Reflexión sobre el por qué es importante evaluar proyectos didácticos

1. Escuela Normal Experimental de El Fuerte
“Prof. Miguel Castillo Cruz”
Extensión Mazatlán
Ciclo Escolar 2016-2017
Asignatura:
Estrategias Didácticas con Propósitos Comunicativos.
Contenido:
Reflexión sobre el por qué es importante evaluar proyectos didácticos.
INTEGRANTES:
Alvarado Sandoval Luis Fernando # 2
Avena Peralta Lidio Jesús # 4
Colado Cruz Ana Karime #6
Flores Zatarain Kimberly Citlalic #8
Loaiza Rivera Valeria de Jesús # 13
López Peraza Nuria Quetzalli # 14
4to. Semestre Grupo “C”
Titular de la Asignatura:
Karem Denisse Álvarez Tornero.
Mazatlán, Sinaloa a 29 Mayo del 2016.

2. El lograr un cambio y mejora significativa de la calidad en los centros educativos
es un objetivo que se puede alcanzar, para esto creemos que se necesita mejorar
los procesos en la educación. Una de las herramientas que posibilitan esta mejora
es la evaluación de la práctica educativa docente, ya que como docentes en
formación nos hemos dado cuenta de que las actividades dentro de un proyecto
pierden su sentido si no está enfocada en los aprendizajes esperados así como
los propósitos que se quieren lograr (solo por mencionar algunos), también que se
tienen que usar procedimientos adecuados para lograr el alcance de
conocimientos, y todo estos deben ser utilizados para analizar la práctica del
docente y el desarrollo del proyecto educativo.
Como hemos visto, la evaluación es un instrumento de diálogo, comprensión y
mejora de la práctica educativa, es importante en todo proceso educativo para
mejorar la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje, los proyectos tienen
una gran importancia, pues es donde el docente registra la secuencia que llevará a
cabo para medir el aprendizaje. Es por ello, que es importante la evaluación de un
proyecto para obtener la información de los aspectos a mejorar.
La evaluación de un proyecto, es más una herramienta para recopilar, crear y
analizar de una forma amplia elementos o aspectos que el docente debe tomar en
cuenta en su proyecto, desde la obtención de conocimientos previos hasta la
producción final, ya que la evaluación del proyecto facilita a los docentes la
obtención de los objetivos que se quieren obtener (aprendizaje esperado), ya que
por igual facilita la organización e información de los aspectos a mejorar en un
proyecto.
Existen dos razones fundamentales por las que es necesario evaluar: supone hacer
un análisis de nuestra intervención y, por lo tanto, es un momento de reflexión que
culmina el proceso de aprendizaje que es el desarrollo de nuestra actividad: evaluar
nos lleva, en consecuencia, a mejorar y a progresar.

3. Como todos sabemos, también es importante que la evaluación de un proyecto se
dé durante todo el proceso, ya que con este elemento podemos mejorar o
reforzar la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje y así se llegue al
propósito que se quiere, pero tomando en cuenta elementos fundamentales para
una buena enseñanza.
En muchos momentos, la evaluación educativa es entendida como fuente de
mejora, la cual podemos afirmar con claridad que sin evaluación no hay mejora
posible y que sólo evaluando de manera continua es como lograremos mejorar pro-
gresivamente lo que nos permitirá conocer lo que sucede en el aprendizaje dentro
del aula y valorarlo para actuar más eficazmente.
Dar una evaluación a un proyecto es necesario, ya que personalmente esto nos
sirve para un análisis y una reflexión sobre qué estamos haciendo de manera
positiva y negativa en nuestro proyecto didáctico, ya que la evaluación de nuestro
proyecto nos guiará a una mejora en nuestro trabajo docente.
Pero si hablamos de la evaluación de un proyecto debemos tomar en
cuenta algunos elementos para la mejora de un proyecto didáctico en base a una
pequeña investigación que realizamos:
 Idoneidad: si nuestro proyecto se adecua a la realidad y a los objetivos.
 ¿Cómo es el proceso de toma de decisiones?
 Análisis de las futuras actividades.
 Objetivos claros de su producción.
 Elaboración, ejecución y término del proyecto.
 Actividades relacionadas a su producción.
Por ello, es de gran importancia conocer y comprender el concepto de evaluación
de proyectos para aplicarlo en cada una de las etapas del estudio, debido a que
este proceso juegan a un papel importante, que les permite realizar ajustes en el
diseño y en la ejecución del proyecto, de tal forma que facilite la realización de las
actividades programadas y el logro de los objetivos. Es un instrumento que ayuda a
medir objetivamente ciertas magnitudes cuantitativas resultantes del estudio del

4. proyecto; para medir objetivamente las premisas y supuestos estas deben nacer de
la realidad misma en la que el proyecto estará inserto y en el que deberá rendir sus
beneficios.
La evaluación busca clasificar el impacto, positivo o negativo de un proyecto, sirve
para verificar la coincidencia de las labores ejecutadas con lo programado, su objeto
consiste en “explicar” y analizar las causas que crearon ésta situación, también
indaga sobre los aspectos exitosos, con el fin de poder reproducirlos en proyectos
futuros, ya sean de reposición o de complementos. También fijarse en la necesidad
de valerse de un método racional, que permita cuantificar las ventajas y desventajas
que implica asignar recursos escasos, y de uso optativo a una determinada
iniciativa, la cual necesariamente, deberá estar al servicio de la sociedad y del
hombre que en ella vive.
Se busca reflexionar sobre el trabajo, los conocimientos que se pretende que los
alumnos comprendan o hagan, impulsando el diálogo y la participación para una
mejora en las actividades, siendo constructivas para los estudiantes incrementando
la posibilidad de llegar a un aprendizaje grupal y no solamente en el alumno, todo
esto a través de las correcciones de errores que se presenten en un proyecto,
aumentado la coherencia y coordinación para trabajar de manera positiva, esencial
y adecuada para los alumnos, si es posible llegar a un perfeccionamiento en las
actividades.
Cuando se pretende la excelencia en el desempeño educativo es indispensable
continuamente evaluar nuestros propios procedimientos de enseñanza, de modo
que nos permita adecuarlos a las necesidades y características del alumnado de
manera que satisfagan las expectativas de los educandos. De igual modo los
alumnos deben ser sometidos sistemáticamente a evaluaciones para poder
comprobar su evolución, así como la eficacia de nuestro propio desempeño
profesional.
La evaluación tiene que servir para mejorar aspectos tales como la motivación,
variedad de recursos didácticos, etc. debe ser una práctica permanente de reflexión

5. y análisis de todos los alumnos, que asegure la calidad en la tecnología,
rendimiento, socialización, aprendizaje y enseñanza donde exista dentro del grupo
un equipo que fortalezca y tenga metas, objetivos, seguimiento, tutoría,
herramientas para sobresalir académicamente y lo más importante tomare
importancia al alumnado.