2. Conjunto de actividades
propias de un profesor,
que los estudiantes
normalistas llevan a
cabo en periodos
prolongadas de un ciclo
escolar con varios
grupos de alumnos ,
bajo la tutoría
de un maestro
3. Se tiene por antecedentes,
el conjunto de actividades
de observación y práctica
realizadas durante los
semestres anteriores; han
tenido conocimiento de las
características de los
adolescentes, distintas
formas de enseñanza,
habilidades para planear
y organizar la clase,
importancia de evaluar
4. Se espera que mediante el
trabajo docente, los
estudiantes normalistas:
Fortalezcan su competencia
didáctica
Mejoren su habilidad para
conocer a los adolescentes
Fortalezcan sus conocimientos
5. Fortalezcan su
compromiso
profesional y su
identidad
profesional.
Profundice los
conocimientos adquiridos
sobre las formas en que
repercuten la organización
y el funcionamiento de la
escuela en trabajo docente
y en el aprendizaje de los
alumnos.
6. Duración: 12 semanas (séptimo
semestre)
11 semanas (octavo
semestre)
Se debe contar con la
orientación de profesor, que
fungirá como tutor, la selección
es responsabilidad de las
autoridades de la escuela
7. Los tutores serán elegido
según las siguientes
características:
Disposición para desempeñar
la función de tutor
Prestigio profesional
reconocido por sus autoridades
Conocimiento suficiente de los
contenidos y el enfoque para la
enseñanza de la especialidad y
materiales educativos
vigentes
9. Permanencia de 15 horas a la
semana, con un mínimo de 12
horas destinadas a aplicar
las propuestas didácticas.
REFERENTES:
La enseñanza de contenidos
de las asignatura de la
10. La observación del trabajo
en el aula y las actividades
de ayudantía al maestro
tutor (orden académico u
organizativo).
La observación
del trabajo de los
adolescentes.
11. La participación en
actividades de
fortalecimientos que
respondan a las necesidades
básicas de aprendizaje.
oFomento de la lectura
oFortalecimiento
competencias comunicativas
oPlanteamiento y resolución
de problemas
