Rodolfo Raymundo Ramirez

1. Benemérito Instituto Normal del Estado
Gral. Juan Crisóstomo Bonilla
Licenciatura en Educación Preescolar
“Por una nueva escuela
pública”
Rodolfo Ramírez Raymundo
Elaboró: Maribel Garcia Grijalva 1

2. Introducción
El Acuerdo Nacional para la modernización
de la Educación Básica en mayo de 1992,
experimenta un proceso de reforma que
abarca a los campos de acción de la política
educativa:
o Financiamiento
o Organización general del sistema
o Planes y programas
o Materiales educativos
o Elaboración de materiales de apoyo
o Cursos y talleres de actualización.
Elaboró: Maribel Garcia Grijalva 2

3. El Programa Nacional de Carrera
Magisterial realizó mediciones que el
promedio general esta por debajo de lo
esperado en lo que se refiere:
o Desarrollo de las habilidades
intelectuales básicas.
o Solución de problemas.
o Comprensión de conceptos
fundamentales de la ciencia, historia y
geografía.
Elaboró: Maribel Garcia Grijalva 3

4. De la reforma educativa a la reforma
de la escuela
El estudio de los procesos de reforma, la
experiencia de profesores, han demostrado
que la propuesta educativa sea adecuado
para resolver un problema real y estén de
acuerdo con los cambios.
Para mejorar la calidad de la educación se
requiere transformar el establecimiento de
una nueva escuela pública.
Elaboró: Maribel Garcia Grijalva 4

5. Procesos de innovación:
o Una escuela que funcione
regularmente: que los profesores cumplan
profesionalmente su obligación laboral, la
enseñanza (cumplir el calendario escolar).
o Una escuela donde la enseñanza y el trabajo
educativo sistemático con el grupo de
alumnos sea la tarea mas importante: Es
sustentar la evidencia del trabajo que
realiza el profesor.
Elaboró: Maribel Garcia Grijalva 5

6. o Una escuela que funciones como unidad educativa:
a) Que las acciones en el aula tengan como
orientación los propósitos básicos de cada nivel
educativo.
b) Estilos de enseñanza y la relación profesores-
alumnos.
c) Normas entre profesores y personal directivo,
alumnos y padres, sobre sus derechos,
responsabilidades y obligaciones.
o Una escuela donde exista una eficaz colaboración
profesional entre el personal docente: el trabajo
de maestr@ es enseñar y educar y esto depende
que logre los propósitos educativos en sus alumnos.
Elaboró: Maribel Garcia Grijalva 6

7. La colaboración profesional exige dedicar mas
tiempo al trabajo, el trabajo en equipo exige
habilidades de comunicación, disposición, para
analizar asuntos, capacidad par tomar decisiones
sobre el proceso de aprendizaje.
o Una escuela donde el conjunto del personal docente
y directivo asume se responsabilidad por los
resultados educativos al concluir un ciclo escolar o
nivel educativo (preescolar, primaria o secundaria) y
rinda cuenta a los usuarios del servicio: La
evaluación del aprendizaje, la asignación de
calificaciones es facultad del profesor quien
establece los criterios de evaluación.
Elaboró: Maribel Garcia Grijalva 7

8. Una escuela que reconozca el interés y el derecho de las madres
y los padres de familia a participar en la tarea educativa y
establezca mecanismos para involucrarlos en la misma (sin
delegar en ellos las responsabilidades profesionales): Construir
una nueva relación entre la escuela y los padres es una tarea
difícil, se trata de establecer nuevas reglas que faciliten la
colaboración, sobre la base de que cada uno realice la tarea que
la corresponde.
Una nueva función directiva: de la administración escolar a la
dirección educativa: La función directiva esta encargada:
• Cumplimiento de las responsabilidades laborales
• Recursos educativos de la escuela
• Tiempo escolar
Una nueva escuela:
• Promover y coordinar la evaluación y el seguimiento sistemático.
• Promover la colaboración profesional
• Promover y encabezar una relación de colaboración escuela-
familia
Elaboró: Maribel Garcia Grijalva 8