Diferenças e convergências entre a ead e a eol

Disciplina: Mídias Virtuais e Educação online
Aluno: Luiz Eduardo Espindola de Souza

DIFERENÇAS E CONVERGÊNCIAS ENTRE A EAD E A EOL

As novas tecnologias vêm alterando significativamente os modos
contemporâneos de ensino-aprendizagem. Não obstante, uma
modalidade de ensino diferente da tradição presencial já existe desde o
início do século XIX. A Educação à Distância (EaD), que se torna mais
disseminado com a inserção das novas mídias digitais, é a alternativa
não tão nova à modalidade presencial. Ademais, recentemente, com o
advento da internet, surgiu outra modalidade de ensino designada
Educação On-line (EoL), que somente é possibilitada através das novas
tecnologias em rede.
Por mais que uma leitura inicial possa indicar, essas duas formas de
educação não são iguais, ao contrário, têm suas aproximações e
distinções. A seguir, serão explicitadas algumas dessas diferenças e
convergências:

DIFERENÇAS ENTRE A EAD E A EOL:

- Na EaD não existe a necessidade preponderante dos recursos tecnológicos da rede,
algo que se não exista na EoL, impossibilita a sua prática;
- Relacionado com o item anterior, além de computadores ligados à web, na EaD o
serviço de correspondência (no Brasil, os Correios) e as mídias massivas tradicionais
(tv e rádio) podem ser utilizados, enquanto na EoL as tecnologias da informática
associadas às da telemáticas são essenciais para seu funcionamento;
- Na EaD, dependendo do canal utilizado, o professor não necessita de um
conhecimento instrumental do meio utilizado para a prática docente, ao passo que, na
EoL, os docentes precisam tem um domínio básico das tecnologias para poder
interagir com os discentes; e
- A EoL sempre permite a interação entre os alunos, tanto de forma síncrona quanto de
forma assíncrona, enquanto na EaD, mediada por mídias mais antigas, essa
possibilidade é inviável por não existirem formas de comunicação permitidas por esses
meios não tão modernos, como é o caso da tv.

CONVERGÊNCIAS ENTRE A EAD E A EOL:

- Ambos têm um alcance para além das proximidades geográficas
engendradas na sala de aula presencial;
- Flexibilização do tempo, nos dois modos, para os alunos que tem restrições
devido ao trabalho, família, acesso etc;
- As duas modalidades reduzem os custos com deslocamento de pessoas;
- Os dois modos necessitam de um meio de comunicação para poder mediar
os contatos entre discentes e docentes;
- Tem-se, na EaD e na EoL, predomínio da cultura escrita;
- O aluno, nas duas formas de educação, é o centro do processo educativo; e
- O professor/tutor é o motivador e possibilitador da aprendizagem colaborativa.

Sendo assim, a partir do reconhecimento dessas
diferenças e convergências pode-se considerar a EaD
e a EoL como modalidades de educação distintas,
porém que podem convergir para a construção de um
lócus educacional acessível e flexível onde o aluno
seja o centro do processo sempre orientado por um
professor/tutor na construção do conhecimento rumo a
independência crítica.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Tecnologia e Educação a Distância: Abordagens e
Contribuições dos Ambiente Digitais e Interativos de Aprendizagem. In: Educação e Pesquisa.
Revista da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: v.29, n.2, jul./dez.2003. Disponível em:
<http://imed.edu.br/files/contents/9.PDF > Acessado em: 23/01/2013.

ALVES, João Roberto Moreira. As bases legais da educação à distância no Brasil e Educação a
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http://www.abmes.org.br/abmes/public/arquivos/publicacoes/Estudos26.pdf#page=7> Acessado
em: 23/01/2013.

LENCASTRE, José Alberto; ARAÚJO, Maria José {2008}. Educação online: Uma introdução.
Proceedings of the IASK International Conferences – E-Activity and Learning Technologies &
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em: <http://investigacao.ipiaget.org/edutec/ficheiros/15_Educacao%20online-IasK2008.pdf>
Acessado em 23/01/2013.

MEHLECKE, Querte Teresinha Conzi; TAROUCO, Liane Margarida Rockenbach. Ambientes de
Suporte para Educação à Distância: A mediação para aprendizagem cooperativa. Disponível em:
<http://www.cinted.ufrgs.br/eventos/cicloartigosfev2003/querteA.pdf> Acessado em 23/01/2013.

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