor información ver la
básica y media en situación página web: www.junaeb.cl ¿QUÉ INSTITUCIÓN
socioeconómica deficitaria, o llamar a la línea gratuita: ES RESPONSABLE DE
pertenecientes a establecimientos 800.835.840 ESTE PROGRAMA?
educacionales municipales  Junta Nacional
y particulares subvencionados de Auxilio Escolar
que participan del Programa ¿QUÉ REQUISITOS y Becas (JUNAEB),
de Alimentación Escolar (PAE) HAY QUE CUMPLIR? Ministerio de Educación
de la Junta Nacional de Auxilio  Ser alumno o alumna regular (MINEDUC).

Guía de Programas Sociales 2009 - 2010 

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