Este documento descreve uma Atividade Prática Supervisionada (ATPS) sobre o funcionamento de engrenagens em veículos automotores. A ATPS é dividida em 4 etapas e tem como objetivo explicar o funcionamento das transmissões de movimentos circulares em seminário para funcionários de uma empresa. Os alunos devem organizar-se em equipes para pesquisar sobre diferentes tipos de engrenagens, sistemas de transmissão e realizar o seminário explicativo no final.

1. Engenharia de Controle e Automação
4ª Série
Mecânica Aplicada
A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-
aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem
por objetivos:
Favorecer a autoaprendizagem do aluno.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.
Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.
Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício
profissional.
Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a
realidade.
Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem
Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem
percorridos ao longo do semestre para a sua solução.
Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.
AUTORIA:
Emanuel Benedito de Melo
Faculdade Anhanguera de Sorocaba
Competências e Habilidades

2. Mecânica Aplicada
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Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as
competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a
seguir.
Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica.
Atuar em equipes multidisciplinares.
Avaliar o impacto das atividades da Engenharia no contexto social e ambiental.
Avaliar a viabilidade econômica de projetos de Engenharia.
Participação
Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte,
pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão:
• organizar-se, previamente, em equipes de 5 a 8 participantes;
• entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e
• observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe.
Desafio
Você e sua equipe são responsáveis pelo aperfeiçoamento e a capacitação de um
setor de funcionários de uma empresa que produz engrenagens. Dentro de suas atribuições
de engenheiros, vocês deverão explanar em detalhes o funcionamento das engrenagens
utilizadas nas transmissões de veículos automotores produzidos por essa empresa,
utilizando peças, ilustrações ou até mesmo réplicas e maquetes e seminário didático que
possam veicular o conhecimento direcional aos funcionários sobre o assunto.
Objetivo do desafio
Explanar, num seminário, sobre o funcionamento das transmissões de movimentos
circulares nos veículos automotores, conduzir conceitos sobre o tema, e dinamizar a
compreensão sobre as aplicações e aos diversos tipos de transmissões existentes.
Livro-texto da disciplina
A produção desta ATPS é fundamentada no livro-texto da disciplina, que deverá ser
utilizado para solução do desafio:
HIBBELER, Russel Charles. Dinâmica: Mecânica para Engenharia. 10ª ed. São Paulo:
Pearson - Prentice Hall, 2004.

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ETAPA 1 (tempo para realização: 5 horas)
Aula-tema: Cinemática dos corpos rígidos.
Esta atividade é importante para que o grupo possa compreender sobre os aspectos
da cinemática circular aplicada, principalmente das engrenagens de veículos automotores.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Pesquisar sobre os diversos tipos de engrenagens utilizadas. Reunir fotos, imagens e
esquemas que expliquem a funcionalidade de cada espécie de engrenagem. (Reservar o
conteúdo obtido para finalizar o primeiro relatório que será solicitado na Etapa 2).
Figura 1- Tipo de Engrenagem. Disponível em:
<http://www.google.com.br/imgres?imgurl=http://static.hsw.com.br/gif/gear-
worm.jpg&imgrefurl=http://ciencia.hsw.uol.com.br/engrenagens5.htm&h=432&w=400&sz=14&tbnid=pnWGPvzo9bMoE
M:&tbnh=90&tbnw=83&prev=/search%3Fq%3Dengrenagens%26tbm>. Acesso em: 10 out. 2012.
Passo 2 (Equipe)
Buscar informações sobre as relações existentes das engrenagens, tais como, frequência,
período ou frequência angular.

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Passo 3 (Equipe)
Listar duas marcas diferentes de carro que possam mostrar o dimensionamento e as
frequências de cada sistema transmissivo.
Passo 4 (Equipe)
Esquematizar o sequenciamento do sistema transmissivo automotivo, desde o motor, até a
chegada da transmissão aos pneus, através de um fluxograma ou ilustrações.
Figura 2- O motor a gasolina do Ford Fusion Hybrid
Disponível em: <http://1.bp.blogspot.com/-oPdikfNtCME/T5BwraH5cZI/AAAAAAAADGg/Vsuey_xedr0/s400/ford-fusion-
hybrid-3.jpg>. Acesso em: 31 out. 2012.
ETAPA 2 (tempo para realização: 5 horas)
Aula-tema: Mecanismos: Engrenagens.
Esta atividade é importante para que você conheça as funcionalidades das
engrenagens e as trocas de marchas num carro.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

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PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Pesquisar sobre o mecanismo das trocas de marchas nos carros.
Site sugerido para pesquisa
Trocas de marchas. Disponível em:
<http://www.youtube.com/watch?v=tOJsdIeWfFw&feature=related>. Acesso em: 01 out.
2012.
Passo 2 (Equipe)
Esquematizar a sequência transmissiva dos movimentos ocorrentes nos veículos
automotores, seja eles por engrenagens ou correias.
Passo 3 (Equipe)
Justificar sobre a necessidade das trocas das marchas sob a perspectiva do conceito de
“vantagem mecânica”.
Passo 4 (Equipe)
Consolidar as informações obtidas anteriormente finalizando o Relatório 1, que deverá ser
entregue ao professor no final do Primeiro Bimestre, em data agendada, de acordo com a
formatação definida no item “Padronização”, no início desta atividade.
ETAPA 3 (tempo para realização: 5 horas)
Aula-tema: Mecanismos: Rodas Dentadas.
Esta atividade é importante para conhecer os principais aspectos estruturais das
rodas dentadas, observando as diversas propriedades mecânicas que devem ser
consideradas nas aplicações em veículos automotores.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Ler o artigo sobre o funcionamento e componentes do Sistema de Engrenagens Planetário
Disponível em:
<http://pt.scribd.com/doc/90333570/28/%E2%80%93-Funcionamento-e-Componentes-do-
Sistema-de-Engrenagens-Planetario>. Acesso em: 01 out. 2012.

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Assistir ao vídeo que aborda sobre o funcionamento de um diferencial. Disponível em:
<http://www.youtube.com/watch?v=4WhJqtnFqx0&feature=related>. Acesso em: 08
out. 2012.
Passo 2 (Equipe)
Visitar o site: “Engrenagens”. Disponível em:
<https://docs.google.com/a/aedu.com/file/d/0B_LTxBPHRADb1lGM09HSThoSlU/edit>.
Acesso em: 08 out. 2012.
Passo 3 (Equipe)
Visitar o site: “Como Funcionam as Coisas - Engrenagens”. Disponível em:
<http://ciencia.hsw.uol.com.br/engrenagens.htm>. Acesso em: 08 out. 2012.
Passo 4 (Equipe)
Listar e analisar subsídios necessários para o desenvolvimento do seminário para a próxima
etapa, tais como materiais que são confeccionados, vantagens e desvantagem nos modelos
de associação entre engrenagens e/ou rodas dentadas.
ETAPA 4 (tempo para realização: 5 horas)
Aula-tema: Trens de Engrenagens.
Esta atividade é importante para que você conheça os principais esquemas de trens
de engrenagens, concluindo assim a gama de conceitos propostos por esta ATPS.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Pesquisar sobre tipos de trens de engrenagens indicando suas respectivas aplicações. Para
compreender melhor o assunto, visualizar no site, disponível em:
<http://carros.hsw.uol.com.br/relacao-de-marchas3.htm>. Acesso em: 08 out. 2012.

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Figura 3- Esquema de Trens de engrenagens. Disponível em:
< http://carros.hsw.uol.com.br/relacao-de-marchas3.htm >. Acesso em: 10 out. 2012
Passo 2 (Equipe)
Elaborar uma sequência de slides em consonância com o fluxograma do Passo 1 desta
Etapa. Essa sequencia, junto ao fluxograma ajudará também na explanação do seminário.
Passo 3 (Equipe)
Procurar trazer diversos tipos de engrenagens que possam retratar melhor a explicação que
vocês farão no seminário (Etapa 4). Uma dica é que possam procurar estas engrenagens
em ferro-velho, descartes de oficinas, etc.
Passo 4 (Equipe)
Apresentar o seminário, como proposto no desafio. Lembrando que é uma apresentação
voltada à capacitação de um setor de funcionários de uma empresa que produz
engrenagens. Resenhar (Relatório 2) sobre a apresentação feita, explicitando sobre as
contribuições que esta atividade trouxe ao grupo, e a sua formação de futuro engenheiro.
Padronização
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas
da ABNT, com o seguinte padrão (exceto para produções finais não textuais):
em papel branco, formato A4;
com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;
fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;
espaçamento de 1,5 entre linhas;

8. Mecânica Aplicada
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se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho
10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples
entre linhas;
com capa, contendo:
nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;
nome e RA de cada participante;
título da atividade;
nome do professor da disciplina;
cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.
Para consulta completa das normas ABNT, acesse a Normalização de Trabalhos
Acadêmicos Anhanguera. Disponível em:
<http://issuu.com/normalizacao/docs/normaliza____o_de_trabalhos_acad__m>. Acesso em: 22 ago.
2014.
Vale lembrar: constitui plágio a apropriação de ideias alheias sem a indicação do autor e da
fonte de onde foi retirada a informação referenciada. Para saber mais, assista ao vídeo de
orientação sobre plágio.