El documento analiza los criterios importantes para seleccionar software educativo de calidad para la educación primaria. Debe contener información actualizada y confiable de múltiples recursos como videos y enlaces, y ofrecer actividades atractivas e interdisciplinarias que promuevan el debate y la autogestión de los estudiantes. El sitio analizado, http://www.educ.ar/, cubre todas las áreas de educación y contiene recursos para estudiantes y docentes con estructura de tutorial, base de datos y herramientas, cumpliendo los objetivos
2. Software educativo, está destinando a la
enseñanza y al auto aprendizaje, además
permite el desarrollo de ciertas
habilidades cognitivas.
Existe una amplia gama de enfoques para
la creación de software educativo
atendiendo a los diferentes tipos de
interacción que debería existir entre los
3. ES IMPORTANTE EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA
SELECCIONAR SOFTWARES QUE CUMPLAN LAS SIGUIENTES
CARACTERÍSTICAS:
Que las fuentes de información sean
confiables para constatar la veracidad
de la información.
Que tengas múltiples recursos atractivos
como lo pueden ser videos, etc.
Que la información sea actual, es decir,
que el software sea actualizado con
frecuencia.
Que tengan muchos links útiles, para poder
4. Que ofrezca Debate sobre las
estrategias.
Que contengan múltiples actividades, de
todo tipo y que las mismas sean
atractivas, atrayendo así el interés de
los niños.
Que ofrezcan Interdisciplinariedad
Autogestión de los alumnos,
Que esté adaptado a los usuarios, que
pueden ser tanto alumnos como docentes.
6. Contenidos abarca todas las
áreas en Educación.
Destinatarios son tanto
alumnos como docentes ya que
para cada uno de ellos se
encuentran
7. Estructura: tutorial , base de datos,
herramientas, información.
Bases de datos: Se puede participar de
manera abierta pero sólo en los foros.
Medios que integra: hipertexto,
multimedia, realidad virtual.
Objetivos educativos: posee todos los
objetivos necesarios en el nivel primario.
Tipo de interacción: constructiva y
reconstructiva.
8. Actividades cognitivas:
observación, interpretación, , análisis, exp
loración.
Tratamiento de errores: no tutorial.
Bases psicopedagógicas: constructivista e
inteligencias múltiples.
Estrategia didáctica, función :
motivar, explorar, informar, investigar, p
roveer recursos, capacitar, debatir, a
través de nuevos recursos atrapar la