Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Web2.0 à l'école
1. LE WEB 2.0, LES RÉSEAUX SOCIAUX
À L’ÉCOLE
CSSMI – 27 janvier 2012
2. PRÉAMBULE
•La situation actuelle
Première •Votre position
partie •Vos intentions
•S’informer
Deuxième •Collaborer
partie •Partager
•Se former
3. LA SITUATION ACTUELLE
En 2012, Facebook atteindra 1 milliard
d’abonnés
• Au Canada, plus d’une personne sur deux a un compte
• La majorité des jeunes de 15 à 34 ans a un compte
Facebook
Autres réseaux
• Grande consommation de vidéos
• Plus des deux tiers des jeunes sont aussi producteurs de
contenus
• Twitter, Google + et LinkedIn restent encore marginaux
pour les moins de 25 ans
4. POSITION DU CENTRE (ET DE LA CSSMI)
Quelle est la politique actuelle de votre centre?
Quel est votre rôle et quel est le rôle des autres
intervenants dans le centre?
8. LA SITUATION
Les faits:
Les élèves aiment communiquer entre eux
Ils sont relativement à l’aise avec les différents
outils de communication
Ils sont généralement bien équipés
9. LA SITUATION
En classe:
Les élèves travaillent seuls, en silence
Ils utilisent un livre et des crayons (parfois une
calculatrice) pour apprendre
Le cellulaire est généralement interdit
Les classes sont souvent mal équipées
10. COMMENT EN TIRER PARTI?
En classe
Sélectionner quelques vidéos pour des
apprentissages spécifiques
À l’aide d’un compte Google, proposer à
quelques élèves d’utiliser les documents en ligne
Permettre l’utilisation d’un réseau social dédié
En langue, faire une activité Twitter
Ouvrir un blogue de classe
11. COMMENT EN TIRER PARTI?
À l’extérieur des cours
Demander aux élèves de trouver une vidéo sur un
sujet précis et de la partager
Partager des favoris
Créer et gérer une page Facebook
Mettre en place un réseau social dédié
12. EXPÉRIMENTATION
Délimiter
l’action
Choisir le
média
Définir votre
intention
pédagogique