Учитель истории первой квалификационной категории Федорчук Ольга Владимировна

1. Применение программы INTEL «Обучение для будущего» в МОУ СОШ №89 Учитель истории первой квалификационной категории Федорчук Ольга Владимировна

6. Этапы совместной деятельности учителя и учащихся можно изобразить в виде схемы: Постановка проблемной ситуации Формулировка целей Проектные группы Выбор тем и сбор материалов Оформление работ Защита проектов Практическое применение проектов

7. Этапы совместной деятельности учителя и учащихся можно изобразить в виде схемы: Постановка проблемной ситуации Формулировка целей Проектные группы Выбор тем и сбор материалов Оформление работ Защита проектов Практическое применение проектов

9. Этапы совместной деятельности учителя и учащихся можно изобразить в виде схемы: Постановка проблемной ситуации Формулировка целей Проектные группы Выбор тем и сбор материалов Оформление работ Защита проектов Практическое применение проектов

11. Этапы совместной деятельности учителя и учащихся можно изобразить в виде схемы: Постановка проблемной ситуации Формулировка целей Проектные группы Выбор тем и сбор материалов Оформление работ Защита проектов Практическое применение проектов

12. Этапы совместной деятельности учителя и учащихся можно изобразить в виде схемы: Постановка проблемной ситуации Формулировка целей Проектные группы Выбор тем и сбор материалов Оформление работ Защита проектов Практическое применение проектов

15. Этапы совместной деятельности учителя и учащихся можно изобразить в виде схемы: Постановка проблемной ситуации Формулировка целей Проектные группы Выбор тем и сбор материалов Оформление работ Защита проектов Практическое применение проектов

16. «Функции политического лидерства» Проект выполнили учащиеся 11 А класса Плужникова Любовь, Плотникова Елена, Сурина Светлана «Природа становления политического лидерства» Проект выполнили учащиеся 9 А класса Тимофеев Дмитрий , Полукаров Сергей, Бочаров Андрей «Теория Маккеавели о политическом лидерстве» Проект выполнили учащиеся 10 А класса Ощепкова Татьяна, Федорова Евгения, Матюшин Александр «Политическое лидерство в России» Проект выполнили учащиеся 9 А класса Шпилевская Александра, Кесарева Дарья «Теория Веббера о политическом лидерстве» Проект выполнили учащиеся 10, 9 А класса Голубев Максим, Смирнова Валерия, Хмелева Екатерина

17. Этапы совместной деятельности учителя и учащихся можно изобразить в виде схемы: Постановка проблемной ситуации Формулировка целей Проектные группы Выбор тем и сбор материалов Оформление работ Защита проектов Практическое применение проектов

18. Этапы совместной деятельности учителя и учащихся можно изобразить в виде схемы: Постановка проблемной ситуации Формулировка целей Проектные группы Выбор тем и сбор материалов Оформление работ Защита проектов Практическое применение проектов

21. Метод проектов ориентирован на применение и приобретение новых знаний, в том числе и самообразования. Вывод:

22. Спасибо за внимание!