Liderazgo Educativo

Liderazgo
Educativo
Integral
Lic. Luis Gerardo González López
luis.gerardo@itesm.mx

BIENVENID@

 Por favor toma un
gafete y escribe en él
tu nombre.
 Busca al facilitador y
tómate la foto.

LUIS GERARDO GONZÁLEZ LÓPEZ

Hijo

Hermano

Amigo Esposo

Psicólogo Educador

Entusiasta Conferencista / Tallerista

PLÁTICAS
SIGNIFICATIVAS

Creamos
el mundo
a través
del diálogo

PLÁTICAS SIGNIFICATIVAS

 La sabiduría está
aquí
 La sabiduría colectiva
evoluciona
 La inteligencia
emerge cuando un
sistema se conecta
consigo mismo y con
otros sistemas

PLÁTICAS SIGNIFICATIVAS
 Habla sobre cosas importantes
 Es un proceso humano y
humanizador
 Habla con el corazón
 Practica la escucha activa
 Recibe las aportaciones de
otros
 Promueve la polinización
 Conecta diferentes
perspectivas
 Descubre patrones
 Debate cuestiones profundas

PRESENTACIÓN
EXPECTATIVAS

 ¿Qué quiero aprender
de este módulo?
 ¿Qué espero de este
módulo?
 ¿Qué es lo mejor que
puede pasar después
de vivir este módulo?

LA CADENA

 Nombre
 ¿Qué quiero/puedo aportar?

TEMARIO
 Papel del auxiliar de supervisión escolar
en el cambio de la escuela secundaria.
 Calidad educativa como un proceso
de mejora continua.
 Liderazgo, valores e inteligencia emocional:
el contexto social, laboral y personal.
 Liderazgo integral y comunicación efectiva:
procesos de comunicación verbal y no verbal.
 Liderazgo integral y pensamiento crítico

 Estrategias de liderazgo para vencer
resistencias y facilitar procesos de cambio.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Revisión personal Habilidades interpersonales
 De dónde vengo  Cómo dirigir mejor
 Con qué cuento  Cómo comunicarme
 A dónde voy  Cómo hacer sinergia

 Ejercicios de
METODOLOGÍA auto-
TALLER VIVENCIAL PARTICIPATIVO descubrimiento
 Ejercicios de
desarrollo de
habilidades
 Experiencias
de reflexión e
introspección
 Diálogos y
puestas en
común

NORMAS

 Dar lo mejor de mí
 Participar y experimentar
 Dar y recibir ayuda
 Respetar límites y diferencias
 Arriesgarse a fallar y a aprender
 Compromiso de confidencialidad
 Asistencia total y puntualidad

NIVELES DE APRENDIZAJE

Aprendizaje Aprendizaje
Generativo Adaptativo

Ser Hacer Lograr

• Valores • Herramientas
• Modelos mentales • Técnicas
• Misión/Visión • Métodos
• Creencias profundas • Procedimientos

TIPS

 Lo que debemos  Lo que debemos
hacer… evitar…

7 PRINCIPIOS DA VIDIANOS

Connessione

Curiosità Corporalita

Dimostrazione Arte/Scienza

Sensazione Sfumato

LOS 10+ GRANDES
TRIUNFOS DE LA INGENIERÍA

8
PUENTE DE ORESUND
ENTRE DINAMARCA Y SUECIA

6
LABORATORIO
SUBMARINO AQUARIUS

5
REPRESA DE ITAIPÚ
EN BRASIL Y PARAGUAY

4
COLISIONADOR
GIGANTE
DEL
CERN

ANTECEDENTES

 Septiembre 1991  Dos años de aislamiento
para:
 140 millones de  Probar si y cómo los
dólares seres humanos podrían
vivir y trabajar en una
 3,800 especies biosfera cerrada
vegetales y animales  Realizar experimentos
 8 seres humanos científicos
 Explorar la posibilidad
 5 biomas de usar biosferas
cerradas en la
colonización espacial
 Estudiar y manipular
una biosfera sin dañar
la Tierra.

SELVA
TROPICAL

 4000 especies

 Ing. Agrónomo  Ecólogo
 Ing. Mecánico  Oceanógrafo
 Biólogo  Veterinario
 Ing. Industrial  Médico
 Botánico  Lic. Administración
 Químico  Economista
 Ing. Sistemas  Lic. Mercadotecnia
Computacionales  Psicólogo
 Ing. Civil  Sociólogo
 Matemático  Sacerdote

BIOSFERNAUTAS

BIOSFERNAUTAS
DE LA PRIMERA MISIÓN

 Abigail (m), Investigación marina
 Linda (m), Botánica y ecología
 Taber (h), Análisis de sistemas
 Mark (h), Ciencias
biológicas y filosofía
 Jane (m), Agricultura
y vida animal
 Sally (m), Estudios
sociales aplicados
 Mark Van (h),
Ingeniería
 Roy (h), Medicina.

RESULTADOS

 Contaminación
 Desequilibrio CO2 – O2
 Problemas para controlar
 Reducción O2 (14%) temperatura
 Muerte de insectos  Serios conflictos en
polinizadores y vertebrados relaciones interpersonales
(19/25)
 Dominio de hormigas,
Vida en peligro
cucarachas y malezas
+ No comprensión del
 Falta de alimento y pérdida
sistema
de peso ___________________________________________________________________________________________________

 Acidificación del océano PÁNICO

FACTOR HUMANO
 Selección cuidadosa  Problemas
 Entraron como pioneros,  Luchas de poder
salieron hambrientos y  Discusiones, riñas
deprimidos.  Tensión sexual
 95% del tiempo
 Incapacidad para
dedicado a llevarse bien
supervivencia
 Falta de
 Imposible vivir juntos
comunicación
 Negativa a discutir las  “Ocho biosfernautas
relaciones en el interior entraron amigos y en el
 Privacidad proceso se perdió la
amistad.”
Sally, Socióloga

BIÓSFERA 1
 Desastre ecológico
 Sobre población
 Globalización
brutal
 Hambrunas
 Epidemias
 Guerra
 Muerte
 Competencia
 Aceleración
 Inestabilidad

BIOSFERAS COTIDIANAS

 Familia
 Escuela
 Trabajo
 Comunidad
 Región
 País

¿Qué está faltando en
nuestras biosferas?
¿Qué retos existen en mis
biósferas cotidianas?

PROBLEMAS TÉCNICOS VS
PROBLEMAS HUMANOS

Desequilibrio de especies
Falta de Oxígeno
Falta de alimento
Conflictos en
la relación
interpersonal

Tecnología Planes
Metas Estructura
Recursos Financieros Construcciones

¿QUÉ ESTÁ
FALTANDO EN NUESTRAS
ORGANIZACIONES?

Tecnología Planes
Metas Estructura
Recursos Financieros Construcciones

Sentimientos Compromiso
Actitudes Choques
Procesos Grupales
Envidias Resentimientos
Enamoramiento
Comunicación Motivación
Golpes bajos Conflicto
Personalidad
Piques Adicciones
Rumor

El cambio de la gente
es la parte más
perpleja, molesta,
estresante y confusa
de la reingeniería

“The Reenginering Revolution”
Michael Hammer

HABILIDADES
Y ACTITUDES
PARA DIRIGIR LA
COMPLEJIDAD
Y EL TALENTO
HUMANOS

COMIDA

REGRESAMOS A LAS
3:00 pm
¡Buen provecho!

LA IMPORTANCIA DE
VER MÁS ALLÁ

 Ampliar la mirada, no
focalizar - ¿Qué estoy
dejando de ver?
 Cuestionar
paradigmas - ¿Lo que
pienso corresponde
con la realidad?

BRINDO POR LOS LOCOS
HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=G5QFDV4IPPM

LA DINÁMICA DE LOS EQUIPOS

Líder

Colaborador
Observador

Cuestionador

ENTENDIENDO
LAS REGLAS Y
ENCONTRANDO
TU LUGAR

LIDERAZGO EN TIEMPOS DE CAMBIO
HTTP://WWW.FCLATAN.COM/ARTICULOS_2.HTML


 Cambio
 Principios
 Libertad


¿Y cuáles son
esos principios?
 Cambio
 Principios
 Libertad

MODELOS CONVERGENTES DE
LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL

Peter Stephen
Senge Daniel Covey
Warren Organizaciones Efectividad
Aprendientes Goleman Personal
Bennis Inteligencia
Potencialización Emocional

TEORÍAS DE LIDERAZGO
Personales Interpersonales
Stephen Covey Victoria privada: proactividad, un fin Victoria pública: ganar-ganar,
Hábitos en mente, primero lo primero, comprender y hacerse
afilar la sierra comprender, sinergizar.

3. Visión compartida
Peter Senge 1. Dominio personal 4. Aprendizaje en equipo
Disciplinas 2. Modelos mentales 5. Pensamiento sistémico

Gestión de la atención
Warren Bennis Auto-gestión
Habilidades Gestión del significado
Gestión de la confianza
Potenciación

Thomas Gordon Para ayudarme a mi mismo Para ayudar a los demás
Habilidades

Carl Rogers
Actitudes Congruencia Aceptación positiva

Daniel Goleman Autoconciencia Empatía
Inteligencia Autocontrol Habilidad social
Emocional Motivación

MODELO DE POTENCIACIÓN

Potenciación
Comunitaria

Potenciación
Organizacional

Potenciación de
Grupo

Potenciación
Interpersonal

Potenciación
Personal

COMPETENCIAS FUNDAMENTALES
(BENNIS)

Auto gestión Estilo de relación
sinérgico

 Auto control  Actitudes

 Auto dirección
para el cambio
 Actitudes asertivas
 Auto administración
 Cooperación
creativa

5 APTITUDES PARA
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
(GOLEMAN)

Aptitud Aptitud
Personal Social

• Autoconocimiento • Empatía
• Autorregulación • Habilidades sociales
• Motivación

5 DISCIPLINAS:
ORGANIZACIÓN INTELIGENTE
(SENGE)
1ra
Dominio
Personal

Aprendizaje
en Equipo
5ta
Mentales
Modelos Pensamiento
2da

4ta
Sistémico

3ra
Visión
Compartida

7
8 Inspirar
HÁBITOS 8
DE LA Interdependencia
GENTE Comunicación 5 Victoria 6 Sinergia
efectiva Pública
EFECTIVA
(STEPHEN COVEY) 4 Beneficio mutuo

Independencia

3 Realización
Victoria
Autodominio 1 Privada 2 Visión
Dependencia

7 Mejora continua

PARADIGMA DE LA PERSONA COMPLETA

MENTE
Aprender
Desarrollo

ESPÍRITU
Legado
Sentido de vida

Roles del liderazgo (Covey)

ENCONTRAR UNA VOZ PROPIA

VISIÓN
Inteligencia Mental

CONCIENCIA
Inteligencia
Espiritual


INSPIRAR A LOS DEMÁS PARA
QUE ENCUENTREN SU VOZ

ENCONTRAR CAMINOS
Estrategia
(Mente)

MODELAR
Cultura
(Espíritu)


•Crear visión,
•Ser un pequeño timón
•Confiabilidad, carácter y ENCONTRAR CAMINOS valores y estrategia
competencia Estrategia compartidos
•Infundir confianza (Mente)
•Buscar la tercera alternativa

MODELAR
Cultura
(Espíritu)

•Concentrar el talento en los
resultados, no en los métodos
•Retirarse y proporcionar •Alinear objetivos y sistemas
ayuda cuando lo soliciten para lograr resultados
•Retroalimentación
•Desarrollar capacidad

ROLES DE LIDERAZGO

Determinar
ENCONTRAR CAMINOS conjuntamente
Ser buen ejemplo Visión
(Mente) el rumbo

MODELAR
Conciencia
(Espíritu)

Transmitir pasión
Construir y administrar
y potenciar talento
sistemas para no
desviarse del rumbo

“SI EN EL CAMINO TE
ENCUENTRAS A BUDA,
MÁTALO”
Proverbio Zen

PRINCIPIO DE LA ECOLOGÍA DE LA
ACCIÓN

“Toda acción escapa cada vez más de la
voluntad de su autor a medida que entra
en el juego de las inter-retro-acciones del
medio en el cual interviene.”
E. Morin, La Méthode 6

1ER COROLARIO

Los efectos de la acción dependen
no sólo de las intenciones del autor,
sino también de las condiciones
propias del medio en el cual se
desarrollan dichos efectos.

2º COROLARIO

Se puede considerar
o suponer los efectos
a corto plazo de una
acción, pero sus
efectos a largo plazo
son impredecibles.

LA IMPORTANCIA DE
CONVIVIR CON EL CAMBIO

LA SABIDURÍA DEL CAPITÁN
HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=NNNQBOWRF7A&FEATURE=RELATED

EL EVENTO ATLÉTICO MÁS
DEMANDANTE
 Maratón varios
días/semana por
tres semanas
 Escalar tres
veces el Everest
 Quemando
10,000 calorías
diarias

LE TOUR DE FRANCE
HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=V03MZ6QZIVK

GANADORES
 Francia 36
 Bélgica 18
 EEUU 11
 Italia 9
 España 11  Lance Armstrong (EEUU) 7
 Luxemburgo 4  Miguel Indurain (España) 5
 Suiza 2  Jacques Anquetil (Francia) 5
 Holanda 2  Eddy Merckx (Bélgica) 5
 Irlanda 1  Bernard Hinault (Francia) 5
 Dinamarca 1  Greg LeMond (EEUU) 3
 Alemania 1  Louison Bobet (Francia) 3
 Philippe Thys (Bélgica) 3

¿QUÉ SE REQUIERE PARA
GANAR EL TOUR DE
FRANCE?

¿QUÉ SE
REQUIERE
PARA GANAR

SIETE
VECES?

COMIDA

REGRESAMOS A LAS
2:00 pm
¡Buen provecho!

ROLES DE LIDERAZGO

ENCONTRAR CAMINOS
Visión
(Mente)

MODELAR
Conciencia
(Espíritu)

Transmitir pasión
y potenciar talento

LA IMPORTANCIA DE POTENCIAR

 Riesgos de la
dependencia –
¿Estoy desarrollando
capacidad?

ROLES DE LIDERAZGO

Determinar
ENCONTRAR CAMINOS conjuntamente
Ser buen ejemplo Visión
(Mente) el rumbo

MODELAR
Conciencia
(Espíritu)

10 COSAS QUÉ HACER MÁS IMPORTANTES

LA VIDA SIN MI
HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V
=UPFKU_LWKIK

10 COSAS QUÉ HACER ANTES DE MORIR

De vez en cuando
hay que hacer una pausa.
Contemplarse a sí mismo
sin la fricción cotidiana.
Examinar el pasado
rubro a rubro,
etapa por etapa,
baldosa por baldosa,
y no llorarse las mentiras
sino cantarse las verdades

Mario Benedetti

"Nadie puede retroceder en el tiempo y
tener un nuevo comienzo, pero todos
podemos empezar hoy a construir un
nuevo final."
Mary Robinson

BITÁCORA

 Enviar antes del
viernes
 Aprendizajes por
sesión
 Plan de desarrollo
del liderazgo
personal

RANDY PAUSCH
HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=HKRGLVMAMUY&FEATURE=FVSR

LA IMPORTANCIA DE SER
UN VERDADERO LÍDER

 Establecer una visión
 Determinar capacidades
y limitaciones
 Definir una estrategia
 Disponer roles
 Practicar
 Flexibilidad, aprender del
error
 Apoyo

PAUL POTTS
HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=XRKGMHYMR3I

Crear visión,
ENCONTRAR CAMINOS valores y estrategia
Estrategia compartidos
(Mente)

MODELAR
Cultura
(Espíritu)

Construir y administrar
sistemas para no
desviarse del rumbo

¿Quién está de acuerdo en que la inmensa
mayoría del personal de su organización
posee mucho más talento, inteligencia,
capacidad y creatividad de lo que les exige
o incluso les permite su trabajo actual?

UN EQUIPO MUY ESPECIAL

 4 jugadores saben la meta
 A 2 jugadores les importa
 2 jugadores saben la posición en que
deben de jugar y lo que deben hacer
 9 jugadores compiten entre sí

DOLOR ORGANIZACIONAL

 37% comprenden claramente los objetivos y
misión de la organización
 1 de 5 está entusiasmada por los objetivos
organizacionales
 1 de 5 tiene clara la alineación entre sus tareas
y los objetivos organizacionales
 50% está satisfecha con el trabajo realizado en
la semana
 15% cree que la organización permite cuidar
plenamente objetivos personales
Harris Interactive, xQ (Coeficiente de Ejecución)

DOLOR ORGANIZACIONAL

 15% siente que trabaja en un entorno de
gran confianza
 17% cree que la organización fomenta
la comunicación abierta y respetuosa con las
discrepancias que genera nuevas y mejores ideas
 10% cree que la organización atribuye a las
personas
la responsabilidad de los resultados
 20% confía plenamente en la organización
 13% mantiene relaciones de profunda confianza
con otros grupos o departamentos
Harris Interactive, xQ (Coeficiente de Ejecución)

¡GOL!
HTTP://WWW.FCLATAN.COM/ARTICULOS_2.HTML

LA IMPORTANCIA DEL
BUEN TRATO

 Tratar a los demás con
dignidad y respeto -
¿Estoy tratando al otro
como yo quiero ser
tratado?

ALTERNATIVAS PARA ELEGIR

Excitación creativa

Compromiso genuino

Cooperación placentera

Condescendencia voluntaria

Obediencia maliciosa

Rebelión o abandono

LA GANANCIA

4x X pierde 1
3x X gana 1
1y Y pierde 3
2x X gana 2
2y Y pierde 2

Ganar la mayor cantidad 1x X gana 3
de puntos posibles 2y Y pierde 1
4y Y gana 1

LA GANANCIA - RESULTADOS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Eq.
1
Eq.
2
Eq.
3
Eq.
4

LÍDERES
EDUCATIVOS

 ¿Qué se necesita para
ser un auténtico líder
educativo?

¿CUÁL ES TU MISIÓN EN LA VIDA?

¿POR QUÉ PENSAR EN
UNA MISIÓN PERSONAL?
 Nos gusta sentir que no somos solamente
otro granito de arena descansando
en la playa de la llamada humanidad,
innumerables y perdidos en una masa de 6
mil millones; sino que Dios nos hizo nacer y
ser puestos aquí por una razón única:
contribuir a la vida en la Tierra de una manera
que nadie pueda hacerlo de la misma forma,
estamos buscando la reafirmación de que el
mundo es un poquito más rico por nuestra
estancia en él y un poco más pobre
cuando nos hemos sido.

¿QUÉ ES LA MISIÓN PERSONAL?

 Una responsabilidad o
tarea continua
que uno está destinado
o hecho para hacer, o
especialmente llamado
para llevarla a cabo
 Lo que le da sentido a la
vida
de una persona
 El deber que cumple una
persona
como su responsabilidad
por estar en el mundo

¿QUÉ NO ES LA MISIÓN PERSONAL?

 Vocación personal
 Roles personales

 Deberes de estado

 Carrera

 Trabajo

¿QUÉ SÍ ES UNA MISIÓN?

 La misión es
una respuesta
personal a la
realidad


 Lamisión es
un llamado
interno que
sólo tú puedes
responder


 La
misión es lo que sólo tú
puedes hacer en este mundo

¿QUÉ SÍ ES LA MISIÓN?

La misión es
descubrir lo
que amas
hacer

CONDICIONES PARA FORMULAR UN
ENUNCIADO DE MISIÓN PERSONAL
 Expresada en términos
positivos
 Desaparecer la guerra vs
Construir la paz
 Puede ser iniciada,
realizada y verificada
 Está contextualizada y es
ecológica
 Produce paz, seguridad,
entusiasmo, paciencia,
afabilidad, bondad,
fidelidad, humildad,
dominio de sí mismo

REDACCIÓN DE LA MISIÓN PERSONAL

 Verbo (que presupone un sujeto).
 Efecto altruista, valores, beneficios
(fruto de la acción generada
por el verbo anterior).
 Beneficiarios (que reciben el fruto de la acción).

CREAR UN MUNDO DESEABLE PARA TODOS
Verbo Efecto altruista Beneficiarios

 La misión personal puede ampliarse o detallarse
a través de dibujos, collages u otras imágenes,
así como con canciones, poemas, frases
célebres, en fin, cada persona puede imprimirle
su sello.

ENSEÑAR A LOS
HOMBRES EL
CAMINO DEL AMOR
Y LA VERDAD.
(GANDHI)

SERVIR A LOS POBRES ENTRE LOS
POBRES Y HACERLO CON ALEGRÍA.
(MADRE TERESA)

CONSTRUIR EL CAMINO DE LA
RECONCILIACIÓN ENTRE LOS SERES
HUMANOS.
(ROGER SHULTZ)

SOY UN NARRADOR DE
HISTORIAS
A NIVEL PLANETARIO.
QUIERO CONTAR
HISTORIAS QUE AYUDEN
A LAS PERSONAS A
CRECER.

(STEVEN SPIELBERG)

“Muchas son las personas que
van por ahí con una vida
carente de sentido. Parece que
están medio dormidos, aun
cuando estén ocupados
haciendo cosas que les
parecen importantes. Esto se
debe a que persiguen cosas
equivocadas.
La manera en que puedes
aportar un sentido a tu vida es
dedicarte a amar a los demás,
dedicarte a la comunidad que
te rodea y dedicarte a crear
algo que te proporcione un
objetivo y un sentido a tu vida”.
Morrie, “Martes con mi viejo
profesor”

OTROS EJEMPLOS DE
MISIÓN PERSONAL

 Facilitar el crecimiento. (Enrique Bores)
 Educar para la paz. (Ana Gasca)
 Crear un mundo al que las personas
deseen pertenecer. (Robert Dilts)
 Soy un pacificador. Uno a las personas
para lograr la paz. (Ted Turner)
 Sonreír a todo el mundo con el corazón.
 “En todo amar y servir”
 Construir la paz desde la esperanza, el
servicio y el amor (LG)

“Avergüénzate de morir antes de que
hayas logrado una victoria para la
humanidad.”

“La grandeza es empezar algo
que no finalice contigo.”
Gandhi

“Cuando naciste, el mundo se alegró
mientras tú llorabas. Tu misión consiste
en vivir de manera que cuando mueras, el
mundo llore y tú te alegres.”

¿Y CUÁL ES TU ESTRELLA DE MAR?

 “No ser un mero observador sino
participar activamente en el mundo
y dejar mi huella en él”.
 “Todos tenemos la capacidad de contribuir
en algo en el universo. Es importante
descubrir ese don para que a través de
nuestra visión definamos nuestro destino”.
 Visión sin acción son sueños.
Acción sin visión no tiene sentido.
Visión con acción da la posibilidad de
cambiar el mundo.

¿POR QUÉ PENSAR EN EL FUTURO?

 Es importante pensar en el futuro
porque es ahí donde pasaremos
el resto de nuestras vidas.

CONSTRUCTORES
- ¿Qué están construyendo?
- No tenemos idea.
- Bueno, ¿qué dicen los planos?
- No tenemos planos. Creemos
que si construimos con mucha
habilidad y destreza, al final
tendremos un hermoso
edificio. Debemos volver al
trabajo ahora para poder
terminar nuestras labores.
Quizá entonces podremos
determinar qué es lo que
estamos construyendo.

GRANDES CIVILIZACIONES

 Las grandes civilizaciones
fueron grandes por su visión.
 En muchos casos no contaban con los
recursos o los elementos necesarios
para pensar en ese desarrollo
 La visión de sus líderes y
el compromiso del pueblo con esa
visión propiciaron el desarrollo de
las grandes civilizaciones.

¿Y EN LAS ADVERSIDADES?

 Propósitos en el campo de concentración
 Sobrevivir: Tener algo de gran importancia
por realizar en el futuro.
 Ayudar
 Aprender

 “Es una peculiaridad del ser humano
que sólo pueda vivir proyectándose
en el futuro y ésta es su salvación
aun en los momentos más difíciles
de su existencia”.

¿PARA QUÉ?
 Al inicio del nuevo milenio la
mitad de toda Latinoamérica
tiene menos de 24 años.
Le darán a la región una
oportunidad sin precedentes
de construir un futuro mejor,
pero si fallan, las cosas
serán dramáticamente
peores.
 Lo que más importará sobre
todo, serán las cosas
cercanas al corazón humano
 Evolución del rol de la mujer
como transformadora social
 Ecología

¿PARA QUÉ?

 Los líderes tendrán que tener la habilidad de “la política
de la inclusión”
 Deberán ser paradigmas de honestidad, pluralidad,
tolerancia y el deseo de ser responsables y de
comprometerse por sus acciones, pero sobre todo con un
propósito
 Espíritu emprendedor y de cambio radical
 Descubrir la importancia de nuestras raíces y a la vez de
nuestro universo
 Adaptación creativa
Adaptado de TIME “Leaders for the
New Millenium” Mayo 24, 1999

“EL VERDADERO SIGNIFICADO DEL ÉXITO
PROVIENE NO DE LO QUE HACEMOS,
SINO DE QUIENES SOMOS Y DE CUANTO AMOR
TENEMOS EN NUESTROS CORAZONES”
Richard Carlson

 Las galletas calientes y la
TODO LO QUE NECESITO leche son buenas para ti.
CONOCER LO APRENDÍ  Vive una vida balanceada:
EN EL KINDERGARTEN aprende algo y piensa algo, y
dibuja y pinta, y canta y baila y
juega y trabaja algo, cada día
 Comparte todo.
 Toma una siesta por la tarde.
 Juega limpio.
 Y cuando vayas allá afuera, al
 No le pegues a la gente.
mundo, cuídate del tráfico,
 Pon las cosas en donde las
tómate de las manos y
encontraste.
mantente unido a las
 Limpia tus propias porquerías.
personas.
 No tomes cosas que no son
tuyas.  Y, se consciente de las
 Di que lo sientes cuando maravillas”.
lastimes a alguien.
 Lávate las manos antes de
comer.
 Sonrójate.
RobertFulghum

INVOCANDO UNA VISIÓN DE FUTURO

¡AMÁRRATE!

 Compartan con un
compañero su visión
de futuro.
 Después de
escucharse, escríbanle
al otro algo concreto y
real que vean en él o
ella que crean le
permitirá realizar ese
sueño que compartió.

http://www.youtube.com/watch?v=RoLoFe3Eze8

 Maestro, ¿por qué lo golpea tan cruel y
despiadadamente?
 Porque debajo hay un ángel y lo estoy
liberando?

ESCULPIRSE A SI MISMO

“La historia del hombre libre nunca
está escrita por el azar sino por la
elección: su propia elección.”
Eisenhower

COINCIDIR
De Alberto Escobar
Por Mexicanto

Soy vecino de este Mundo por un
rato, y capturo la que empieza a florecer;
hoy coincide que también tú estas la sostengo entre las manos más me
aquí, alarma
coincidencias tan extrañas de la tantos siglos, tantos mundos,
vida, tanto espacio y coincidir.
tantos siglos, tantos mundos, Si la vida se sostiene por instantes
tanto espacio y coincidir. y un instante es el momento de
Si navego con la mente en los existir,
espacios, si tu vida es otro instante,
o si quiero a mis ancestros retornar, no comprendo,
agobiado me detengo y no imagino, tantos siglos, tantos mundos,
tantos siglos, tantos mundos, tanto espacio y COINCIDIR.
tanto espacio y coincidir.
Si en la noche me entretengo en las
estrellas

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