T.I.C.s en el Aula

1. NATIVOS E INMIGRANTES DIGITALES
EN LA ESCUELA

2. Nativos Digitales
Son los chicos que han nacido rodeado de pantallas, teclados y
ratones informáticos, uno o varios ordenadores en casa, usan el móvil
desde muy pequeños, etc. Utilizan estos dispositivos con destreza y sin
esfuerzo, en su vida privada, fuera de la escuela, aunque ningún
profesor ni curso formal les haya enseñado a hacerlo. Los usan para
crear-inventar-compartir con sus amigos de carne y hueso o sus nuevas
amistades en la red.

3. Inmigrantes Digitales
Los inmigrantes tuvieron una infancia analógica, sin pantallas ni
teclados ni móviles. Sus artefactos culturales fueron –y siguen siendo–
productos tangibles: los libros, los papeles, las bibliotecas, los discos y
las películas de celuloide o de vídeo. Su forma de aprender a usarlos es
sobre todo a partir de la enseñanza formal.

4. Diferencias entre Nativos e Inmigrantes
Digitales
Según “Prensky”:
Nativos Digitales Inmigrantes Digitales
- Procesamiento paralelo: Multitareas. - Procesamiento secuencial: Monotarea.
- Procesamiento e interacción rápidos. - Procesamiento e interacción lentos.
- Acceso abierto: Hipertexto. - Itinerario único: Paso a paso (lineal).
- Multimodalidad. - Prioridad de la lengua escrita.
- Conexión en línea con la comunidad. - Trabajo individual, asilamiento.
- Paquetes breves de información. - Textos extensos.
- Aprendizaje con juego y diversión. - Aprendizaje con trabajo serio y
pesado.
- Autoaprendizaje mediante tutoriales
interactivos.
- Actualización mediante consulta física
(libros, revistas, cursos, etc.).

5. Algunos ejemplos de utilización de prácticas
en clase:
 Wikipedia: Me parece una herramienta muy práctica para la
utilización en clases, ya que tiene un gran acceso a la
información y en donde los alumnos también pueden ser
autores.
 Mensaje de texto: Opino que una buena forma de trabajo es
hacerles ver la manera en que redactan los mensajes, en la
necesidad de hacerlos “breves” hacen una mala utilización
del lenguaje en donde dejan en evidencia muchos errores
ortográficos o abreviaciones inexistentes, donde a partir de
allí, fomentar el uso correcto de la escritura.
 Blogs: Una gran herramienta en donde los alumnos pueden
ser autores, creadores y administradores de lo que ellos
quisieran, siempre y cuando con la supervisión del docente,
ya sea planteando temas en particular pero dejando en
juego la creatividad de cada uno.

6.  Redes Sociales: Creo que hoy en día todas las personas en
general hacen uso de estas herramientas, bueno o malo, la
tarea del docente sería guiarlos en la utilización y fomentar
el uso, ya sea creando grupos de estudio donde los alumnos
puedan compartir información, hacer consultas y demás.
 Correo Electrónico: Una herramienta muy usada
actualmente, que es muy útil en el ambiente educativo, ya
que permite la conexión e learning asincrónico, donde se
puede compartir material de estudio, almacenarlo, etc. Se
podría trabajar mediante el uso compartido de la información,
donde todos pueden editar, borrar o agregar información.
 Video Llamadas: Realizar clases a través del uso de las
aplicaciones pertinentes, para realizar consultas en tiempo
real.
 You Tube: Se puede realizar video conferencias para dictar
una clases, o realzar video tutoriales orientando a los
alumnos a realizar alguna actividad o bien, donde los
alumnos compartan ideas o maneras de hacer o resolver
algún trabajo.

7. Nativos e Inmigrantes Digitales
7
FIN
Leandro Humberto Choque.