Charla-taller sobre cómo afecta la denominada revolución 2.0 y sus plataformas en la relación y comunicación entre la universidad, y los profesores, con su alumnado. Encuentro celebrado el 2 de marzo del 2011 en el XIX Foro universitario Juan Luis Vives organizado en Valencia.

1. La universidad,
sus estudiantes
y la comunicación
o...
el fabuloso mundo de los
cocos
LUIS LÓPEZ CUENCA

2. PROGRAMA REDES RTVE
 La educación necesita una revolución
 Las innovaciones que vivirá el mundo educativo
acabarán desmontando todo el sistema que hoy en día
forma a los ciudadanos en las escuelas e institutos.
 La tecnología, las redes sociales o los videojuegos
tendrán seguramente un papel importante, serán
herramientas valiosas para transmitir nuevas habilidades a
los jóvenes, las que verdaderamente necesitan para llegar
a la vida laboral y desenvolverse socialmente en entornos
cambiantes
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3. Digital Natives are “no longer the people our educational
system was designed to teach”
Marc Prensky
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4. MODELO COMUNICATIVO EN CRISIS
 Hay un intento e interés por comunicarse más y mejor
 Los usuarios de los nuevos medios sociales rompen
barreras, estructuras y protocolos
 El contexto comunicativo 2.0 alienta una comunicación
horizontal “de tú a tú”
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5. MODELO COMUNICATIVO EN CRISIS
 Las redes sociales permiten acercar las instituciones
públicas: transparencia y pluralidad
 Las ‘figuras de autoridad’ deben asumir la
democratización de las conversaciones
 Si no se escucha creamos frustración
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6. ADMINISTRACIONES Y ORGANIZACIONES PÚBLICAS
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7. CIUDADANOS MÁS CRÍTICOS, MÁS PARTICIPATIVOS
 Ciudadano más exigente, consciente de dónde está y
qué quiere
 Las personas que pasan más tiempo en comunidades
online se involucran más en el conjunto de la sociedad
 Contradice la teoría de que los jóvenes que pasan
mucho tiempo en la red quedan socialmente aislados
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8. CIUDADANOS MÁS CRÍTICOS, MÁS PARTICIPATIVOS
 Ciudadano más exigente, consciente de dónde está y
qué quiere
 Las personas que pasan más tiempo en comunidades
online se involucran más en el conjunto de la sociedad
 Contradice la teoría de que los jóvenes que pasan
mucho tiempo en la red quedan socialmente aislados
 Los canales online pueden servir de canalizadores para
la implicación social o política
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9. EL CIUDADANO QUIERE ENTRAR EN EL JUEGO
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10. REALIDAD AUMENTADA DEL CONOCIMIENTO
«el aprendizaje no se acaba en la clase»
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11. REALIDAD AUMENTADA DEL CONOCIMIENTO
«el aprendizaje no se acaba en la clase»
A raíz de la llegada del libro las instituciones que van
apareciendo fueron inventadas para organizar la
cantidad de información que se les vino encima
Bruno Giussani
 El rumrum burocrático y una pedagogía de la
repetición parecían poder más que cualquier buena
o mala nueva que se quisiera transmitir. (…)
El aula era el mensaje.
Iván Adaime
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12. (¿) LOS ESTUDIANTES QUIEREN PARTICIPAR EN LA
CONVERSACIÓN (?)
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13.  Las nuevas tecnologías les permiten alcanzar
estas redes independientemente de cualquier
coacción institucional. Y ellos crean la
posibilidad de nuevas formas de participación
más allá de los modos más tradicionales
Dolors Reig
LOS ESTUDIANTES QUIEREN PARTICIPAR EN LA
CONVERSACIÓN
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14. ¿NO SERÁ MEJOR ABRIR LAS PUERTAS, COMPARTIR Y
COMUNICARNOS?
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15.  Se acabaron los jardines vallados: las redes
sociales y de contenidos distribuidos a través de
servicios son el futuro.
Stephen Downes
 Hemos llegado, a causa de la web social, desde
«la información es poder», pasando por «la
información compartida es poder», a «participar y
ser tenido en cuenta en la conversación es poder»
Dolors Reig
¿NO SERÁ MEJOR ABRIR LAS PUERTAS, COMPARTIR Y
COMUNICARNOS?
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16. Bienvenidos al fabuloso mundo del COCO
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17. Bienvenidos al fabuloso y complicado mundo del COCO
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18.  1º asusta
 2º sabes que hay mucho potencial pero cuesta
dominarlo
 3º si conoces y sabes utilizar las herramientas se le
puede sacar todo el jugo a la 2.0
Bienvenidos al fabuloso y complicado mundo del COCO
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19. ¿QUÉ PIENSAN LAS INSTITUCIONES ACADÉMICAS,
PROFESORES Y ALUMNOS DE LA 2.0 Y LOS
SOCIAL MEDIA?
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20. ¿QUÉ PIENSAN LAS INSTITUCIONES ACADÉMICAS,
PROFESORES Y ALUMNOS DE
LOS COCOS?
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21. ACTITUD 1
¡¡ Que viene el CC !!
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22. COpiar
COtillear
COmplicado
COstoso
COartada
COrrupto
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23. ACTITUD 2
¡¡ Que viene el CC !!
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24. COmunicar
COmpartir
COnversar
COlabolar
COordinar
COmunidad
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25. APLICACIONES E IDEAS
Intranets y recursos propios
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26. APLICACIONES E IDEAS
Google Docs
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27. APLICACIONES E IDEAS
Grupos en Facebook
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28. APLICACIONES E IDEAS
Twitter
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29. APLICACIONES E IDEAS
Skype
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30. APLICACIONES E IDEAS
WhatsApp
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