A União Europeia desenvolve vários programas educacionais para jovens, como Comenius, Erasmus e Grundtvig, que promovem a mobilidade, cooperação e formação. O objetivo principal é estreitar os laços entre os cidadãos e povos europeus.

1. Área de Integração - Programas da
União Europeia da Juventude e
Formação

2. A União Europeia desenvolve vários programas dirigidas
principalmente a juventude. O principal objectivo é estabelecer parceiras entre
todos os cidadãos dos países e estreitar os laços que ligam todos os povos da
União.
Existe um programa de acção designado “Programa de
Aprendizagem ao Longo da Vida”, o Conselho da União Europeia e o
Parlamento Europeu, aprovaram a 15 de novembro de 2006. E será executado
ao longo do período de 2007/2013.
O principal objectivo é contribuir para o desenvolvimento da
Comunidade Europeia enquanto sociedade de conhecimento, com mais e
melhores empregos, como uma maior coesão social e considerando as
gerações futuras.

3. O Programa de Aprendizagem ao Longo da Vida promove o intercâmbio,
cooperação, mobilidade e a formação.
Há vários programas, os mais importantes:
• Comenius
• Erasmus
• Grundtvig
• Leonardo da Vinci
• POPH
• Novas Oportunidades
• Marie Curie
• Jean Monnet

4. Este programa destina-se a todos os graus de ensino, do
pré-escolar ao secundário. Pretende atender às necessidades destes
ensinos e de todos os participantes na educação pré-escolar até ao
final do secundário.

5. Objectivos:
O seu principal objectivo é sensibilizar os jovens e a pessoa docente
para a diversidade e valor das culturas e das línguas europeias. E desenvolver o
conhecimento sobre elas e também ajudar os jovens a adquirir aptidões e
competências vitais de base, necessárias para o seu desenvolvimento e para a sua
futura vida profissional.
Suas actividades:
• Promover intercâmbios
• Criar parcerias bilaterais e multilaterais
• Ajudar na mobilidade das pessoas no contexto da
aprendizagem ao longo da vida.

6. Destinado a estudantes do ensino superior entre estados membros da União
Europeia e estados associados, e que permite a alunos que estudem noutro país
por um período de tempo entre 3 e 12 meses.
Objectivos:
• Apoiar a criação de um Espaço Europeu do Ensino
Superior;
• Reforçar o contributo do ensino superior e do ensino
profissional avançado para o processo de inovação;
• Desenvolver a mobilidade, que atingirá três milhões de
pessoas até 2012;
• As práticas inovadoras e sua transferência entre países.

7. Este programa pretende apoiar:
Os projectos multilaterais centrados na inovação, na experimentação e no
intercâmbio de boas práticas;
As redes multilaterais, geridas por associações de estabelecimentos de
ensino superior e que representem uma disciplina ou um domínio interdisciplinar;
As medidas de acompanhamento.

8. O programa Grundtvig diz respeito a todas as formas de educação para adultos.
Pretende:
Responder ao desafio que o envelhecimento da população europeia
representa no domínio da educação.
Contribuir para oferecer aos adultos percursos com vista à melhoria dos
seus conhecimentos e competências.

9. Os seus objectivos operacionais são:
Melhorar a qualidade e a acessibilidade da mobilidade, de modo a
atingir 7 000 pessoas por ano, até ao final do programa.
Melhorar a cooperação (qualidade e em termos quantitativos).
Apoiar e encontrar possibilidades alternativas para as pessoas
desfavorecidas e vulneráveis, como as pessoas idosas e as que não têm
qualificações de base por terem abandonado o sistema educativo.
Apoiar a elaboração de práticas inovadoras e sua transferência entre
países.
Apoiar o desenvolvimento de conteúdos, serviços, pedagogias e
práticas inovadores, baseados nas TIC.
Melhorar as abordagens pedagógicas e a gestão das organizações de
educação de adultos.

10. O programa Grundtvig pode apoiar as seguintes acções:
A mobilidade das pessoas, incluindo a preparação, o acompanhamento e
o apoio adequados.
As “parcerias de aprendizagem Grundtvig” centradas em temas de
interesse comum.
Os projectos multilaterais destinados a melhorar os sistemas de educação
de adultos através do desenvolvimento e da transferência de inovação e boas
práticas.
As “redes Grundtvig”, redes temáticas de peritos e organizações.
As medidas de acompanhamento.
As acções de mobilidade e de parceria representam, pelo menos, 55% do
montante atribuído ao programa Grundtvig.

11. É um programa que atende às necessidades de ensino e aprendizagem de todos
os intervenientes no ensino e formação profissionais, excluindo o ensino e
formação profissional avançados de nível superior, bem como às necessidades
dos estabelecimentos e organizações que fornecem ou promovem esse ensino e
formação.
Objectivos:
Apoiar os participantes em acções de formação, competências e qualificações
para facilitar o seu desenvolvimento pessoal e a participação no mercado de trabalho
europeu;
Apoiar a melhoria da qualidade e da inovação dos sistemas, instituições e
práticas de educação e formação profissionais;
Aumentar o atractivo da educação e da formação profissionais, bem como a
mobilidade dos empregadores e das pessoas, e facilitar a mobilidade dos formandos
que trabalham.

12. Estágios: Todos podem usufruir de um período de estágio profissional no
estrangeiro. É um período de formação e/ou experiência profissional de um
beneficiário junto de uma organização de acolhimento num outro país, entre
organismos de formação (incluindo as universidades) e empresas.
Países participantes:
Todos os países da União Europeia, os países Islândia, Liechtenstein, Noruega e
os países em adesão à União Europeia, como é o caso da Turquia.

13. *Significado de POPH - Programa Operacional Potencial Humano
É uma estrutura de missão criada pela Resolução do Conselho de
Ministros n.º 162/2007, composta pelos seguintes órgãos, de acordo com o
previsto no Artigo 50º do Decreto-Lei n.º 312/2007 de 17 de Setembro, alterado
e republicado pelo Decreto-Lei n.º 74/2008 de 22 de Abril:
• Comissão Directiva:
A Comissão Directiva é constituída pelo Gestor do Programa, Domingos
Lopes, e por duas Vogais Executivas: Margarida Filipe e Alexandra Vilela.
• Secretariado Técnico:
Criado pela RCM nº 25/2008 de 13 de Fevereiro, com as alterações
introduzidas pela RCM nº 74/2009, de 26 de Agosto e pela RCM nº 91/2009 de
22 de Setembro.

15. Estrutura do programa:
É o programa que concretiza a agenda temática para o potencial
humano inscrita no Quadro de Referência Estratégico Nacional (QREN),
documento programático que enquadra a aplicação da política comunitária
de coesão económica e social em Portugal no período 2007-2013.
O POPH visa estimular o potencial de crescimento sustentado da
economia portuguesa, no quadro das seguintes prioridades:
• Superar o défice estrutural de qualificações da população portuguesa,
consagrando o nível secundário como referencial mínimo de
qualificação, para todos;

16. • Promover o conhecimento científico, a inovação e a modernização do tecido
produtivo, alinhados com a prioridade de transformação do modelo produtivo
português assente no reforço das actividades de maior valor acrescentado;
• Estimular a criação e a qualidade do emprego, destacando a promoção do
empreendedorismo e os mecanismos de apoio à transição para a vida activa;
• Promover a igualdade de oportunidades, através do desenvolvimento de
estratégias integradas e de base territorial para a inserção social de pessoas
vulneráveis a trajectórias de exclusão social. Esta prioridade integra a igualdade
de género como factor de coesão social.

17. A actividade do POPH estrutura-se em torno de dez eixos prioritários:
• Qualificação Inicial
• Adaptabilidade e Aprendizagem ao Longo da Vida
• Gestão e Aperfeiçoamento Profissional
• Formação Avançada
• Apoio ao Empreendedorismo e à Transição para a Vida Activa
• Cidadania, Inclusão e Desenvolvimento Social
• Igualdade de Género
• Algarve
• Lisboa
• Assistência Técnica

18. O programa Jean Monnet tem como objectivo específico o estudo
das questões de integração europeia a nível académico e o apoio a instituições
e associações que actuem no domínio da educação e da formação à escala
europeia.
Objectivos:
Estimular as actividades de ensino, investigação e reflexão no
domínio dos estudos sobre a integração europeia.
Favorecer um conjunto adequado de instituições e associações que se
ocupam de temas relacionados com a integração europeia e a educação e
formação numa perspectiva europeia.

19. Três actividades principais:
A Acção Jean Monnet, na qual podem igualmente participar
estabelecimentos de países terceiros e representa 16% do montante atribuído
a este programa.
As subvenções de funcionamento concedidas a instituições indicadas
que desenvolvem objectivos de interesse europeu, designadamente o Colégio
da Europa, o Instituto Universitário Europeu (Florença), o Instituto Europeu
de Administração Pública (EIPA), a Academia de Direito Europeu (ERA), o
Centro Internacional de Formação Europeia (CIFE), entre outros. Essas
subvenções representam 65% do montante atribuído.
As subvenções de funcionamento concedidas a outras instituições e
associações europeias no domínio da educação e da formação, que
representam 19% do montante atribuído.

20. Estudar no estrangeiro pode ser uma oportunidade única para apostar na
formação e enriquecimento pessoal. A EF (Education First) oferece um vasto leque de
cursos e programas académicos para todas as necessidades.
Desde 1965 que a EF tem sido um nome de confiança com reconhecimento
mundial. O nosso sucesso como empresa de línguas vem da nossa paixão em fornecer
cursos de línguas da maior qualidade. Continuamos a melhorar fundamentalmente o
modo como os estudantes aprendem uma língua. Há muitas razões para milhares de
estudantes escolhem a EF.
Preparam o ano no estrangeiro, ajudando as pessoas com todos os detalhes,
desde arranjar a acomodação a reservar voos, ajudam também com os vistos e
transferências dos aeroportos, para que possa focar-se em aprender e desfrutar do seu
programa.

21. Os nossos EF Advanced Diploma Programs são destinados a alunos de nível
intermédio e avançado. Combinam estudos linguísticos com um curriculum numa
área específica de carreira. O seu inglês vai melhorar enquanto se prepara para uma
carreira onde
conhecimento de línguas especializado é necessário para o sucesso. Desde o momento
em que chega, os nossos professores dão o seu melhor para lhe dar as técnicas
linguísticas até ao nível que precisar.

22. A EF desenvolveu um curriculum único para cada EF Advanced
Diploma Programs usando materiais dos nossos associados da indústria e
universidades parceiras. Vai desenvolver as suas técnicas de inglês enquanto
explora áreas destinadas à sua carreira. Terá a oportunidade de se preparar e
fazer um exame de línguas reconhecido oficialmente. Um exame está incluído no
programa quando efectuado na sua escola EF (válido para exames oferecidos na
escola EF).
Uma parte importante do seu programa é um estágio part-time ou experiência de
voluntariado. O coordenador de estágios EF na sua escola vai colocá-lo num
local de trabalho relacionado com o seu programa. Vai ganhar o conhecimento
por dentro do mundo de trabalho aplicando os seus novos conhecimentos
linguísticos.

23. No fim do seu programa de 9 meses vai receber um Advanced Diploma em
Inglês, um certificado de estágio e resultados de exame oficial. Também vai
receber créditos universitários (15 créditos universitários) da Hult International
Business School. Hull está no topo do ranking da Economist Intelligence Unit
e está listada como uma das 100 melhores escolas de negócios pelo Financial
Times. Nos programas de 6 meses, receberá um EF Advanced Certificate in
English e 9 créditos universitários.
• Moda
• Avançado para negócios
• Media e Arte
• Diploma Avançado de Inglês para assuntos internacionais
• Mestre Inglês para Hotelaria e Turismo

24. EF Campus
EF Homestay
Residências EF

25. EF Bacharelato Internacional no Estrangeiro
International Academy
Duração: 1-5 anos
Idade 13-18
Gradue-se em uma de nossas renomadas escolas privadas
internacionais, que oferecem programas como A-Level, International
Baccalaureate (IB) Diploma e Pre-IB Preparation, com colocação garantida
em uma universidade no exterior.
Destinos:
Estados Unidos, Reino Unido, Canadá

26.  Livro – Cursos Profissionais, Área de Integração. II – A Sociedade, Plátano Editora
 http://ciedbraganca.ipb.pt/wp/diversos/comenius/
 http://google.ef.com/sem/?mc=pt&etag=GGPTS_HS_00_00&ab=0
 http://google.ef.com/aya/programmes/quality-and-experience/
 http://europa.eu/legislation_summaries/education_training_youth/general_framework/c11082
_pt.htm
 http://www.isa.utl.pt/home/book/export/html/633
 http://europa.eu/legislation_summaries/education_training_youth/general_framework/c11082_
pt.htm
 http://europa.eu/legislation_summaries/education_training_youth/general_framework/c11082_
pt.htm
 http://www.poph.qren.pt/