η μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιο

1. Η μετάβαση από το
Δημοτικό στο
Γυμνάσιο
Πατσαλίδου Φοίβη
Τζίνα Δήμητρα
Σιάσιου Κατερίνα

2. Γιατί διαλέξαμε να κάνουμε αυτή την
εργασία
● Γιατί σκεφτήκαμε πως όλα τα παιδιά αντιμετωπίζουν
πρόβλημα στη μετάβασή τους από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο.
● Περνάνε από μία φάση όπου μαθαίνουν να αναλαμβάνουν τις
ευθύνες τους σε αυτό τον κόσμο.

3. Οι Στόχοι μας
● Να δείξουμε στα παιδιά ότι το Γυμνάσιο δεν είναι
τρομακτικό και δεν πρέπει να αλλάξουν τον εαυτό τους.
● Να προτείνουμε τα παιδιά να προσαρμοστούν και να
νιώσουν άνετα στο νέο τους περιβάλλον,
● Να αποφεύγουν έτσι το bullying και τις δυσκολίες στα
μαθήματα του Γυμνασίου.

4. Δομή Εργασίας
( Τι ακολουθεί, ενότητες)
● Εισαγωγή: Γιατί επιλέχτηκε αυτή η εργασία, τι
υπάρχει σε αυτήν, σκοπός και στόχοι.
● Κυρίως μέρος: Μεθοδολογία και τρόπος συλλογής
πληροφοριών και πληροφορίες σχετικά με το
bullying.
● Κλείσιμο εργασίας: Αποτελέσματα, συμπεράσματα και
δικές μας συμβουλές.

5. Τι είναι το bulling ??
● Μια μορφή κακοποίησης, πιο συγκεκριμένα εκφοβισμού ή
εξαναγκασμού.
● Συνεπώς περιοδικά επαναλαμβάνονται πράξεις με σκοπό
την επιβολή ενός ατόμου ή μιας ομάδας πάνω σε ένα άλλο
άτομο ή ομάδα, επομένως μια «ανισορροπία δυνάμεων».
( Η εν λόγω ανισορροπία μπορεί να είναι κοινωνική ή και σωματική. Το θύμα
του εκφοβισμού αναφέρεται και ως στόχος.)

6. Μεθοδολογία
Τρόπος συλλογής δεδομένων και ενότητες των εργασιών;
● Συλλέξαμε πληροφορίες από προσωπικές μας εμπειρίες
και καταθέσεις φίλων και συμμαθητών και με βάση αυτές
προσπαθήσαμε να βγάλουμε ένα γενικό συμπέρασμα.
● Έπειτα, επισκεφτήκαμε ηλεκτρονικά σάιτ και συλλέξαμε
πληροφορίες για το τι είναι το bullying.

7. Στην έρευνα απάντησαν 18 άτομα :
● 13 κορίτσια
● 5 αγόρια
~Τα 17 από αυτά τα άτομα πηγαίνουν 1η Γυμνασίου ενώ ο άλλος πηγαίνει 2α Γυμνασίου.~
1. Στην ερώτηση πιστεύετε ότι τα παιδιά αντιμετωπίζουν δυσκολίες ως προς την ένταξή τους
στις συνήθειες και τον τρόπο σκέψης του Γυμνασίου.
● Τα 12 απάντησαν ναι
● τα 3 όχι
● και τα άλλα 2 άλλο
2. Στην ερώτηση εσείς γνωρίζετε για το φαινόμενο του bullying που πλέον είναι πολύ συχνά
● τα 10 είπαν ναι
● τα 5 πολλά
● και τα 2 ελάχιστα
Έρευνα

8. Έρευνα
3. Στην ερώτηση το Γυμνάσιο σας φαίνεται τρομακτικό και δύσκολο:
● τα 8 είπαν όχι
● τα 7 παλεύεται
● και τα 3 λίγο
4. Στην ερώτηση τώρα πιστεύεται ότι αλλάξατε τον εαυτό σας στην προσπάθειά σας να
ενταχθείτε στο καινούργιο εκπαιδευτικό περιβάλλον:
● τα 10 είπαν λίγο
● τα 3 είπαν όχι
● τα 2 είπαν ναι
● τα άλλα 2 είπαν δεν θα μπορούσα να κάνω κι αλλιώς
● και το άλλο ένα καθόλου.

9. Έρευνα
5. Και τέλος στην ερώτηση αν συμφωνείτε με την πρόταση ότι η προσαρμογή στην
καθημερινότητα του Γυμνασίου δεν είναι δύσκολη, είναι μια περίοδος διαφορετική
από τις προηγούμενες, όχι τόσο ανέμελη όμως. :
● τα 13 απάντησαν ναι
● τα 4 αρκετά
● και το άλλο 1 άλλο.

10. Αποτελέσματα
Τα αποτελέσματά μας ήταν ότι όλα τα παιδιά πάντοτε
φοβούνται τη μέρα της ενηλικίωσής τους και τη σκέψη ότι θα
αναγκαστούν να ζήσουν ένα πιο δύσκολο και απαιτητικό
μέλλον. Η ενηλικίωση πάντοτε τρόμαζε τα παιδιά που
σκέφτονταν ότι θα τη βιώσουν σύντομα. Παρ’ όλ’ αυτά, όταν
έφτασαν επιτέλους στο Γυμνάσιο, ανακάλυψαν ότι το άγχος
ήταν περιττό και πως είναι πιο εύκολο απ’ ότι νόμιζαν.

11. Συμπεράσματα
Η προσαρμογή στην καθημερινότητα και τα μαθήματα του
σχολείου δεν είναι και τόσο μεγάλη υπόθεση. Είναι απλά μια
περίοδος στη ζωή ενός παιδιού λίγο διαφορετική απ’ ότι τα
προηγούμενα χρόνια. Θα προτείναμε λοιπόν να μην αγχώνονται τα
παιδιά για αυτό το τόσο απλό πράγμα. Το άγχος οδηγεί στην
ανασφάλεια και η ανασφάλεια στη βίωση bullying. Αν όλοι
σταματήσουν να αγχώνονται και αρχίσουν να σκέφτονται πιο
ήρεμα, τότε και οι θύτες δεν θα έχουν λόγο να κάνουν bullying
και θα σταματήσουν.

12. Βιβλιογραφία
-Wikipedia

13. Σας ευχαριστούμε πολύ για την
προσοχή σας !!!