Aplicações e Práticas Web 2.0 na Actividade Docente
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Este documento resume um seminário sobre as Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação realizado pela Universidade Portucalense Infante D. Henrique em 1 de Julho de 2011. A agenda inclui apresentações sobre a Web 2.0 na atividade docente, a socialização da Internet e ambientes de aprendizagem. O seminário contou com a participação de professores e investigadores e abordou tópicos como blogs, redes sociais e ferramentas colaborativas.
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Aplicações e Práticas Web 2.0 na Actividade Docente
- 1. Seminário Mestrado TIC na Educação 1 de Julho de 2011 Universidade Portucalense Infante D. Henrique
- 2. Agenda 2 A Web 2.0 na Apresentação actividade pessoal docente Futuro A Ambientes de socialização aprendizagem da Internet Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 3. Apresentação pessoal Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 4. Apresentação pessoal 4 Lino Oliveira • Professor Assistente Unidade Técnico-Científica de Informática Escola Superior de Estudos Industriais e de Gestão (ESEIG.IPP) • Investigador Knowledge Management, Interactive and Learning Technologies Research Group (KMILT) Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 5. Apresentação pessoal 5 Licenciado em Engenharia Electrotécnica e de Computadores pela Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto (FEUP) Docente no Ensino Superior desde 1991 Doutorando em Informática na área da Web 2.0 Web 2.0 in Education Evangelist Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 6. Apresentação 6 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 7. Apresentação 7 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 8. Apresentação 8 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 9. Apresentação 9 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 10. 10 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 11. A socialização da Internet Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 12. Sondagem 12 Professores? • Ensino Básico? • Ensino Secundário? • Outros níveis de ensino? Contacto “digital” com os alunos? • SMS? • Messenger? • Facebook? Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 13. Geração Net 13 Nova geração de jovens Maiores aptidões tecnológicas Convívio regular com tecnologia Computadores, Internet, telemóveis, leitores de música, consolas de jogos Nativos Digitais Maior disponibilidade de banda larga e a preços mais baixos Acesso a ferramentas simples, intuitivas e gratuitas Relacionamento social Google, Facebook, YouTube, Wikipedia, LinkedIn, Flickr Nova geração da Web ... a Web 2.0 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 14. 14 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 15. A nova geração da Web 15 http://www.youtube.com/watch?v=NLlGopyXT_g Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 16. Web 2.0 – a nova geração da Web 16 Web 1.0 took people to information Web 2.0 will take information to the people Web 2.0 is an attitude not a technology - Ian Davis, Talis Web 1.0 was Commerce Web 2.0 is People - Ross Mayfield Web 2.0 seems to be like Pink Floyd lyrics: it can mean different things to different people, depend upon your state of mind - Kevin Maney Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 17. Características da Web 2.0 17 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 18. Características da Web 2.0 18 Serviços em vez de aplicações Identidade Acessíveis através de um browser Informações pessoais alojadas online Conteúdos criados pelo utilizador Relacionamento e Recomendação Utilização de ferramentas simples, Convites no Facebook ou LinkedIn, intuitivas e gratuitas recomendações na Amazon Participação Conteúdos multimédia Comentários num blogue Áudio, vídeo, imagens Partilha Convergência Fotos no Facebook ou Flickr Acesso através de múltiplos dispositivos Colaboração Estandardização Criação e revisão de artigos na Facilidade de compatibilização entre Wikipedia aplicações, interfaces e dispositivos Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 19. Conteúdo na Web 1.0 19 Aplicações específicas para edição de conteúdos Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 20. Conteúdo na Web 2.0 20 Edição usando o próprio browser Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 21. Participação 21 Os internautas “vivem” cada mais online Facilidade de utilização das ferramentas de criação de contéudo Utilizadores criadores participam na construção da Web Utilizadores visitantes também podem participar, deixando os seus comentários Web 2.0 a Web somos nós! Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 22. Participação 22 Fóruns no Moodle Comentários num blogue Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 23. Partilha 23 Imagens Vídeos Documentos Apresentações Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 24. Partilha 24 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 25. Colaboração 25 Partilha de documentos numa plataforma online Documentos no Google Docs Artigos na Wikipedia Páginas num Wiki Utilizadores autorizados podem participar na edição desses documentos Poderão fazê-lo em simultâneo Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 26. Colaboração 26 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 27. Colaboração 27 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 28. Relacionamento pessoal 28 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 29. Relacionamento profissional 29 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 30. Relacionamento Partilha de experiências 30 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 31. Relacionamento Partilha de interesses 31 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 32. Identidade 32 Conteúdos geridos e armazenados online Alojados em plataforma públicas Acesso condicionado através de contas às quais estão associados perfis Login: username e password Informações pessoais mais ou menos detalhadas Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 33. Identidade 33 Quanto maior for a nossa actividade na Web, maior é o número de sítios onde temos informações sobre nós Pegadas digitais Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 34. Media Sociais 34 http://www.youtube.com/watch?v=k3VMfbIM-Xo Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 35. Aplicações Web 2.0 35 Blogues: Blogger, Wordpress Wikis Wikipedia, wikispaces Redes sociais Facebook, Hi5, MySpace, Orkut, Ning, Twitter Tagging e Social Bookmarking Diigo, Delicious, Magnolia RSS Google Reader Partilha Google Docs, YouTube, Flickr, PicasaWeb Correio electrónico Gmail, Hotmail Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 36. Aplicações sociais da “moda” 36 Blogues Opinião e comentários Redes sociais - Facebook Relacionamento e recomendação Twitter Comunicação em tempo real Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 37. O que é um blogue? 37 Sítio web com conteúdos – artigos ou posts Apresentados por ordem cronológica inversa Normalmente focado num determinado tema e actualizado com frequência Pode combinar texto, imagens, vídeos e hiperligações para outros blogues Fácil edição e publicação Pode aceitar comentários dos visitantes Blog – abreviatura de weblog Web + log diário na Web Termo weblog criado pela primeira vez por Jorn Barger em 1997 Termo blog foi usado por Peter Merholz por brincadeira ao formar a frase we blog “nós blogamos” Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 38. Blogue de um canal de televisão 38 Blogues de um canal de televisão Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 39. Blogue de um canal de rádio 39 Blogues de um canal de rádio Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 40. Blogue de um jornal 40 Blogues de um jornal Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 41. Blogue de uma empresa 41 Blogue de uma empresa Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 42. Blogue de um produto 42 Blogue de um produto Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 43. Blogue de opinião 43 Blogue de opinião Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 44. Blogue pessoal 44 Blogue pessoal Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 45. Edição de conteúdos 45 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 46. Funcionalidades 46 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 47. O que é uma rede social? 47 Da Wikipedia Forma de representação dos relacionamentos afectivos ou profissionais dos seres entre si ou entre seus agrupamentos de interesses mútuos Partilha de ideias entre pessoas que possuem interesses e objectivos em comum e também valores a serem partilhados Comunidades de Prática Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 48. Comunidade de prática 48 http://interactic.ning.com Comunidade de prática Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 49. Rede social pessoal - Facebook 49 Rede social pessoal Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 50. Rede social de uma empresa 50 Rede social de uma empresa Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 51. Rede social – aspecto positivo 51 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 52. Rede social – aspecto negativo 52 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 53. Facebook em números 2010 53 Ligações partilhadas Fotos partilhadas Fotos etiquetadas 1.000.000 2.716.000 1.323.000 Convites de amizade Convites para eventos Publicações no mural aceites 1.972.000 1.484.000 1.587.000 Actualizações de Mensagens 4.632.000 Likes 7.657.000 estado 1.851.000 Actividade em 20 minutos Comentários escolhidos ao acaso 10.208.000 Fonte: http://mashable.com/2010/12/31/facebook-by-the-numbers-in-2010-stats Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 54. 54 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 55. 55 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 56. O que é o Twitter? 56 Da Wikipedia É uma rede social e servidor para microblogging Permite enviar e ler actualizações pessoais de outros contactos, em textos de até 140 caracteres conhecidos como tweets Os tweets podem ser enviados através da própria Web, por SMS e através de aplicações específicas instaladas em dispositivos portáteis As actualizações são exibidas no perfil do utilizador em tempo real e também enviadas a outros utilizadores que tenham assinado para recebê-las Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 57. Twitter de uma instituição 57 Twitter de uma instituição Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 58. Twitter de um canal de televisão 58 Twitter de um canal de televisão Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 59. Twitter de uma empresa 59 Twitter de uma empresa Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 60. Twitter – aspecto positivo 60 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 61. 61 Twitter pessoal Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 62. Twitter – página privada 62 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 63. Ferramenta para gestão do Twitter 63 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 64. Convergência 64 Acesso a partir de dispositivos móveis Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 65. Web 2.0 na actividade docente Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 66. Web 2.0 nas Instituições de Ensino 66 As Instituições de Ensino (IE) devem saber tirar partido destas novas ferramentas Devem diversificar os canais de comunicação para chegar melhor à comunidade A nova geração de estudantes espera que a IE use as mesmas ferramentas que estão habituados a utilizar Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 67. Redes sociais de uma instituição 67 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 68. Redes sociais de uma Escola 68 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 69. Canal YouTube de uma escola 69 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 70. Twitter de uma escola 70 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 71. Web 2.0 na actividade lectiva 71 Estudos internacionais apontam benefícios na utilização da Web Social no ensino Não eram conhecidos em Portugal casos de utilização institucionalizada da Web 2.0 na actividade lectiva Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 72. Aplicações Web 2.0 na ESEIG.IPP 72 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 73. Dinâmica dos trabalhos práticos 73 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 74. Discussão de lançamento 74 Discussão de lançamento Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 75. Wiki de gestão do trabalho 75 Wiki de gestão do trabalho Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 76. Blogue de dinamização do tema 76 Blogue de dinamização do tema Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 77. Projecto criado numa disciplina 77 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 78. Social bookmarking 78 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 79. Social notetaking 79 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 80. 80 Fonte: http://www.slideshare.net/balhisay/aprendizaje-social-8357985 Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 81. Web 2.0 na Ensino 81 Maior interacção entre Maior acompanhamento e docentes e alunos, sem os participação nas actividades constrangimentos por vezes das unidades curriculares, com presentes no relacionamento a sensação de que o docente presencial está presente e disponível Criação de hábitos de investigação, estudo, escrita e Desenvolvimento mais fácil de discussão das matérias sinergias interdisciplinares leccionadas Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 82. Web 2.0 na Ensino - Bibliografia 82 Livros com apresentação e análise de ferramentas em contexto educativo: Carvalho, A. A. (Ed.). (2008). Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores. Ministério da Educação - Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular. Mason, R., & Rennie, F. (2008). e-Learning and Social Networking Handbook: Resources for Higher Education. Routledge. Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 83. Ambientes de aprendizagem Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 84. Aplicações Web 2.0 na ESEIG 84 Problemas potenciais Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 85. Investigação 85 Metodologia Design Science Research Questão principal • É possível implementar uma plataforma para apoiar actividades académicas integrando o LMS e aplicações Web 2.0 num ambiente global suportado pela IES e ambientes individuais geridos por cada estudante? Questões específicas • O sucesso de utilização das aplicações Web 2.0 comprovado no panorama internacional verifica-se também no ambiente de Ensino Superior em Portugal? • É possível utilizar aplicações Web 2.0 na infra-estrutura da IES num ambiente controlado e integrado com o LMS Moodle? • É possível implementar uma plataforma integradora apenas com software open source , sem necessidades de programação e que permita ao estudante criar uma ambiente controlado de aprendizagem e que funcione como interface para as diversas ferramentas utilizadas? Seminário do Doutoramento em Informática Universidade Portucalense, 18 de Dezembro de 2010
- 86. Investigação 86 Metodologia Design Science Research Questão principal • É possível implementar uma plataforma para apoiar actividades académicas integrando o LMS e aplicações Web 2.0 num ambiente global suportado pela IES e ambientes individuais geridos por cada estudante? Questões adicionais • O sucesso de utilização das aplicações Web 2.0 comprovado no panorama internacional verifica-se também no ambiente de Ensino Superior em Portugal? • É possível utilizar aplicações Web 2.0 na infra-estrutura da IES num ambiente controlado e integrado com o LMS Moodle? • É possível implementar uma plataforma integradora apenas com software open source, sem necessidades de programação e que permita ao estudante criar uma ambiente controlado de aprendizagem e que funcione como interface para as diversas ferramentas utilizadas? Seminário do Doutoramento em Informática Universidade Portucalense, 18 de Dezembro de 2010
- 87. Implementação de infra-estrutura de criação de ambientes de aprendizagem 87 Controlo por parte da IES Controlo por parte do estudante Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 88. Conclusões 88 Integração da Web 2.0 nas actividades das UCs do LMS melhora o relacionamento entre professores e estudantes e participação dos estudantes nessas actividades O conteúdo da Web 2.0 está disponível na infra-estrutura da IES, permitindo maior controle e garantia de condições para a sua preservação futura Uma infra-estrutura para a criação de ambientes de aprendizagem gerida por estudantes permite que a configuração seja feita de acordo com cada tipo de UC frequentada Os estudantes podem criar os seus próprios PLE, ao mesmo tempo que constroem os seus e-portfolios e o seu próprio currículo, preparando assim o processo de inserção no mercado de trabalho depois da licenciatura Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 89. Futuro Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 90. Futuro da Web? 90 Web 3.0 - Web Semântica A socialização “visual” Utilização de avatares e ambientes virtuais tridimensionais “Inteligência” na recuperação de informação Os motores de busca deduzem o significado daquilo que pretendemos, sem ser preciso indicá-lo explicitamente Interligação de bases de dados em vez de documentos Diálogo entre máquinas Acesso cada vez maior através de dispositivos móveis e diversificados Realidade aumentada Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 91. Obrigado! 91 Algumas pegadas digitais de Lino Oliveira E-mail: linooliveira@eu.ipp.pt Sítio pessoal: http://www.linooliveira.com Blogue: http://web20pt.wordpress.com LinkedIn: http://www.linkedin.com/in/linooliveira Facebook: http://facebook.com/linooliveira Diigo: http://www.diigo.com/user/linooliveira PicasaWeb: http://picasaweb.google.com/linoruioliveira Slideshare: http://www.slideshare.net/LinoOliveira Twitter: http://twitter.com/linooliveira YouTube: http://www.youtube.com/linoruioliveira Seminário do Mestrado TIC na Educação Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011
- 92. Lino Oliveira linooliveira@eu.ipp.pt www.eseig.ipp.pt/docentes/lro Universidade Portucalense Infante D. Henrique