SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
PRODUCCIÓN TEXTUAL
Competencias Comunicativas-UNAD
Trabajo presentado por: Lina Marcela Álvarez Silva
Introducción
 Contar con un vocabulario amplio
permite tener una mejor expresión
de nuestros pensamientos y
sentimientos, tener una claridad y
una elocuencia al dirigirnos al otro,
escribir se convierte entonces en un
acto natural que permite transmitir
un mensaje con éxito.
 Por medio de la
lectura
 Una lectura crítica
que amplíe nuestro
vocabulario
Y … ¿Cómo logramos esto?
Estrategias para la
producción textual
 Identificar
Identificar
Primero se debe capacitar a los padres y docentes para detectar
posibles conductas atípicas:
Dificultad al leer
Velocidad de
lectura mas lenta
No copiar
correctamente a
los 7 años
Faltas en los dictados
No hay
comprensión
lectora
¿Qué hacer?
 Seguimiento a los estudiantes.
 Pasar de textos simples a textos mas
complejos, con análisis mas altos.
 En fechas especiales se pueden
implementar, elaboración de cartas,
blogs, diarios.
 Talleres de comprensión y producción
textual .
 Lectura oral, discusión y
argumentación
 Elaboración de glosarios
¿Qué hacer?
En la producción textual:
- Elaboración de párrafos
- Elaboración de
resúmenes
- Elaboración de reseñas
- Comentarios
Proyección y viabilidad
 Estos sencillos ejercicios brindan al docente
herramientas para la aplicabilidad en los
diferentes entornos de aprendizaje, por ende
su ejecución no requiere de procesos
elaborados que impidan que el estudiante y el
docente no puedan desarrollarlos de una
manera exitosa
Y ahora…
Referencias…
 Suarez F. (2009). La problemática en la comprensión y
producción textual en el pacífico. Universidad del Pacifico
Buenaventura, Disponible en:
file:///C:/Users/ChiquiVirus/Downloads/57_LaProblematicad
elaComprensionylaProduccionTextualenelPacifico.pdf
 Galarza L. (2009) Problemas de lectoescritura, Boletín
REDEM. Disponible en:
http://www.redem.org/boletin/boletin150909b.php
 Pérez, R. G. (2012).Tipología textual. Capítulo 2 El Informe
(pp.95-153).Ariel. Recuperado de
http://viaxeaitaca.files.wordpress.com/2013/09/tipologia-
textual.pdf

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Bloque i actividades del 1 5
Bloque i actividades del 1 5Bloque i actividades del 1 5
Bloque i actividades del 1 5Agustin J Juarez
 
Estrategias de apoyo_para_la_educacion_en_ambientes_virtuales
Estrategias de apoyo_para_la_educacion_en_ambientes_virtualesEstrategias de apoyo_para_la_educacion_en_ambientes_virtuales
Estrategias de apoyo_para_la_educacion_en_ambientes_virtualesFlor Yamile Posada Parada
 
Lectoescritura
LectoescrituraLectoescritura
Lectoescriturajane rojas
 
Lectura rapida y eficaz
Lectura rapida y eficazLectura rapida y eficaz
Lectura rapida y eficazLuis Pérez
 
Metodos y tecnicas de estudio
Metodos y  tecnicas de estudioMetodos y  tecnicas de estudio
Metodos y tecnicas de estudioNataly Rodriguez
 
SESIONES DE APRENDIZAJE / RUTAS DEL APRENDIZAJE
SESIONES DE APRENDIZAJE / RUTAS DEL APRENDIZAJESESIONES DE APRENDIZAJE / RUTAS DEL APRENDIZAJE
SESIONES DE APRENDIZAJE / RUTAS DEL APRENDIZAJEleotito
 
LECTURA COMPRENSIVA Y VELOCIDAD LECTORA
LECTURA COMPRENSIVA Y VELOCIDAD LECTORALECTURA COMPRENSIVA Y VELOCIDAD LECTORA
LECTURA COMPRENSIVA Y VELOCIDAD LECTORADianita2805
 
Ejercicios para la comprension lectora y produccion de
Ejercicios para la comprension lectora y produccion deEjercicios para la comprension lectora y produccion de
Ejercicios para la comprension lectora y produccion derethyyrethy
 
Tecnicas y metodos de estudio...
Tecnicas y metodos de estudio...Tecnicas y metodos de estudio...
Tecnicas y metodos de estudio...diannyvasquez
 

La actualidad más candente (17)

Bloque i actividades del 1 5
Bloque i actividades del 1 5Bloque i actividades del 1 5
Bloque i actividades del 1 5
 
lectura global
lectura globallectura global
lectura global
 
Estrategias de apoyo_para_la_educacion_en_ambientes_virtuales
Estrategias de apoyo_para_la_educacion_en_ambientes_virtualesEstrategias de apoyo_para_la_educacion_en_ambientes_virtuales
Estrategias de apoyo_para_la_educacion_en_ambientes_virtuales
 
.
..
.
 
Lectoescritura
LectoescrituraLectoescritura
Lectoescritura
 
Lectura rapida y eficaz
Lectura rapida y eficazLectura rapida y eficaz
Lectura rapida y eficaz
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Metodos y tecnicas de estudio
Metodos y  tecnicas de estudioMetodos y  tecnicas de estudio
Metodos y tecnicas de estudio
 
Reflexión anual 2 semestre
Reflexión anual 2 semestreReflexión anual 2 semestre
Reflexión anual 2 semestre
 
comunicacion
comunicacioncomunicacion
comunicacion
 
Técnicas para mejorar la lectura
Técnicas para mejorar la lecturaTécnicas para mejorar la lectura
Técnicas para mejorar la lectura
 
SESIONES DE APRENDIZAJE / RUTAS DEL APRENDIZAJE
SESIONES DE APRENDIZAJE / RUTAS DEL APRENDIZAJESESIONES DE APRENDIZAJE / RUTAS DEL APRENDIZAJE
SESIONES DE APRENDIZAJE / RUTAS DEL APRENDIZAJE
 
LECTURA COMPRENSIVA Y VELOCIDAD LECTORA
LECTURA COMPRENSIVA Y VELOCIDAD LECTORALECTURA COMPRENSIVA Y VELOCIDAD LECTORA
LECTURA COMPRENSIVA Y VELOCIDAD LECTORA
 
Mis expectativas del curso
Mis expectativas del cursoMis expectativas del curso
Mis expectativas del curso
 
Ejercicios para la comprension lectora y produccion de
Ejercicios para la comprension lectora y produccion deEjercicios para la comprension lectora y produccion de
Ejercicios para la comprension lectora y produccion de
 
Como exponer en clase
Como exponer en clase Como exponer en clase
Como exponer en clase
 
Tecnicas y metodos de estudio...
Tecnicas y metodos de estudio...Tecnicas y metodos de estudio...
Tecnicas y metodos de estudio...
 

Similar a Producción textual

Plan de investigación accion
Plan de investigación accionPlan de investigación accion
Plan de investigación accionRosa Narvaez
 
Plan de investigaciòn acciòn hecho bien
Plan de investigaciòn acciòn hecho bienPlan de investigaciòn acciòn hecho bien
Plan de investigaciòn acciòn hecho biennarc14
 
Técnicas de Comunicación
Técnicas de ComunicaciónTécnicas de Comunicación
Técnicas de Comunicaciónedicsonjr
 
C+ômo mejorar el rendimiento acad+ëmico
C+ômo mejorar el rendimiento acad+ëmicoC+ômo mejorar el rendimiento acad+ëmico
C+ômo mejorar el rendimiento acad+ëmicoMicaelaSantander
 
Recurso estrategia para la producción textos.
Recurso estrategia para la producción textos.Recurso estrategia para la producción textos.
Recurso estrategia para la producción textos.manuel gamboa
 
Dificultades de aprendizaje en la infancia
Dificultades de aprendizaje en la infanciaDificultades de aprendizaje en la infancia
Dificultades de aprendizaje en la infanciaLetyi995
 
Universidad mayor de_san_andres_inves_iii
Universidad mayor de_san_andres_inves_iiiUniversidad mayor de_san_andres_inves_iii
Universidad mayor de_san_andres_inves_iiiRosmery Poma
 
Taller de lectura uesdc
Taller de lectura uesdcTaller de lectura uesdc
Taller de lectura uesdcUESDC - PUCESE
 
Plan lector por stalyn
Plan lector por stalyn Plan lector por stalyn
Plan lector por stalyn stalyto
 
Metodología effective reading
Metodología effective readingMetodología effective reading
Metodología effective readingjakelinesanchez
 
Plan de investigacion accion1
Plan de investigacion accion1Plan de investigacion accion1
Plan de investigacion accion1narc14
 
Implicar al alumnado en su aprendizaje: 10 ideas clave
Implicar al alumnado en su aprendizaje: 10 ideas claveImplicar al alumnado en su aprendizaje: 10 ideas clave
Implicar al alumnado en su aprendizaje: 10 ideas claveAna Basterra
 
Comprensión Lectora
Comprensión LectoraComprensión Lectora
Comprensión LectoraFredcris
 
Comprensión Lectora
Comprensión LectoraComprensión Lectora
Comprensión LectoraFredcris
 
Un Plan Lector
Un Plan LectorUn Plan Lector
Un Plan Lectorcpralmun
 
Actividades del cap.4. ly c
Actividades del cap.4. ly cActividades del cap.4. ly c
Actividades del cap.4. ly cKio Saku
 
Aportes para mejorar la comprension lectora - Retos y estrategias
Aportes para mejorar la comprension lectora   - Retos y estrategiasAportes para mejorar la comprension lectora   - Retos y estrategias
Aportes para mejorar la comprension lectora - Retos y estrategiasRut Araujo
 

Similar a Producción textual (20)

Plan de investigación accion
Plan de investigación accionPlan de investigación accion
Plan de investigación accion
 
Plan de investigaciòn acciòn hecho bien
Plan de investigaciòn acciòn hecho bienPlan de investigaciòn acciòn hecho bien
Plan de investigaciòn acciòn hecho bien
 
Técnicas de Comunicación
Técnicas de ComunicaciónTécnicas de Comunicación
Técnicas de Comunicación
 
C+ômo mejorar el rendimiento acad+ëmico
C+ômo mejorar el rendimiento acad+ëmicoC+ômo mejorar el rendimiento acad+ëmico
C+ômo mejorar el rendimiento acad+ëmico
 
A7 aha
A7 ahaA7 aha
A7 aha
 
Recurso estrategia para la producción textos.
Recurso estrategia para la producción textos.Recurso estrategia para la producción textos.
Recurso estrategia para la producción textos.
 
Dificultades de aprendizaje en la infancia
Dificultades de aprendizaje en la infanciaDificultades de aprendizaje en la infancia
Dificultades de aprendizaje en la infancia
 
Universidad mayor de_san_andres_inves_iii
Universidad mayor de_san_andres_inves_iiiUniversidad mayor de_san_andres_inves_iii
Universidad mayor de_san_andres_inves_iii
 
Taller de lectura uesdc
Taller de lectura uesdcTaller de lectura uesdc
Taller de lectura uesdc
 
Un plan lector para nuestro centro
Un plan lector para nuestro centroUn plan lector para nuestro centro
Un plan lector para nuestro centro
 
Plan lector por stalyn
Plan lector por stalyn Plan lector por stalyn
Plan lector por stalyn
 
Lectura efectiva
Lectura efectivaLectura efectiva
Lectura efectiva
 
Metodología effective reading
Metodología effective readingMetodología effective reading
Metodología effective reading
 
Plan de investigacion accion1
Plan de investigacion accion1Plan de investigacion accion1
Plan de investigacion accion1
 
Implicar al alumnado en su aprendizaje: 10 ideas clave
Implicar al alumnado en su aprendizaje: 10 ideas claveImplicar al alumnado en su aprendizaje: 10 ideas clave
Implicar al alumnado en su aprendizaje: 10 ideas clave
 
Comprensión Lectora
Comprensión LectoraComprensión Lectora
Comprensión Lectora
 
Comprensión Lectora
Comprensión LectoraComprensión Lectora
Comprensión Lectora
 
Un Plan Lector
Un Plan LectorUn Plan Lector
Un Plan Lector
 
Actividades del cap.4. ly c
Actividades del cap.4. ly cActividades del cap.4. ly c
Actividades del cap.4. ly c
 
Aportes para mejorar la comprension lectora - Retos y estrategias
Aportes para mejorar la comprension lectora   - Retos y estrategiasAportes para mejorar la comprension lectora   - Retos y estrategias
Aportes para mejorar la comprension lectora - Retos y estrategias
 

Último

PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 

Último (20)

Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 

Producción textual

  • 1. PRODUCCIÓN TEXTUAL Competencias Comunicativas-UNAD Trabajo presentado por: Lina Marcela Álvarez Silva
  • 2. Introducción  Contar con un vocabulario amplio permite tener una mejor expresión de nuestros pensamientos y sentimientos, tener una claridad y una elocuencia al dirigirnos al otro, escribir se convierte entonces en un acto natural que permite transmitir un mensaje con éxito.
  • 3.  Por medio de la lectura  Una lectura crítica que amplíe nuestro vocabulario Y … ¿Cómo logramos esto?
  • 4. Estrategias para la producción textual  Identificar
  • 5. Identificar Primero se debe capacitar a los padres y docentes para detectar posibles conductas atípicas: Dificultad al leer Velocidad de lectura mas lenta No copiar correctamente a los 7 años Faltas en los dictados No hay comprensión lectora
  • 6. ¿Qué hacer?  Seguimiento a los estudiantes.  Pasar de textos simples a textos mas complejos, con análisis mas altos.  En fechas especiales se pueden implementar, elaboración de cartas, blogs, diarios.  Talleres de comprensión y producción textual .  Lectura oral, discusión y argumentación  Elaboración de glosarios
  • 7. ¿Qué hacer? En la producción textual: - Elaboración de párrafos - Elaboración de resúmenes - Elaboración de reseñas - Comentarios
  • 8. Proyección y viabilidad  Estos sencillos ejercicios brindan al docente herramientas para la aplicabilidad en los diferentes entornos de aprendizaje, por ende su ejecución no requiere de procesos elaborados que impidan que el estudiante y el docente no puedan desarrollarlos de una manera exitosa
  • 10. Referencias…  Suarez F. (2009). La problemática en la comprensión y producción textual en el pacífico. Universidad del Pacifico Buenaventura, Disponible en: file:///C:/Users/ChiquiVirus/Downloads/57_LaProblematicad elaComprensionylaProduccionTextualenelPacifico.pdf  Galarza L. (2009) Problemas de lectoescritura, Boletín REDEM. Disponible en: http://www.redem.org/boletin/boletin150909b.php  Pérez, R. G. (2012).Tipología textual. Capítulo 2 El Informe (pp.95-153).Ariel. Recuperado de http://viaxeaitaca.files.wordpress.com/2013/09/tipologia- textual.pdf