1. Kelas : Tahun 4M
Mata Pelajaran : Science
Tarikh : 22/4/2011(Jumaat)
BilanganMurid :35 orang
Masa : 1 Jam
Theme (Tema): Investigating The Living Things
Learning Area (Tajuk ) : Animals and Plants Protect Themselves
Learning Objectives (Objektif ):
3.1 Understanding that animals have specific characteristics and behavior to protect themselves from danger.
Learning Outcomes (HasilPembelajaran): Di akhirsesipembelajaran, muriddapat:
HasilPembelajaranKognitif
 Identify special characteristics of animals that protect them from danger.
 Identify special behavior of animals that protect them from danger.
 Describe how the special characteristics and behavior of animals help to protect them from danger.
HasilPembelajaranPsikomotor :
 Observing the picture given in group
 List out the special characteristic and behavior of the animal
HasilPembelajaranAfektif:
 Melibatkan diri secara aktif dalam menjalani kerja kumpulan.
 Menghargaimasadenganmenjalankankerjakumpulandenganpantasdansentiasamenumpukankepadamenjalankantugasantersebut.
Alat Bantu Mengajar: CD Courseware, Komputer riba, LCD Projector, Kertas Mahjung, Marker Pen
Pengetahuan sedia ada: Murid-murid telah mempelajari sifat-sifat fizikal haiwan semasa Tahun2.

2. Fasa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Pembalajaran Nota
Aktivit Guru Aktiviti
Murid
Permul Lampiran 1 Memaparkan video dan meminta murid mencari serangga kupu-kupu, stick Memerh Strategi :
aan/ Kupu-kupu tersembunyi di insect dan thorn bug yang tersembunyi dalam taman bunga yang dipaparkan. ati video Kaedah
Mencu batang pokok. dan Audio
ngkil Stick insect tersembunyi di Membimbing murid untuk menjelaskan kenapa serangga tersebut susah dicari. mencari Visual,
Idea atas daun dan dahan pokok. serangga Teknik Soal
(+ 5 Thorn bug tersembunyi di yang jawab
Minus) batangrumput yang berduri. tersemb
Serangga- unyi dan Sumber
seranggatidakmudahdikesan memberi Pengajaran:
ikeranamerekamempunyaiw respon Couseware
arna yang kepada
hampirsamadenganrumputd guru.
anpokok.
Menstr Lampiran 2 Memaparkan video mengenali cara haiwan melindungi diri daripada bahaya dan Memerh Strategi :
uktur/ Special characteristics meminta murid memerhatikan gambar-gambar haiwan yang dipaparkan dan ati video Kaedah
Menstr - sifat fizikal yang terdapat guru menanya soalan untuk membimbing murid mencarikan sifat-sifat atau ciri- dan Audio
uktur di badan ciri fizikal haiwan melindungi diri daripada bahaya. memberi Visual,
Semul Behaviour respon Teknik Soal
a - perlakuan yang akan dibuat Debriefing kepada jawab

3. (+ 25 oleh haiwan untuk Taksir kefahaman secara lisan- Murid yang telah menguasai maju ke fasa guru.
Minus) melindungi diri aplikasi, manakala murid yang tidak, dikumpul dalam satu kumpulan dan diberi Sumber
Millipede- curl up penerangan kumpulan kecil. Aktiviti Pengajaran:
Pangolin – curl up and hard scales pemulih Courseware
Skunk – bad smell an:
Scorpion – poisonous sting Menden
Moth – spot on its wings gar
Snails- hard shell peneran
Tortoise – hard shell gan guru
Bee – poisonous sting dalam
Thorn bug – blend into kumpula
surroundings n kecil.
Buffalo – horns
Stick insects – change its body
colour
Chameleon – change its body
Colour
Aplika Setiapkumpulandiberiduakepinggambarhaiwandanmemintamuridmemerhatikan Memerh Strategi:
si Idea Lampiran 3 gambardanmenganalisiscaramrekamelindungidiridaripadabahaya. Guru ati Perbincanga
(+ 25 meminta wakil kumpulan untuk membentangkan hasil perbincangan kumpulan. gambar n
Minus) Guru membetulkan kesalahan yang dilakukan oleh setiap kumpulan dan yang kumpulandii
memberi penjelasan lanjutan sekiranya perlu. diberi kuti
dan persembaha
berbinca n

4. ng
dengan Sumber
ahli pengajaran:
kumpula Gambar-
n gambar
mengena haiwan
i cara
haiwan Sikap
tersebut saintifik dan
menlind nilai murni:
ungi diri Meli
daripada batk
bahaya. an
diri
Wakil secar
kumpula a
n aktif
memben Men
tangkan ghar
hasil gai
perbinca masa
ngan. dala
m
kerja
kum

5. pula
n
Reflek Taksir kefahaman murid dengan memberi lembaran kerja murid ( Mind Map). Pelajar BBM :
si Lampiran 4 mengisi PetaMinda
/ Beri tugasan membaca tajuk seterusnya iaitu: cara haiwan melindungi diri kan peta
Penutu daripada iklim yang terlampau. minda
p dan
(+ 5 membua
Minus) tkan
kesimpu
lan
pelajara
n dengan
menyata
kan idea
bahawa
haiwan
yang
berbeza
mempun
yai cara
melindu
ngi diri
yang
berbeza.

6. Lampiran 1

7. Lampiran 2

8. Lampiran 3
Kumpulan 1 Kumpulan 2 Kumpulan 3
Kumpulan 4
Bear Bed Bug
Pocupine Chameleon Milipede Moth

9. Kumpulan 5 Kumpulan 6
Shunk Centipede
Pangolin
Hedgehog Weasel Thorn bugs
Lampiran 4 ( Peta Minda)
Animals Protect ThemselvesFrom
Danger
Special Behaviour
Characteristics

10. Tulisan merah ialah jawapan, cikgu boleh menerima jawapan yang munasabah.